林加进｜王益民：新教育之梦，未有穷期的行走

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新教育之梦，未有穷期的行走

作者｜林加进 王益民

来源｜江苏教育报

“新教育实验”发起人，全国政协副主席朱永新老师说：“一个国家总要有一些人做梦，总要有一些人高举理想主义的旗帜。教育要有理想，做教育的人要有理想，否则我们的民族、我们的国家就永远没有理想，没有出息。”新教育的理想就是“为未来的中国教育探路”，让师生“过一种幸福完整的教育生活”。

本文插图来自｜同安区新城小学

“未有厦门，先有同安。”同安是一座文化底蕴深厚、有着“宰相故里”“闽学源头”“提督摇篮”等重要的历史文化名片支撑的“千年古城”。

一天，同安人的教育之梦也在历史中醒来，扎实而深厚；也在新教育的感召下醒来，热情而奔放。

（一）追逐：“我的教育理想”

2000年，朱老师的《我的教育理想》一书，拉开了新教育实验的序幕。就在这一年，同安也有了新教育的萌芽，先是一批活跃在“新教育在线”（BBS）的网友，他们与全国各地的新教育人交流教育思想，研讨教学设计。2005年，同安区建设了网络教育平台——同安辰星论坛，与新教育开展网络连线互动，一批中小学、幼儿园老师成为新教育种子，

同年，朱永新老师来厦讲学，一群同安教育人怀着兴奋和忐忑的心里，来到会场，那是第一次和朱老师见面，竟是这样的和蔼可亲，更令人意外的是，还临时受邀上台与朱老师一起朗诵——《向着明亮那方》。

多少年之后，当年组织大家的子恒老师说到这段故事还是余兴未消：一次逐梦之旅，同安教育人向着明亮的新教育那方就这样悄悄地启航了！

本文插图来自｜同安区新城小学

二、构筑：“新教育之梦”

2004年，朱老师的《我的教育理想》升级版《新教育之梦》推出，这是一本新教育群体形成的源始书。但是，教育光有“梦”是远远不够，理想之光被唤醒也是不够，新教育梦想成为实现是从“田野”开始的。

同安的新教育梦想是从办一所新学校开始的。2010年，活跃在新教育在线的“子恒”“虫子”等同安教育人，因为厦门市梧侣学校的创建而聚集在一起，他们相约，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”的理念办同安第一所新教育实验学校。

一所新建校，一张空白纸，起笔便是“新教育实验校”个性鲜明的定位。朱老师在各种场合反复说，幸福完整的教育生活，“就是新教育的核心价值”，“是教育最重要的使命”，“也是未来教育的根本方向”……并且进一步强调，“教育不管怎么变，这两条是不会变的——幸福和完整”。

“新教育学校不追求分数，但是我们不害怕考试。”朱永新老师的这个观点，在梧侣学校的实践中得到了印证。这所外来务工人员子女占85%的学校，创办十多年来，中考成绩稳步提升，近年已经跃居同安区，乃至同翔片区的前茅，大部分学生都考上了普高，成为同安教育的一个独特的新教育气质的品牌。同安与新教育实验的联系，也因此越来越紧密。

记者曾经问子恒老师，梧侣10年办学成绩，最成功的一条经验是什么？他未加思索的回答：“营造书香校园！”是的，“营造书香校园”是新教育实验“十大行动”之首。就像朱老师所言，“最好的学区房是家里的书房”“没有师生的共同阅读，就很难形成师生共同的精神家园。”

随后，滨城小学、同安第二实验小学、五显中心小学、滨城中学、同城四季幼儿园等十几所校（园）先后成为新教育实验校。截止2023年4月，已经有20所实验校。

或许是有了初步的办学成果吧，2018年11月，以“让世界看同安，让同安听世界”为主题的新教育国际高峰论坛在同安举行。近700名来自国内外的教育专家、名校校长云集闽学源头同安，在感受同安深厚历史人文的同时，共话新教育，展望美好未来。

2019年10月，同安区第九期名家讲坛暨首届教育叙事展示活动在同安区教师进修附小举办。同年12月，梧侣学校、滨城小学校长作为全国新教育种子核心成员受邀进京参加“新教育种子学校2020工作会”，策划、推动全国新教育种子学校常态运作工作。

