美国天才班学些啥 | 小学三年级玩具公司
美国公立教育中，很多学区都设有一些特殊教育项目，其中的Gifted Program，华人通常称之为“天才班”的，便是其中一个近年越来越受争议的项目。我们学区甚至从去年开始将项目名称从原来的gifted program改成了Advanced learning program，也就是“天才班”改成“超前学习班”，这个名字的变化，已经能够体现出部分争议内容了。
网络上关于天才班的介绍已经很多很全面了，这里不再赘叙。本“美国天才班学啥“系列，主要分享我所看到的一些让我印象深刻的学习项目。不过若有问题要问或者有感受要分享，也很欢迎留言讨论。
前段时间女儿回家发愁，说老师布置了一个“mission impossible”，不可能完成的任务——老师说要成立一个玩具公司，每个人要设计一个世界上从来没有过的玩具。
妈妈表示爱莫能助，只带她去了趟手工品商店，她自己挑了材料。懒妈我基本不管学校里的功课，接下来的事情，就由得娃自己去操持了。
母亲节前两天，女儿盛情邀请我周五一定要去她的班上参加一个她也没有说清楚是什么的活动。我便以为是给妈妈们准备的惊喜party，做好了被煽情泪下的准备，老母亲就准时赶到了教室。 女儿跑过来抱住我，妈妈，我们的玩具公司今天举办展销，你要买我们的玩具吗？女儿说完就跑开了，教室里有太多她迫不及待要去挨个儿体验的新玩具。
不得不说，10后的创业效率奇高，本来是不管学校功课的懒妈，就这样稀里糊涂到了玩具公司的新品发布会。来都来了，就随便看看吧，没成想，看完一遍，决定还要去认真重新看一遍。
——我竟然被小学三年级的学校功课吸引住了。因为，好像真的很好玩呢。
⬇️这娃趴在地上，瑜伽垫，纸盒箱，燕麦罐，纸杯，这是在干什么呢？
疑惑间，虎头虎脑的小伙子闷声给我做了演示，原来是一个保龄球游戏装置。看起来很简单，神奇的是，用燕麦罐做成的持球，竟然内设回力装置，击倒纸杯做成的球瓶之后，还会自动滚回来。我问这是什么原理，小伙子落落大方介绍，罐内有装置拧起来的橡皮筋。
离开保龄球馆继续看，桌上的玩具们明显呈现了两个阵营。
⬆️赛车、飞机、迷你保龄球与这个我没有太看懂的有螺旋桨的装置，这几个有电路有动力装置的玩具，属于男孩阵营的作品。
⬆️这也是个男孩作品，我猜测他一定是个知冷知热爱劳动的暖男，因为他设计的不是玩具，而是一个迷你吸尘器。
⬆️女孩阵营的作品，以board game（棋盘游戏）为主，从游戏的主题可以明显看出她们的偏好，爱读的书，或是喜爱的动物。
有一个韩国小姑娘设计了一个问答式卡片游戏，非常非常的简单，却是全场最受欢迎的，我没能拍下来，因为那卡片一直在上下翻腾，旁边还围了一群小孩排队等待。我不禁想起俄罗斯方块一类经典游戏，感受到一种大道至简的魅力。
⬇️接下来是一些分不出阵营的产品，比如说这个被叫做”支架小鸡“的
⬇️以及这个全场唯一的乐器，用纸盒箱、铅笔和橡皮筋制作的吉他
⬇️迷宫
⬇️桌面足球
⬇️以及女孩手中的那个全场唯一的的运动器械——用纸板和绒球，类似乒乓球产品
⬇️玩具公司的大老板也即老师，给出的步骤是：第一步设计（如下图左上是草图），第二步生产并撰写操作说明（下图右为产品），第三步营销（如下图左下海报）
⬇️海报中需要突出产品卖点并标明定价，不得不说，很多小朋友的广告都做的很精致温馨，重点突出，而定价嘛，明显看出小朋友之间的相互影响，最后价格都差不多
如果只是教室里的这些自制玩具，我可能只会将其当作一次艺术科学扩展课程，诚然，这类活动培养锻炼了孩子们的设计与动手能力，可以算做一次高阶手工课，并没打算记录下来发到这里。
是在结束教室里的参观离开时，习惯性往教室门边的墙上看了一下，一般来说这墙上都陈列着孩子们的作文，这一次，看到了一些纸盒立体画。
女儿说，那就是我们的玩具公司。我这才凑近，一个一个仔细看下来。
⬆️从左往右，分别是货运部与制造部门（生产线），看到流水线作业的发货仓与生产车间了吗？
⬆️这是休息室。舒适惬意的工作环境与员工休闲区域，是本地那些世界巨头的企业文化中时常被人称道的部分，比如微软的餐厅、亚马逊的热带雨林。不过小朋友，你们公司的休闲区就设在CEO/CFO办公室旁边，真的好么？
⬆️保管室。看到除了美国人离不开的苏打水之外，这屋子里还保管了不少清洁用品，细节到扫帚和卷筒纸，以及好几个”小心路滑“的标识牌。
⬆️设计工作室。这大概是整间玩具公司的灵魂之所在了。以及虽然看不到室内陈设、但能看到招牌的蔬果冰沙店，配套做的不错。
⬆️广告部。看起来广告创意是靠小范围讨论出来的，所以桌椅是这间屋的主要陈设。
⬆️卫生间
⬆️大堂
⬆️商务与财务部在一起，紧邻市场营销部门，没毛病
⬆️最后再看一下整个公司的平面布局，财务会计营销广告等商务部门集中一个片区，设计工作室相对独立，生产线与货运部门另占一片，是不是还挺合理的？
——正是这些细节，将我打动了。
现在，让我们来总结一下，从这个为期三周、玩儿一样的项目里，孩子们学习了什么？
1、产品创意。文与理、体育与音乐，孩子们的偏好，在这一步中已经有所体现了。
2、动手能力。这个不用讲，每一样产品都是孩子们自己独立动手做出来的。公司办公场所立体手工，也是他们的小组手工作品。
3、平面设计。这里头包括广告词的创作，以及以画画的形式呈现。
4、非虚构写作。主要是玩具或者游戏的使用说明。
5、商业基础知识。包括现代公司的基本组织架构、责任以及合作关系。
后记：
我不是一个很推的妈妈，对孩子的学校功课，基本不过问不检查。一方面孩子还算自觉自理，且热爱阅读；另一方面，女儿班平时的数学、语文比普通班超前一年，作业已经算是比较多了（当然只是相对而已，仍有大量自由阅读以及无所事事的时间），当然最重要的原因还是我懒，或者说我有太多自己想做的事情，要管两个孩子的中文与钢琴两大坑，已经很不容易了好不好，不愿意将更多时间全都花在孩子们身上，所以暂且就这么散养着吧。
但偶尔这样关注一下孩子在学校做的项目，有时会有惊喜，所以忍不住记录并分享出来。欢迎讨论、欢迎鼓励也欢迎拍砖。
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作者净源
十年项目融资周游天下，一朝隐退江湖宜室宜家。
主业养儿育女，闲时种草烹茶。
不惧尘沙扑面，有心仗剑天涯。
文章诗词，琴棋书画，事虽无用，思亦无邪。
纸笔中抒怀写意，尘埃里静默开花。
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