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甘肃静宁：牵手新教育，逐梦幸福路
牵手新教育，逐梦幸福路
——静宁县新教育实验行动纪实
（2022年11月18日）
来源｜静宁新教育
静宁县从2022年3月开始，区域引进开启了推广国家基础教育成果一等奖——新教育实验，追寻让师生过一种幸福完整的教育生活。新教育如一缕春风，拂进静宁这片肥沃的教育热土，全体静宁教育人学习贯彻新教育理念，以教师专业发展为起点，以“十大行动”为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的，秉承“行动，就有收获；坚持，才有奇迹”的新教育精神，扎实推进新教育实验区建设各项工作。
《新教育》《我的教育理想》《致教师》《重读陶行知》《未来教师》等新教育理论著作已成为静宁教师案头最美的风景，“晨诵、午读、暮省”的儿童生活方式在每间教室生根发芽，作为新教育“十大行动”之首的营造书香校园在每所学校蔚然成风。付出了真情，也收获着喜悦。新教育正春风化雨般悄悄改变着教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式和教育的科研范式。
一、谋篇布局，在愿景引领中逐梦前行
如何让新教育理念根植静宁教育，成为每一名校长和教师的自觉行动？静宁县教育局党组经过反复探索酝酿，确立了“行政推动+底线模式+榜样引领”的新教育实验区建设推动模式，架构起新教育实验运行体系，推动新教育实验深入开展。
一是成功举办新教育实验区建设启动会。4月13日召开了静宁县加入新教育实验区暨首届中小学读书节启动会，新教育研究院李镇西院长、静宁县委常委、县政府副县长李刚同志分别作视频和现场致辞；县教育党工委书记、教育局党组书记、局长梁斌宣读了静宁县加入新教育实验区批复函；“读者·新语文”阅读写作教育平台主编王廷鹏为静宁一中、阿阳实验学校、城关小学授予了“读者·新语文|校园版阅读与写作基地”牌，为静宁本土阅读名师颁发了聘书；新教育研究院研究中心副主任朱雪晴、“读者·新语文”阅读写作教育平台主编王廷鹏、平凉市教育科学研究所副所长曹三及针对新教育实验、师生阅读和书香校园建设作专题讲座；平凉市新华书店总店、静宁县新华书店分别为学校捐赠图书。会议明确提出把阅读作为教师专业成长的“主方向”、作为提升学生素质的“突破口”、作为学校提质增效的“主渠道”、作为教育纵深发展的“快进键”、作为学校综合考评的“硬指标”，加大支持保障力度，多渠道筹措资金，积极创设条件，有力有序推进新教育实验区建设各项活动。
二是健全新教育实验区建设制度机制保障。聚焦落实立德树人根本任务，全面实施新教育实验区建设，以学生、教师和学校全面和谐发展为目标，坚持传承创新、稳步推进、分类实施、重点突破、全面开展的基本策略，以新教育基本理念和实践要求为依托，借鉴先进实验区典型经验做法，逐步形成“专业阅读+专业写作+专业发展”的教师发展模式和“晨诵、午读、暮省”的学生阅读习惯，制定并落实《静宁县新教育实验区建设实施方案》，从重点工作、实施步骤、保障措施等方面描绘愿景，绘制路线图、划出时间点、确定底线模式，为推进新教育实验区建设各项工作提供了制度机制保障。
三是分阶段召开新教育实验区建设推进会。6月21日、23日分别召开小学、初中组新教育实验区建设典型观摩暨书香校园建设推进会议。实验小学、城关初中负责人从多个维度详细介绍新教育实验校建设典型经验，各中小学、幼儿园校（园）长观摩新教育实验校建设成果；部分骨干教师现场聆听了实验小学王双喜、梁展展和城关初中崔腾环、温武娟老师提供的阅读指导课示范教学；与会人员在座谈会上畅谈经验做法与体会，交流心得，取长补短，取得了良好的效果。最后，新教育实验区建设分管领导漆永强同志作了主题讲话，从对新教育的认识、为什么开展新教育实验以及今后的重点工作等方面作了详细阐述，并明确提出：对教育而言，阅读是教育最为基础的教学手段；对生命而言，阅读的通向幸福的重要通道。
二、坚守初心，在深耕原野中收获希望
加入新教育实验区以来，静宁教育人以极大的热情积极投身新教育实验，满怀对学生的无比热爱，对教育事业的美好憧憬，对理想教育的不懈追求，创造性践行新教育“十大行动”，坚守初心、深耕原野，各项新教育实验区建设工作稳步推进。
一是营造书香校园，优化育人氛围。坚持把书香校园建设作为突破口，建筑墙面、楼廊走道、亭台楼阁，随处可见新教育标识、宣传标语；校园橱窗、门厅楼道的师生随笔、经典诗文、名人名言启迪智慧、净化心灵；一本本图书走出图书馆，现身门厅走廊、教室图书角，与师生时刻相伴、即兴阅读，新教育理念的践行正在浓墨重彩的扮靓校园文化。在4月23日世界读书日前后，各学校开展了丰富多彩的读书活动，读书沙龙、课本剧表演、经典诗文朗读大赛、图书漂流、跳蚤市场、书签制作、手抄报展评等系列活动，让师生尽享阅读魅力；同时，各学校精心撰写活动纪实，在静宁“育人先锋”微信群推送宣传稿件700多篇，县教育局择优在“静宁教育”微信公众号发布优秀范例100多个，累计阅读量达10000多人次，为推动全民阅读、亲子共读营造了浓厚的读书氛围，“晨诵、午读、暮省”的儿童青少年生活方式在每间教室已成常态。
