顶尖美高的三节课:学会思考、选择和坚持 | 讲述
美本有IVY LEAGUE常春藤联盟，美高也有顶尖的传统十校联盟——历史悠久、录取难度强、招生率低、大学录取率高的十所学校。它还被称为“小常春藤联盟”，以安多福为例，2017年学校有16位学生进入哈佛大学，共41人进入最难录取的哈耶普斯麻，占总学生比例的14%。
那么，这些顶尖牛校是如何培养学生的？
名校生都是“优秀的绵羊”的说法，是真的，还是“嫉妒”之声？
在十校联盟之一The Hill School就读11年级的Joyce，日前在“爸爸真棒”直播平台详尽地分享了她在顶尖美高三年里的三节课——“思考、选择和坚持”。
小小年纪，她已经形成了自己的人生哲学，肩负起对社会的责任，思辨能力远超很多成年人。这可能才是精英教育的最终目的。
就读于有“小常春藤”之称的顶尖寄宿美高The Hill School11年级。
学校位于宾夕法尼亚州，是古老的十校联盟之一，学校有英式传统，有Dress Code。学费+寄宿费55660美金/年。
喜欢读书、运动、戏剧（在上海创办了千里戏剧社）、音乐：兼备理科生的头脑、文科生的情怀和艺术家的天马行空。
总结美高三年的生活时，Joyce这样说：
她原本在上海某民办初中上学，怀抱着考上海中学的梦。14岁时，她只身赴The Hotchkiss School上戏剧夏校，发现自己非常喜欢美国高中的氛围，于是临时改变了策略，开始了“艰苦”的申高路，不负所望地被The Hill School录取。
▲十校联盟之一The Hill School。
15岁她开始独立生活，从和父母一天一个电话到每周联系，再到独当一面，经历的酸甜苦辣只有自己知道：
全住宿学校最大的考验是成长和独立，不再有父母盯着，需要自己管理时间、打扫房间、收拾行李。更重要的是心理独立——碰到问题如何去解决？父母离得远最多只能提意见。在这个过程当中，我变得越来越会照顾自己，有了选择和判断的能力。”
这样到了17岁，Joyce对曾经未知的出国生活已游刃有余。美高三年的训练让她在面对升学压力以及同龄人的竞争时，仍坚持着自己喜欢的事——学术、艺术、体育等。
——Joyce的美高时间表
8：30-16：00：七节课。
16：00-17：30：课外活动。体育活动分为秋季、冬季和春季，每个季节有不同的活动，艺术也分季节，秋天有舞台剧，冬天有音乐剧。还有社团和社区服务。
17：30后：自由活动和晚餐。
19：30-21：30：宿舍/图书馆自修。
熄灯时间：9年级22：30；10年级-11年级：23：00；12年级没有熄灯时间，这一年学生非常忙。其实就算是Joyce现在的11年级，熄灯后很多时候还是要继续做事情。
——Joyce说，3年来她学习的东西很多，但是最想和大家分享的是三个关键词：
思考、选择和坚持。
*以下文字以第一人称叙述。
美高第一课学会思考与大学一样，美高课程安排是走班制，每个人的课表都不一样。开学前老师把下一年所有课程发给学生，学生根据自己程度来选课。The Hill School都是小班制，不会超过15个人，一些大学预科/AP课程，最多30个人。
美高特别提倡通过不同方式培养学生的思辨能力和批判性思维，比如讨论式的课堂环境。我的英语课大部分是圆桌讨论的形式，前一天读某个章节，第二天学生带着问题上课，老师按照读的章节提问题，学生自己讨论。老师在这个过程当中，不是给予答案的人，而是一个推动讨论的角色。
讨论是没有标准答案的，很多问题都是开放式，希望激励学生多方面思考。由于班级比较小，每个学生都有机会说出自己的想法。课堂参与程度也是GPA非常重要的组成部分。
▲The Hill School的圆桌讨论。
2论文写作：靠它才能锻炼出思辨能力论文可能是最让留学生头疼的事了。但我也正是通过写论文，才形成了思辨能力。
