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相约“红城绿谷”,聆听幸福花开​——2022年旺苍新教育生命叙事暨表彰大会,邀你共享美好!

旺苍新教育 守望新教育 2024-01-09

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】


相约“红城绿谷”,聆听幸福花开
——2022年旺苍实验区新教育
生命叙事暨表彰大会
邀你共享美好!
作者|旺苍县教育局
来源|旺苍新教育


5月27日,相约“红城绿谷”——

四川省旺苍县,16位榜样教师带你听宋熙河畔的教育故事,看“中国红军城”这片沃土上的新教育生命之花。



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为实现“幸福师生,优教旺苍”旺苍教育时代目标,“让每一个孩子都不落下,让每一所学校都不薄弱,让每一方教育得到内涵而高品质发展”,由旺苍县教育局主办、中国教育工会旺苍县委员会、旺苍县新教育推进发展中心承办的2022年旺苍县新教育生命叙事暨颁奖活动,将于2022年5月27日下午14:00——18:00在旺苍县嘉川小学举行。



指导单位:新教育研究院


主办单位:旺苍县教育局

承办单位:中国教育工会旺苍县委员会、旺苍县新教育推进发展中心。

参加对象:旺苍县教育系统教职工; 关注新教育发展的同行者。


新教育生命叙事的教师和主题——

1、彭渝烊

《这里,有一片滋养生命的沃土 》


2、高雅茹 

《关爱留守儿童,守住教育初心》 


3、李霞 

《擦亮每一个平凡的日子》 


4、赵蓉

《放弃容易,但坚持一定很酷》


5、陈一森 

《让生命幸福奔跑》  


6、何晓敏 

《播撒阳光护幼苗  青葱满园待花开》


7、康桂蓉  

《向美而生,共研卓越课程》


8、秦梦  

《深深爱 缓缓说》 


9、韩岚

《生命里的那束光》  


10、何国敏

《“一座桥”的使命》


11、季红梅

《图说眼里的世界 写画心中的天地》


12、彭兰 

《蝶变·舞动生命之歌》 


13、米伊雪

《让梦想之花盛开》


14、刘秀明

《借一丝绿意,开一树辉煌》


15、王朝锐 

《时光不语,静待花开》 


16、边小英

《读写,共赴一场幸福之约》 


活动特色——

1、叙事教师参与面大,从预赛、半决赛到总决赛,71所学校全体参加,3000多名教师全员参与,81名选手进入全县总决赛,185名教师获奖,16名教师展示,成效显著。

2、叙事本土化、个性化,叙事者以问题为导向,找寻教育基础薄弱地区和新教育实验的融合点。
      
3、叙事贴近现实生活,在双减和五项管理大背景下,寻找山区教师、留守儿童在新教育实验中幸福成长的生长点。 


旺苍简介——

旺苍县隶属四川省广元市,地处四川盆地北缘,米仓山南麓,东邻巴中市南江县,西接朝天区、利州区和昭化区,南与苍溪县毗邻,北和陕西省的南郑县、宁强县接壤。全县幅员面积2987平方千米,辖21个镇、2个乡。根据第七次人口普查数据,截至2020年11月1日零时,旺苍县常住人口330108人 。

旺苍是川陕苏区后期的政治、经济、军事和文化中心,老一辈无产阶级革命家徐向前、李先念曾在这里运筹帷幄,挥师作战,当时仅有10万人口的旺苍,就有1.2万人参加红军。1933年,在旺苍这块红色的土地上,我军建制最大的第一支妇女武装——红军妇女独立师,最早的水兵建制——红四方面军总指挥部直属水兵连,最大建制的红色童子团——少年国际先锋师都在这里诞生。旺苍为中国革命作出了重大贡献。著名的木门会议旧址、红军城史迹陈列馆现已成为重要的爱国主义教育阵地。(百度介绍)

如今,一所所新教育实验学校在旺苍应运而生,“过一种幸福完整的教育生活”随处可见,开展的“2+X模式”的“新教育十大行动”实验研究也迅速落地生根。“唯分数论”“一考定终身”的考试导向逐渐远去,达成了以多元评价手段实现“人的全面发展”目标。——旺苍县教育局长殷才昌

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相约“红城绿谷”,聆听幸福花开
——2022年旺苍新教育生命叙事暨表彰大会,邀你共享美好!
大会直播地址——



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《麦田里的守望者》有一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新,自新,全新。日新无已,望如朝曙。——日新集


相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强(《因为真正懂得,所以幸福完整》)

【守望新教育】,守望真善美!帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】:聆听大师的教育智慧,分享智者的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力同道的教育梦想。【守望新教育】:呈人之美,成人之美。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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