校长大会② | 主论坛嘉宾都有谁？本年度最值得一见的教育大咖们

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我们仰望星空，

我们脚踏实地。

我们在一起，

可以成为改变的力量！

2017

倒计时！距教育部基础教育领域唯一公益校长大会——第二届学校（基础教育）创新发展研讨会开幕还有58天。

学校里每年最忙碌的9月已进入下旬，

埋头辛苦整月的您，

是否有时间抬头看看那“诗和远方”了……

2017年11月19日，北京国家会议中心，本年度最值得一见的教育大咖们将在这里齐聚一堂。他们都是谁？

今年，中国教育学会会长钟秉林就新高考改革问题接受了校长派的独家专访；教育部学校规划建设发展中心主任陈锋对“未来教育”这一最热门的话题分享了自己的思考；“两会”期间，时任山东省教育厅副厅长（现任山东省教育厅巡视员）的张志勇先生与我们一起畅谈了未来校长的五个评价标准……

最受关注的议题，最权威的专家，最具实力的校长，

本期剧透：主论坛嘉宾阵容隆重出场！！！

“最专业的视角”

钟秉林

钟秉林

中国教育学会会长、北京师范大学原校长、国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、“高考综合改革试点跟踪评价”负责人。

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学习革命与学校的创新发展

主要思想

移动互联网技术和知识数字化技术的发展，使人类获取知识的方式和渠道发生了深刻变革，知识传播的方式正在由传统的单向传递转为多向互动，学校的知识权威和学术垄断地位遭到威胁，实际教育效能遭到质疑，教师的角色正在由知识的传授者转变为学习活动的设计者和引导者，与学生之间形成了新型的学习伙伴关系。这对传统教育提出了严峻的挑战。

教育改革和发展的实践表明，任何教育观念的创新都不是无源之水、无本之木，是在对传统进行价值反思和对现实予以深度审视并做出的适时调整和应对，是深化教育领域综合改革、平稳涉过教育改革深水区的重要先导。

应对新高考，学校改革不能一刀切，特别是一些省份基础教育水平很不均衡，所以要因地制宜、因校制宜，根据自己的情况和特色进行多样化探索。

“最权威的声音”

陈锋

陈锋

教育部学校规划建设发展中心主任、教育部发展规划司原副司长

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教育现代化与新技术应用

主要思想

未来教育是一个整体，也是一个系统工程。它涉及培养什么样的学生、未来学校是什么样子、未来校长应该如何管理学校以及教师应该具备哪些素养等问题。只有考虑好这四个方面，才有可能真正迎接未来教育。

未来不仅仅对学生和人才提出挑战，对学校发展建设来说，挑战同样存在，我们应该清楚未来学校应该如何建设。未来学校绝不仅仅是使用先进的设备，而是以怎样的理念开展教育，最重要的落脚点是校长。未来校长在学校面向未来的变革中将会起到决定性作用。因此我们常说：一个好校长就是一所好学校。

“最睿智的思考”

张志勇

张志勇

国家督学、山东省教育厅巡视员、山东省教育厅原副厅长

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未来学校建设与未来校长培养

主要思想

好校长要有教育情怀。什么是教育情怀？很多学校在抢生源，我认为抢生源的校长教育情怀就差了一点。为什么要抢生源？他考虑的是升学和功利。作为校长，每个学生都应该是你的上帝，不管那个孩子来到你面前，都应该让他健康成长。当有些校长把所有工作都瞄准考试和升学的时候，这到底是为了孩子还是为了功利和政绩呢？

在我国基础教育改革中，始终存在一种错位现象，即课程专家们一直在强调课程改革，认为课程改革是教育改革的关键；而广大一线教师始终强调课堂教学改革，认为课堂教学是教育的主渠道。两者除了在理念层面有所交集之外，形成了“课程”与“教学”改革的“两张皮”。

多年来我始终认为，没有课程观的教育教学改革是没有灵魂的改革。究其原因，就是要推动教育价值观的变革。

教育的价值选择与确认，是课程建设的逻辑起点，有什么样的课程观，就有什么样的教育价值观。只有确立了正确的课程观，才能解决课堂教学的价值追求问题。

“最敢于突破的校长”