论文多是写英语或历史课的文章读后感、讨论文章主题，或者在历史课上当堂写论文，讨论一战或美国独立战争的影响。论文也是没有标准答案的，重要的是否能够形成自己的观点，并且自圆其说。
9年级刚开始的时候，我非常不习惯这样的形式，在国内从没训练过。但老师非常好，会手把手教你结构怎么写，论点怎么写。经过写论文的锻炼后，我说话都会更有条理，思路也清晰很多。
就以两个例子来说吧：
去年的历史课上，老师要求我们看每一个总统竞选辩论，做笔记，记录下每个候选人说的政策、说话的时候运用了什么技巧；第二天还要发布对前一晚辩论的看法。这就需要非常细致地去听，观察候选人的表现。这对我来说，是一个非常新的体验，对美国政治有更加清楚的了解。
今年佛罗里达州发生了一起枪击案，导致17名学生伤亡，引起了很强的社会关注。学生为了保护校园，在全国各地发起了“为了我们的生命游行”的活动。当时我也参加了一个镇上演讲，听了一些学生代表和家长代表的发言，关心自己和身边人的权益，也想为推动社会权益而发声。
▲学生们参与“为了我们的生命游行”的活动。
因此，我想不仅只能在课堂内培养自己的思辨能力，还需要关注课堂外发生的事情。其实寄宿学校很偏远，但是学校非常鼓励学生关心世界各地发生的事情。这也教会了我两点：
一是从不同角度看问题。因为学生群体来于世界各地，就算是美国各个地方的学生，也因背景和文化的不同，在看问题时，都会有一个自我的角度。在课堂上有了良性和积极的沟通后，看待问题的视角会更广阔，而且会考虑别人的角度，不局限于自我的观点。
第二是社会责任心。有了思辨能力后，就有了衡量的道德标准，当课上讲到叙利亚难民问题，看了一个很多难民被骗的报道，就会发现世界上还存在很多问题，因此也会想尽自己所能帮助一些人。
我们学校附近有一个镇，那里贫富差距比较大，有非常多需要帮助的机构。学生能参加的社区服务活动很多，比如在儿童服务中心里辅导家境贫困的孩子写作业或者玩儿；还可以帮助流浪汉、收集衣服、必需品等物资；还会有保护环境的活动——定期发动大家拣垃圾或者扫落叶等。
▲国外网站会有针对美高学生社区服务的建议，并说社会责任也是高中简历的重要组成部分。
美高第二课选择在这三年当中，我需要有意识或者无意识做各种选择。
1选择上什么样的课选课时，最重要的一点是清楚自己的目的。我需要想清楚：自己选这个课到底是为了成绩好看，还是真的能学到一些有用的知识？或者是挑战自己、帮助自己成长？
2选择和什么样的人交朋友很多人在出国之前有这样一个顾虑：到底是和中国人玩儿还是和美国人玩儿？
家长会说，到国外读书，千万不要和中国人扎堆。9年级时我也是这样想的，大部分都偏向与美国人交流。不过到了10年级时，我经常咨询快要毕业的中国学长学姐，常常听到很有意义或者有共鸣的事，他们非常愿意帮我解决问题，我觉得自己之前的想法有些过于狭隘了。我现在作为高年级学姐，也想尽力帮助低年级学生适应美高生活。
现在经过三年以后，我真的不会再去考虑到底是和中国人还是和美国人社交了。我认为重要的是选择和志同道合的人成为朋友，而不是关注对方的国籍。我觉得作为朋友来说，是否能够互相支持、互相理解和欣赏才是最重要的。
美高作息非常紧张，在这个过程中，要学习如何平衡学术、社交以及课外活动的时间。每个学生的关注点都不一样，艺术、体育、社交……每个人都有自己的选择。尤其是到学业和课业压力非常重的时候，应该学会合理安排自己的时间。
比如：应该好好完成学业，把自己关在房间里努力读书，还是应该多出去和别人交流，参加学校的社交活动？
今年进入11年级后，开始准备标化考试，整个年级的竞争大了很多，每个人都特别在乎学术，我一下感受到沉重的同龄人压力。不过我母亲一直在教我比起结果要更注重过程，所以突然增长的压力下我还是能坚持好自己想做的事情，该怎么努力还是怎么努力。
美高有很多的机会可以尝试新鲜事物。比如说体育，我尝试过越野跑，打垒球。那么，在如此丰富的资源和选择下面，首先肯定是要不断尝试和探索；但如果尝试了非常喜欢，并且决定要认真做的时候，就得坚持。