二是聆听窗外声音，丰富内涵载体。7月份，教育局分管领导、项目负责人、部分乡校负责人组团参加在四川旺苍举行的全国新教育实验研讨会，实地感受新教育优秀实验区旺苍县发展变化，现场聆听新教育实验发起人朱永新教授年度工作报告和旺苍以及来自江苏、山东、湖北、河南等地的新教育人经典叙事；精心梳理研讨会精神内涵，静宁县新教育实验区建设分管领导漆永强同志在全县中小学幼儿园校（园长）读书论坛和部分学校专题分享旺苍经验、传达新教育研讨会精神，引起广大教师强烈共鸣。8月份，在各级各类学校遴选147名“真正热爱学习、真正热爱教育、真正热爱生命”的新教育实验种子教师报名参加“新网师”培训，一些教师的培训作业被新教育网络教师学习中心教师专业阅读与写作课程组评为优秀作业，入选教师专业阅读与专业写作课程优秀作业集。9月份，邀请榆中县原教学研究室主任、全国新教育实验先进个人马良彪，甘肃省“园丁奖”获得者、甘肃省百姓学习之星、榆中县小康营学校教师罗宝荣为全县中小学幼儿园校（园）长分别作了题为《学校推进新教育实验的路径与策略》《月是故乡明——我的阅读史》专题讲座，为各级各类学校校（园）长践行新教育实验注入了强心剂。
三是缔造完美教室，凝练语言密码。全县上下践行新理念、开展新行动，结合全县“高效课堂、教研教改、书香校园”三项重点工作，积极缔造完美教室，充分发挥班级文化.的浸润熏陶作用，让师生过一种幸福完整的教育生活，正在成为各级各类学校校长、教师的行动自觉。静宁三中的艺术课堂、城关小学等学校的劳动实践课堂等等，使一间间教室成为一个个充满爱的小小家园，营造了积极向上的班级氛围；阿阳小学、德顺小学等学校一面面班级文化墙熠熠生辉，散发着浓浓的书香气息；阿阳实验学校、实验小学、南关小学、新城小学等学校独具匠心的班级作品栏给每位孩子展示智慧和才华的空间，挥毫泼墨的“书法天地”、栩栩如生的“绘画世界”、精致有趣的“好书推荐”，成为教室一道道亮丽的风景线；静宁一中、静宁二中、文萃中学、威戎小学等学校精心设计的班牌、班名、班训、班歌，充分体现班级的理想追求和目标愿景，凝练共同语言密码，丰富师生精神内涵，激励师生做最好的自己。
四是师生共写随笔，开启幸福生活。9月29—30日，举办了“读书沉淀人生底蕴，悦读守望幸福教育”为主题的静宁县首届中小学幼儿园校（园）长读书会，县教育党工委书记、教育局党组书记、局长梁斌作主旨讲话，提出以校（园）长共读共写带动教师共读共写、以教师共读共写带动学生共读共写、以学生共读共写带动家长共读共写，让教师精神底气十足、让我学生博学多才、让校园书香飘溢。参会校（园）长观摩了文惠小学书香校园建设工作，围绕县局规定的必读书目《新教育》《我的教育理想》《致教师》的阅读心得、新教育理念引领下师生阅读和书香校园建设的思路、举措、成效、困惑和下一步打算进行了交流发言，并现场相互点评，达到思想碰撞、理念更新，取长补短、共同进步的目的。“静宁教育”微信公众号开辟专栏，刊发校（园）长、师生优秀教育随笔70余篇，南关小学《开启新教育实验之旅，探索高品位发展之路》被新教育公众号“守望新教育”转载。
三、继往开来，在精耕细作中静待花开
加入新教育实验半年多时间来，我们不懈努力、探索实践，取得了一些成效，但我们仍需勤耕细作，让新教育这颗种子生根发芽、茁长成长。在当下及今后一段时期，我们将认真做好下列工作。
一是组建推广团队。进一步充实新教育实验区建设研究推广团队，分解任务，细化分工，确保新教育实验区建设各项工作稳步推进。策划组负责定期召开会议，研究部署新教育实验项目规划，解决新教育实验经费保障、设施装备和氛围营造；业务组指导引领“十大行动”具体实施，做好实验过程阶段性评价；秘宣组负责收集和处理最新实验动态信息，及时通过网络传递给每一位老师。
二是汲取先进经验。坚持每年组团参加新教育年会，零距离学习新教育实验阶段成果；选派种子教师赴新教育研究院、优秀新教育实验校参观学习；组织中小学校（园）长、骨干教师参加新教育专业研讨和培训；每年选派一定数量的教师参加“新网师”培训；邀请全国知名教育专家、学者和名师莅临我县讲学授课，开展新教育田野培训、专题讲座，让广大师生面对面接触最前沿教育信息。
三是成立片区联盟。对照旺苍经验，成立片区联盟，充分发挥城区学校示范引领作用，制定片区新教育联盟章程，确定发展目标，形成工作机制，组建管理团队，开展实践活动，通过专题讲座、同课异构、走校教学、成果展示等一系列活动，解决农村微小学校单打独斗的发展困境，带动片区乡校新教育实验各项工作顺利实施。
四是优化考核方案。考核方案就是风向标，在原有方案的基础上，增设书香校园创建、新教育实验项目考核权重，在年度教育工作会议设置单项奖励，逐步改变部分学校片面追求考试成绩的不良倾向。
五是打造精品学校。结合学校各自特点，深入挖掘地域特色、风土人情和校本文化，选准新教育实验“十大行动”之一或两三项行动作为切入点，悉心指导、精雕细琢，率先创建“书香校园精品校”“完美教室精品校”“卓越课程精品校”等特色学校，组织观摩学习
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。