多样立体化玩转牛津树绘本：Funny Fish 附音频、儿歌和游戏
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越妈说：
很多公号和老师都在讲牛津树分级读物，我为什么还要讲呢？因为我在准备用这套书讲课时发现根本找不到需要的有意思内容，只好自己动脑筋思考设计并重新搜集相关素材，争取多样化立体玩转该系列。
孩子两岁多就开始读牛津阅读树系列（那时一般读读就过去了，没有综合立体化），现在依然在读，第九级了。分级读物里，它绝对是儿童英语启蒙首选，这是一套大人孩子都爱看的书，就像电视剧一样，读了会上瘾，看完上一页想看下一页，看完一本还想再看一本。不像其它有些读物，大人一看就觉得幼稚、没意思，嘴里在念，心里在抵触。一本书，如果大人不喜欢，亲子阅读时，是很难充分表达其中情感的，而最好的状态是大人孩子都喜欢，都享受其中故事。读牛津阅读树就是这样。
今天先讲一本Funny Fish试试，认可的话欢迎点赞和转发，我将继续努力！
Funny Fish
《有趣的鱼》
1故事简介
这是一本关于Kipper一家钓鱼趣味故事，每个人钓上来的居然不是鱼，而是其它东西，那到底有没有钓到鱼呢？谁钓的鱼最有趣呢？一起来看看。
注意每一张图都有一个小海星在玩捉迷藏，你能找到它吗？
点击以下听取对应原版（英音）音频
2内页故事展示，翻译和细节提示
家里亲子共读可以直接读题和看图：
Can you see a fish? No, but a dog and a starfish.
Where is the funny fish? Let’s find it.
如果课堂上，可以使用一个手偶cat(正好家里有这个)跟学生打招呼，然后问他们：What’s this? It’s a cat.
What do cats like to eat? Fish
starfish 英 ['stɑːfɪʃ] 美 ['stɑr'fɪʃ] n. 海星
It's not a fish but an octopus.英 ['ɒktəpəs] 美 ['ɑktəpəs] n. 章鱼
It's a real octopus? No, It's a inflatable octopus.It's a toy.（注意画圈的部分，充气口）
inflatable 英 [ɪn'fleɪtəb(ə)l] 美 [ɪn'fletəbl] adj. 膨胀的，可充气的；
Mum,Dad,Biff,Chip,Kipper,Floppy ,they went fishing.他们去钓鱼。
Everyone took a fishing rod. And Mum took a fishing net,Dad took a bucket.每个人都拿了一根钓鱼竿，妈妈还拿了一个渔网，爸爸提了一只水桶。
Find the starfish hidden in every picture.
注意找每一页隐藏的海星：Can you see the starfish?
How many family members are there？ Let's count(可以数一数家庭成员one, two, three, four, five six.)
fishing rod n. 钓杆
fishing net n.渔网
bucket 英 ['bʌkɪt] 美 ['bʌkɪt] n. 桶，水桶；
hidden 英 ['hɪdn] 美 ['hɪdn] adj. 隐藏的
Kipper was fishing.Kipper 在钓鱼
He got a fish?
Can you find a starfish in this picture？
每一页可找海星，注意我标记的箭头部分.
(No!)
He got a hat.他钓到了一个帽子
Can you find a starfish in this picture？
Biff was fishing.Biff在钓鱼。
She got a fish?
(No!)
She got a crab.她钓到了一只螃蟹。
crab 英 [kræb] 美 [kræb] n. 螃蟹
Let's find a starfish in this picture.
Chip was fishing. Chip在钓鱼。
He got a fish?
(No!)
He got an octopus! An inflatable octopus.
他钓到了一只章鱼,一只充气章鱼。
Let's find a starfish in this picture.
Mum was fishing.妈妈也在钓鱼。
She got a fish?
(这种简单句式不要怕重复，孩子小就喜欢这样的，而且重复多了，不用解释就明白意思了)
Let's find a starfish in this picture.
(No!)
She got a bucket.
她钓到了一个小桶。
Let's find a starfish in this picture.
Dad was fishing.
爸爸也在钓鱼
He got a fish?
Can you find a starfish in this picture？
(No!)
He got a boot.
他钓到了一只靴子。
Let's find a starfish in this picture.
（读的时候注意看Kipper的表情，可以夸张演绎一下，为接下来的意外做铺垫。What would happen?）
Splash！ 扑通一声响！（水花溅起的声音）
Floppy fell into the water. Why?
