用行动改变区域的教育生态
用坚持创造教育的绿水青山
作者｜梁斌 殷才昌 李乐明
来源｜新网师
【新网师编者按】为贯彻落实《教育部等八部门关于印发<新时代基础教育强师计划>的通知》（教师〔2022〕6号）文件精神，促进新教育实验区加入新网师的教师准确理解新教育理念，领会“十大行动”的内涵和意义，进一步增强践行新教育实验的行动自觉，助力区域基础教育高质量发展，新教育网络教师学习中心联合四川省旺苍县教育局、甘肃省静宁县教育局、江西省定南县教科体局，共同组织“新网师2022年秋季新教育通识培训”。下面是静宁、旺苍、定南三位教育局长的精彩致辞。
专访｜过一种幸福完整的教育生活——专访新教育实验发起人朱永新
探路者——新教育，我们一直在路上
因为共同的梦想，因为共同的期待。在新网师全体工作人员的精心筹备下，来自全国各地的有学习热情、有教育情怀和热爱生命、追求卓越的新教育人，通过网络相聚新网师 2022 年秋季新教育培训开班仪式。首先，我代表甘肃省静宁县教育局及全县广大教师向新网师学习共同体表示热烈的祝贺，向新网师全体工作人员致以崇高的敬意，向新网师学员表示最诚挚的问候。静宁县于 2022 年 3 月加入新教育实验区。新教育如一缕春风，在明媚的阳春三月，吹进静宁这片肥沃的教育热土。过一种幸福完整的教育生活等理想追求，使得静宁教育焕发着勃勃生机。朱永新教授的《新教育》《我的教育理想》《致教师》等新教育理论著作成了教师案头最美的风景。晨诵、午读、暮省的儿童生活方式在每间教室生根发芽。作为新教育十大行动的营造书香校园活动在每所学校蔚然成风。新教育正春风化雨般悄悄改变着静宁教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式和教育科研范式。如何持续推进新教育实验建设？如何让新教育理念根植静宁教育这片沃土？如何践行新教育十大行动？如何让新教育实验成为每一名教师的自觉行动？如何让阅读与写作成为广大师生工作、学习和生活的一部分？这些问题我经常思考，归根结底需要我们一线教师在具体的教学实践中去探索、去践行、去落实。因此，除了必要的技术支撑外，转变教师的育人理念，提升教师的专业素养就成为当务之急。难能可贵的是，新网师专业学习共同体给我们搭建了这样的平台。在我们加入新教育实验近半年来，全县广大教师充分认知和熟悉新教育理念、方法和路径。在此基础上，我们经过深入调研，确立了骨干引领，依次推进全面提升的教师成长和发展思路，秉承新网师理念，通盘考虑各校实际，分解拆选教师名额，倡导并鼓励真正热爱教育、真正热爱学习、真正热爱生命的教师加入新网师，依托新网师品牌，培养一批新教育实验种子教师，引领并带动全县教师专业素养不断提升。加入新教育以来，我和老师们一道共同致力于研究新教育理论相关著作，以期更好地指导新教育实验区建设相关工作。最近我认真研读了郝晓东主任编著的《未来教师》，让我对新网师学习共同体的成长历程、管理理念、培训模式、价值追求有了进一步认识和了解。在这里，我想和学员们重点交流和探讨的是改变认知模式、变被动接受为主动研修。常规的教师培训以专家讲授为主，学员被动接受。新网师学习共同体区别于常规教师培训的最大特点，是强调对思想、观念与心灵的尊重，强调观念管理、自我管理、情感智慧管理、信仰管理，充分尊重每一名学员的选择，希望看到每一名学员真正的成长。但没有谁会为学员的学习负责，因为没有谁能替代学习主体在学习中呈现穿越的过程。新网师团队的这些理念完美地诠释了教育的真谛。要想成长，首先要从改变认知模式开始。只有内因发挥作用，变被动接受为内在需求，我们的学习才有意义，才能真正成长。我们期待通过第一批进新网师的教师的带动和感召，通过实实在在的榜样引领，让更多的教师自觉自愿地加入新网师学习共同体。我们也期待通过大家在新网师中的成长和历练，进而影响和带动身边每一位同事、每一名学生、甚至家长及其社会各界人士的成长和进步，从而实现己立立人、己达达人的新网师价值追求。我们更期待通过新网师学习共同体的集中淬炼，有更多的学员实现华丽转身，成长为新网师学科主讲，成长为服务一方教育发展的名师专家。新教育实验的区域叙事——创新与超越：改变区域教育生态