夏青峰

夏青峰

北京中学校长、北京市朝阳区教委副主任、数学特级教师

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未来教育之课程建构

主要思想

课程的国际化，不是说把国际的课程引进来，而是要找到教育的规律。越接近教育规律，就越是为人类所共识的课程，这才是所谓的国际化

课程一定是学校最重要的载体，学生都是通过课程来进行学习的。课程不是我要教给孩子一个什么东西，课程更多是如何支持孩子的成长。

学校特色

北京中学办学突出“实验性”和“示范性”，以深化课程改革实验为重点。在课程方面，北京中学的特点是：全面而自由。全面，需要关注课程的丰富性；自由，关注课程的选择性。

“最不忘初心的校长”

刘希娅

刘希娅

重庆市九龙坡区谢家湾小学校长、全国科研型骨干校长、中学高级教师、小学数学特级教师、中级职称评审数学组专家组成员、中国教育学会学术委员

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未来教育之创新人才培养

主要思想

小学是一个人从家庭迈向社会的第一步，也是孩子进入正规化学习阶段的开始，在这一阶段，我们所要进行的教育教学活动，要考虑到从教育观念、教育技术和教务方法与孩子终身可持续发展之间的内在联系。

敬畏教育，虔诚地对待每个孩子，科学地去对待每一个细节和环境。学校是什么？学校就是一群人生动地共同生活的地方。教师是什么？教师不是卖教材的人，也不是卖弄教材的。教师是成年人的世界和几岁孩子们的世界相遇之后，共同走向新的世界的一个重要导路者。

办学成绩

2004年,刘希娅校长大胆创新，提出“六年影响一生”的办学理念，并创新地组织实施了“红梅花儿开，朵朵放光彩”的主题型学校文化。近几年，通过课程整合促进小学教育综合变革的实践探索，深层次优化了教师们的教育教学行为，减轻了学生负担，促进了学生综合素质高品质地提升。

“最勇于创新的校长”

陈永平

陈永平

上海市复兴高级中学校长、上海市化学特级教师、曾获“2014中国长三角最具影响力校长”。曾带领优秀教师共同研究《培养高中学生创新能力的教学实践与策略研究》、《专家型化学教师课堂教学实践智慧研究》等课题。

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未来教育之教学创新

主要思想

学校教育的一切工作都是在“变”与“不变”的辩证统一中发展行进的。“变”是教育发展的动力，而“不变”则是教育成功的保证。坚持“变”会使教育更加合理高效、富有生机，坚持“不变”才能把握规律，明确目标，教有所成。

真正有意义的学习肯定是以人格参与为特征的，真正好的课堂是交织着知性与感性的全人格参与学习，这样的课堂始终离不开教师这一鲜活的人的引导和参与，教师的情感、价值、人格是冷冰冰的机器永远无法取代的。教育始终是教师以生命唤醒生命，以生命激扬生命的过程。

办学特色

陈永平长期致力于探索高效课堂之道，关注学生思维潜能激发，曾因探索高效课堂而被评为“上海教育年度新闻人物”。

从教育名家钟秉林，到最炙手可热的部、省级领导，从上海“八大金刚”名校长，到因课程整合屡次登上主流媒体的谢家湾小学，无论是主论坛的议题，还是嘉宾，都备受期待。然而，这并不是全部！！

本次研讨会的主论坛分享嘉宾还有谁，他（她）们又将带给我们怎样的惊喜？他（她）来自最牛中学吗？亦或是管理、教学样样不在话下的名校长？还是因创新和改革闻名全国的先锋人物？

欲知后事如何，且看下期剧透。

火热报名中：

2017年第二届基础教育创新发展研讨会

面对不断加速的经济发展和全球化进程，为研讨教育改革发展趋势，探索新时期学校教学质量提升和未来学校创建模式，推动基础教育学校创新发展，教育部学校规划建设发展中心决定在北京、深圳召开成为改变的力量——第二届学校（基础教育）创新发展研讨会。

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