Because he was touched by the boot accidentally.
touched 被碰到
accidentally 英 [æksɪ'dent(ə)lɪ] 美 [,æksə'dɛntli] adv. 意外地
Let's find a starfish in this picture.
Floppy got a fish!
Floppy抓住了一条鱼！
And a starfish got Floppy.
Everyone was happy.
这些问题如果孩子有一定基础且愿意的话可以讨论，当然也可以用中文回答。
最后的的tangled line 部分可以做一做，孩子一般很喜欢。
flippers n. 脚蹼（flipper的复数）；蛙鞋
wheel 英 [wiːl] 美 [wil] n. 车轮；
3绘本活动拓展
1.连线，回顾全文，梳理对应关系！
2. 萝卜蹲游戏：
家里人可配合起来玩这个游戏。每人担任一个角色：Mum,Dad,Biff,Chip,Kipper,Floppy，人员不够的，可先从其中挑选两三个开始，比如先从Mum, Biff, Floppy开始，再演Dad,Chip,Kipper。
有心的可以将其对应图片打印出来，游戏时拿在手上。
课堂上人多的可以分组练习，一组几个人担任一个角色，由老师统一喊口令：
Mum down,
Mum down, Mum down,Mum down.
Biff down,
Biff down,Biff down, Biff down.
Floppy down.
Floppy down,Floppy down,Floppy down,
玩过一轮后，换成他们钓的对应东西：hat, crab, octopus,bucket,boot,fish.
Hat down,
Hat down, Hat down,Hat down.
Crab down,
Crab down,Crab down, Crab down.
......
蹲的动作可以快速慢速交替进行。
我上课的时候有3-10岁的孩子，还有爸爸妈妈们，所以我们分组练习，
效果还不错！大家都喜欢，没有觉得无聊！
这样可以把人物角色和所钓物品对应起来，并熟悉这些单词和对应的意思。
3.看视频学儿歌，
大孩子可以当自然拼读歌曲学唱巩固F的发音，小小孩就当韵律儿歌学。多听几遍就会跟唱了！你可能听过Brown Bear，Brown Bear，What do you see?是怎么有节奏的唱出来，但没想到Funny Fish还能这样改编。
（请在WIFI环境下观看！）
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=u0390zsj6uv&width=500&height=375&auto=0
（视频来源于腾讯视频）
4 玩游戏 大声小声说：
这个适合有点基础的孩子来参与。能说出整句话来的。
比如 我大声说Kipper was fishing,孩子小声说He got a hat.
我小声说Biff was fishing,孩子大声说She got a crab.
示范后可以让孩子先开头，占主导地位，他更有兴致。
这样游戏中不知不觉练会了句子。
如果在家庭启蒙中，这一切都要基于孩子的兴趣和基础，家长也要灵活有趣的去引导。
真正做到玩中学。
5. 最好带孩子一起去钓鱼，亲自体验一下：钓鱼需要做什么准备？怎样使用鱼竿钓鱼？怎样才能钓到鱼？小宝宝可买钓鱼玩具玩钓鱼游戏。
下面看看这个儿歌视频，我们钓鱼过程如何进行？
多听几遍孩子应该可以哼唱了！很有韵律感！
（请在WIFI环境下观看！）
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=d0549xasca9&width=500&height=375&auto=0
（视频来源于腾讯视频）
6.画画，讲故事
What do you want to get if go fishing? Draw it and read to us.
如果你去钓鱼，想钓到什么？ 画出来并告诉我们。
画完后讲故事，中文表达就可以。
孩子画画，给他一个主题，其它不限制比如画什么东西，画得像不像，用什么颜色？要不要涂色，都让他自己定。
完成后向大家展示作品，并介绍画作故事。
在我们课堂上，有些孩子画了海底世界，有些画了各种美食，还有画钓鱼机器人，思维活跃，想象力丰富，天马行空，令人惊叹！听完后肯定他画作的特色，并给予十全十美掌声，他会非常有成就感。
7.利用一切机会播放绘本原版音频和儿歌给他们听（洗澡、玩耍、起床，睡前时间）帮助孩子孰能生巧，也不担心其受大人口音影响。
The End
图片为越妈实物拍摄和制作
视频来源于网络
绘本内容拓展：越妈
转载、挑错、指正，欢迎留言！
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