新教育实验的区域抓手——一个人可以走得很快，一群人才能走得更远
我是四川省旺苍县教育局局长殷才昌。今年七月，在新教育研究院的指导下，旺苍承办了2022新教育实验研讨会，大会得到了朱永新老师以及参会人员的肯定，此次大会也必将推动旺苍在新教育实验路上奋力前行。今天，旺苍学员能再次参加“新网师2022年秋季新教育培训”，是各位领导、专家对旺苍的深切关怀。在这里，我谨代表旺苍教育系统对一直支持关心旺苍教育的新教育同仁表达最诚挚的谢意。新教育实验致力教育改革，关注乡村基础教育、关注当下教育热点，并用公益情怀和专业品格，付出具体行动，推动学习型社会的形成。旺苍教育提出“幸福师生·优教旺苍”的奋斗目标，这与新教育“过一种幸福完整的教育生活”理念高度契合。新教育十大行动，具有很强的操作性和创新性，能更好地发挥地区教育优势，促进区域教育有效提升。我们坚定地推行新教育，就是要在新教育实验的平台上，用坚守和奋斗，演绎出动人的旺苍故事。在推动新教育实验的旺苍行动中，加入新网师，是一个非常“时尚”的热词，是所有教师都仰望和敬佩的行动。新网师带着老师们攀登一座座知识的珠穆朗玛峰，带着老师们啃读一本本专业书籍，并在教室和生活中，用具体行动将其活出来；新网师通过共同体的力量培养每一位教师的阅读习惯，提升阅读能力，进而养成终身学习的习惯。我们期待，通过教师理念和专业水平的转变和提升，促进教育新生态的全面形成。在加入新教育实验的四年时间里，专业学习带给旺苍教师的改变是深刻的。部分教师通过新网师，快速成长：吴尧达老师成为新网师助教；辜雄老师参加新教育晨诵读本编辑工作；汪彩霞老师、王宗祥老师成为新网师义工，参与到更大的平台学习；2021年新网师生命叙事中，旺苍就有两名老师荣获十佳叙事……2019年5月，我们派出28名老师参加山西“构筑理想课堂”高级研修班，何晓敏老师上展示课；2021年暑假，部分教师参加新网师暑期深度共读营……在这些榜样的引领下，全县教师也主动跳出“舒适区”，“新教育十佳班主任”“新教育十佳学科带头人”“新教育十佳教师”等五个十佳，见证教师在学思践悟中拔节成长。在今后的工作中，我们将积极配合新网师，紧紧跟随新网师，从资金到设施，从时间到后勤，全方位保障老师们在新网师中安心学习、学有所获。旺苍学员能参加“新网师2022年秋季新教育培训”，进行深度学习，机会非常难得。希望各位学员保持空杯心态，从理论到实践、从个人到团队，无论是经验丰富的资深教师，还是刚参加工作的年轻教师，都要重视本次培训，认真参与、认真学习；其次，在学习过程中，积极反思，全面提升自己，为今后的教育教学工作奠定坚实基础；第三，善于总结，善于合作，善于创新，要把学到的专业知识和学科领域相结合，在工作中，践行新教育，培育新孩子。希望通过本次培训，唤醒教师的工作热情，激发教师自主学习的潜力，能让老师们感受到知识的魅力、学习的快乐，真正朝向幸福完整的教育生活。最后，预祝本次培训取得圆满成功，祝各位专家和新教育同仁身体健康，工作顺利，万事如意，再次感谢新教育研究院以及各位新教育同仁对旺苍教育的关注，“红色旺苍·中国茶乡”将带着信心与勇气，在教育奋进新征程中与大家一路前行。