“相信种子，相信岁月。”如今的同安教育，新教育实验校就是一朵朵开放在这里的热情奔放的三角梅。既有全国领先的教育大数据平台应用的实验校，也有一直秉承晨诵、午读、暮省的脉脉书香的学校；既有滨海的现代化学校，也有山区的小而美的校园。万紫千红的画卷正在这里徐徐展开。

本文插图来自｜同安区新城小学

三、突围：“理想的父母”

“十四五”前，厦门的发展侧重于岛内两个区，传统的历史名城遇到了发展中的新问题，同时，因为工业集中区在同安，这里有了大量的“外来人口”子女。孩子们基础薄弱，行为习惯欠佳，更为担忧的是，家长对于孩子的教育很不重视。

如何在逆境中突围？同安新教育人不约而同地把目光聚焦在朱老师《理想的父母》一文中的话，“父母是孩子的第一任教师。”“是推动世界的手是摇摇篮的手。”“父母自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。”

教好孩子，先从父母抓起。2014年，新教育萤火虫厦门分站在同安扎根，“新孩子”乡村阅读公益行、全国说写课程推广等等一系列公益活动，都陆陆续续走进了厦门同安。随着萤火虫分站成为全国品牌分站，新教育开始在同安从学校走进家庭，走近社区，走向大众。

随之，“新父母学堂”也在各实验校开展起来。有的学校制定了家长学校课程计划，采用积分制。线上线下结合，分必修课和选修课，一支新的“训练有素”的教育力量已经诞生。

为破解学校、家庭、社区三方教育衔接问题，实验校探索家庭教育成长行动暨家教知识公益服务进社区，以及暑假托管的“近邻学堂”活动，搭建“三位一体”教育平台，形成多方教育合力，真正做到家校社同心同行，有效提高学校办学品质。

2017年8月，以推广新教育家校共育经验为主题的全区“新学期 新父母 新孩子”研讨会召开。

2018年10月，由中国教育学会家庭教育专业委员会主办的家校合作经验交流会议在古城扬州隆重召开。洗墨池幼儿园作为唯一的幼儿园代表在主论坛上进行典型经验发言。

2021年1月，同安区教育局局长吕子祥在2021年全国家校合作经验交流会议上，作了题为《家校同安、同学、同成长》主题交流分享。

今年，朱老师为天下父母写了一本书《教育的减法》，他说，要缓解父母的焦虑，在需求端给孩子减负，让孩子过上我们新教育实验倡导的“幸福完整的教育生活”。这大概是理想父母的又一重境界吧。

本文插图来自｜同安区新城小学

四、远望：“未来学校：重新定义教育”

新教育其实并不“新”，100年以前在英国、法国就有了新教育运动。杜威也曾对“新教育实验”进行过理论阐释，他的学生陶行知成为中国版新教育的最早实验者。蔡元培先生对新教育也有自己的理论研究和亲身实践。但是，朱老师新教育实验在这个全新的时代具有了崭新的意义。

2019年，朱老师的“新的‘新教育之梦’”《未来学校：重新定义教育》出版了，“我相信，今天的学校会被未来的学习中心取代。”在他的描绘中，学校不再是唯一的学习场所……

未来，不是我们要抵达的地方，而是需要我们创造的地方。当下的教育，就是正在发生的未来。2021年1月，同安区政府与苏州市新教育研究院签订战略合作协议，将区属公办九年一贯制学校委托给新教育研究院管理。于是，一所具有未来学校属性的厦门市新教育学校落户同安。一年多来，新教育实验的各项成果正在这所学校系统转化，尤其是“新课堂”和“新科创”正在改变“教师的教”和“学生的学”。

本文插图来自｜同安区新城小学

新时代，同安教育人从未停止对于新教育的探索，“朋友圈”也在扩大。2021年1月，厦漳泉新教育联盟成立；2022年12月，华南新教育研究院成立；疫情过后的2023年2月，厦漳泉新教育联盟首届年会在同安召开。

在梦想与现实中，同安新教育人穿梭而行，自觉行走，一直沿着新教育诗意的远方踏歌而行。滴石斋的灯光依然亮着，新教育人温柔而笃定。

文章来源｜江苏教育报。图片来源｜同安智慧教、同安区新城小学。作者，厦门市同安区新城小学校长林加进，厦门市新教育学校校长王益民。

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《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。