让孩子爱上古诗词，有这么多美好的创意丨名师好课
专业成长从这里开始
◆ 第8期 ◆
主讲丨夏昆（成都市新都一中语文教师）
责编丨邹雪平
素材支持丨蒲公英大学
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年末岁初，《中国诗词大会》的爆红让古诗词教育成了热门话题。究竟如何才能让孩子爱上古诗词，又学得轻松愉快呢？夏昆老师的一些创意做法非常值得借鉴。
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中国有很多诗词的故事，比我们单纯讲诗歌，趣味性、故事性更强。
举个例子，唐诗《题都城南庄》本身就是一个故事：
唐朝诗人崔护，每年春天都要去城外踏青，他走呀走呀，走得又累又渴，然后看到了一片大大的桃林。他走进去，桃林中间有一户人家，敲门，门开了，出来一个妙龄女孩。
崔护对她说，我是来春游踏青的，走渴了，小姐能不能给我一碗水喝。女孩给他端了一碗水，微笑着靠在门边看着。崔护喝完把碗还给女孩，女孩进去了，崔护又继续踏青。
第二年崔护又到这儿来春游，又到那片桃林，又累又渴，又去敲这家门，想去讨水喝，其实他是很想见到这个女孩，但是这次敲了很久，门也没开。很遗憾，于是他就在门上题了一首诗：
我当时给孩子讲，孩子很感兴趣。所以，如果有这些故事作为背景，孩子对诗歌的意思、意境以及其他的有关知识，会更加理解。如果善于利用的话，很多诗话、词话都是我们的宝贝。
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几乎没有小孩不喜欢画画，如果能够利用绘画，对孩子了解诗歌有非常大的帮助。
在我孩子五六岁时，我就在家里给孩子们开了一个诗歌学堂，把绘画引入了诗歌教育当中。下面这些都是10多年前当时孩子们在诗歌学堂中画的作品。
白居易《绝句》
张旭《桃花溪》
李益《夜上受降城闻笛》
前面几幅画大部分色调都是彩色，而最后李益《夜上受降城闻笛》这首诗的画都是灰色调，为什么呢？
因为孩子们已经意识到这首诗的色调是苍茫悲凉的，说明他们对这首诗的意境有了比较深刻的认识，而且能够把它运用在绘画创作上，我认为这是非常大的进步。
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关于古诗词鉴赏，除了故事、画画、音乐，还有没有更好玩的办法呢？孩子们还喜欢什么呢？我觉得那肯定是玩游戏。所以我们继续开发出了“游戏与行走”的诗歌课。
图片上是孩子们用橡皮泥表达孟浩然的《过故人庄》，有田家，青山，瀑布，菜圃，小溪，河流。孩子在制作过程中，发挥他们的创造力和想象力，往往能够让大人都非常惊讶。
我们也会开发一些其他的活动，比如说把手工制作与诗词联系起来。孩子们一本正经地拿着毛笔像古代文人墨客一样在扇子上面题诗。
我觉得，不管是哪一类课堂，在可能的情况下，都应该走出教室，走入更广阔的天地中。同时，我相信，在中国任何一个地方，都有非常丰富的文化和历史资源，只要我们善于去开发，去挖掘，都是非常珍贵的教学财富。
比如成都有杜甫草堂、武侯祠、李白故居、苏轼故里……这些都是非常好的资源。于是我们试图，在适当的情况下，把孩子带入这些地方，我们讲诗词，同时进行人文行走。
在人文行走的过程中，给孩子们留作业。让他们用拾得的大自然材料完成一首诗的表达。我们没有美术老师，一切作品都是孩子们自己的创意，有的作品老师们看了都很震惊。走出教室，走到更广阔的世界，孩子的想象力和创造力都是无限的。
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