我是江西省定南县教科体局局长李乐明，作为一个关注挚爱新网师的局长，我很乐意在这里跟大家做一个交流，也感谢新网师为我提供了这个机会。参加新网师学习，本质就是促进教师的成长，一个人的成长离不开学习，所以我就围绕学习，讲一点我的想法跟大家交流，敬请批评指正。第一点，我们这一代人学习有两个特征：第一，确定性的知识越来越少，一切都在飞速演化，第二，真理性的知识越来越少，互相矛盾也未尝不可。那怎么办呢？答案只有一个，就是要保持头脑的开放性，说到底就是要学习。第二点，所有领域的进步本质上都是工具的进化，我是主张知识工具化，实践化的，关于这一点可以商榷，也就是说我们要把知识从书本里面请出来，变成实用性的东西，工具化的东西。关于这一点，我觉得我们现在特别需要高度重视，为什么？因为我们的教育对象，我们的环境在变化，如果我们不跟上这个变化，那么我们就会做不成，做不好我们的工作。比如我们现在要以学生的立场去思考问题，去解决问题，这是过去老一代的教育人不主张的。第三点，用内部的微创新去对冲外部的波动，现在一切都在发展变化，外界的波动其实就是不确定，应对不确定最好的办法就是我们自身的确定性，学习是造就我们自身确定性的最好的办法。第一要以专业知识共同体引领学习。我觉得越是自由社会，服从专业知识共同体反而越是一项重要的能力。第二要以好的人际关系促进学习，在学习过程中进行沟通交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务。一个在成人之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。关于这一点，我请教过新网师的学员，她们反映参加新网师学习，有导师、有伙伴、有共情，所以学习的效果格外的好。在管理学当中有一个名词叫做伙伴效应，说的就是共情。学习的共同体，工作的共同体，我想新网师越来越成为大家的追求，与它的特质是共同学习体是分不开的。第一，从前往后看，从后往前推。这句话什么意思呢？就是我们现在要树立一个目标，20年以后，30年以后我要达到一个什么样的目标？全省性的名师，还是全国性的名师。写作的字数达到100 万，还是150万，就是树立这个目标。围绕这个目标往前推，推到当下，推到明天，就是做好今天的事，也做好明天的事。规划好每一天、每一月、每一年，这就叫做从前往后看，从后往前推。第二，就是所谓的胜利是在自己存活，对方也存活的情况下，比对方有更大的优势。这句话其实就是解决如何在竞争中胜出的问题。第三，做空虚荣，做多实质。这句话就是说在浮华的社会，我们应该如何立足，如何成长，成长一定要实实在在一步一个脚印踏实留痕。第四，就是要求总赢率，不必计较每局的输赢。这就是说学习它是孤独的，有时还会失去某些东西，比如娱乐，比如游玩，我们不必去计较我今天这个没有玩到，那个没有玩到，你要去算我今天有什么进步，一年两年几年下来，你就在不断地进步，你就能打赢，你就能够从竞争中胜出。总而言之。学习是我们这种社会应该追求的东西。参加新网师学习，是促进我们学习成长行之有效的路径，卓有成效的方法。我们向往新网师，我们追求新网师。李乐明：教师成长需变道——教师的成长问题比任何时候更需思考和有质效的操作
李乐明：用希望之光，热心、倾情引航——以阅读为切入点影响区域教育发展
李乐明：找回教育本来的样子
朱永新：“双减”政策的有效途径，改变生态的有力抓手
许新海：登高望远，深耕细作，求真创新——优化实验共同体，创造区域新生态
分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。