我一直坚持了三个兴趣爱好：
1努力三年，终于获得了“全玻璃壁球场”奖励我出国之前打了一年的壁球，去了美高后，壁球队只有20个名额，竞争非常激烈，我是唯一一个进了校二队的队员。进了球队以后，一开始特别菜鸟，慢慢地排名提升，去年入选了校一队，今年排到了第二名。
在这个过程当中，我看到了队员们有多么热爱壁球，花了多少时间训练——每天至少一个小时比赛，还有三十分钟的身体素质训练，每周至少两场和别的学校的比赛。
学校有一个全玻璃的壁球场，只有第一第二名才可以使用，那一直是我努力的方向。到了今年，我终于达到了自己的目标。我也想成为学弟学妹努力的榜样。
我弹琵琶已经有十年了。小学一年级的时候喜欢上了，母亲说如果你决定要学，就不能中途放弃。七岁的我说一定能行。
前几年弹的很辛苦，琵琶音跨度特别大，按的力度要大，小朋友手指小，一开始时特别疼，经常练到手指发红。不是没有想过放弃，有时候作业多、有时候想玩儿，也有时坐不住……但我很感谢母亲一直监督我坚持了下来。去年我表演了一个独奏，我不需要全场观众的掌声，但是希望通过音乐能那么两三个人受到启发和感触。这也是琵琶带给我的享受。
现在我也学习一些西方音乐的课程，琵琶帮助我和国外的乐器进行更好的合奏和创作。我也参加了一个摇滚乐队，排练时间不多，每周一次，我有空都会参加，感受到音乐给人带来的快乐还有享受、放松的力量。我非常感谢自己能够一直坚持到今天。
▲The Hill School的音乐团体。
3对我改变最大的爱好，还要数戏剧我7年级在学校参加了一个戏剧，小时候也经常参加学校的文艺汇演。来美高后，一开始训练是读台词，完全没情感，在老师的帮助下一点点学习表演的技巧，让自己放松。
从一个小小的独白训练当中，我变得更加愿意打开自己，愿意去尝试。后来两年。我都上了戏剧表演课并参加学校的演出。
今年我在戏剧方面做了一个独立的课题。戏剧教会了我自信、与人合作的能力。戏剧表演非常重要的一点是：不管你是主角还是配角，对于表演的顺利完成都是至关重要的，所以每个人都需要全身心投入。这样一个集体和团队合作的心情，是我在其他的活动里都没感受到的。
其次还有就是宽容和包容。我往往发现，做戏剧的人不会太在意别人的想法。他们总是做自己觉得正确或喜欢的事情，敢于表现出来自己不同的一面。通过这样一个机会，我认识了形形色色的人，也变得更能接纳别人。
去年暑假，我在上海也开办了一个戏剧社，想把戏剧带给我的帮助和快乐传播给更多国内的学生。国内和在美国的戏剧资源是完全不一样的，所以开办过程中遇到了很多意想不到的问题，真正执行起来时，经常会发现和想象完全不一样。
今年戏剧社扩大到了8个人，是一个学生公益组织，也开了自己的公众号“千里戏剧社”（新成员招募中，有兴趣可以搜索公众号关注咨询哦~）。去年的演出所得捐给了上海自闭症儿童康复治疗中心，今年也会继续帮助他们。
该不该去读美高？
上完“三节课”后我的回答
我现在准备申请大学时，经常会想起这些一直坚持下来的事情。它们都是我真心喜欢、真的想做下去的事情，而不是功利地说对申请有帮助才去做的。
有美高这么好的平台，就应该长远地考虑，做一些自己真正想做的事。
那么该不该去美高呢？我觉得不管是国内还是国外的体制，都是因人而异的，每个人适应的地方是不同的。我非常喜欢美国高中这种讨论式的课堂，但在留学生圈子里面，每个人的美高经验大不相同，有的人真的一直没有办法适应，也有人非常感谢这段经历。
▲我拍摄的The Hill School的四季。
我有时也会想，如果当初在国内会是什么样子。不过，在外独立生活、为自己做选择、探索不同的文化和喜欢的事情，在国内高中是很难有这样的体验的。
所以，如果从头再来，我还是会选择美高。
4月22日（周日）
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