专家视点丨中国国际经济交流中心副理事长王一鸣：职业教育在构建新发展格局中不可或缺

文/《在线学习》主笔  刘增辉

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这是对职业教育在历史新坐标上的战略谋划。

今年三月召开的十三届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》已明确提出“建设高质量教育体系，增强职业技术教育适应性”的目标要求。这一政策指向，及最高领导人的再次强调，让职业教育再次成为教育改革的焦点。显然，这一重要的战略谋划，将更充分地发挥教育在国家发展中的重要作用，不仅为职业教育的现代化建设指明了新方向、打开了新空间，也会改变我国教育的格局。 

  专 家  

视 点

中国国际经济交流中心

副理事长王一鸣：

职业教育在构建新发展格局中不可或缺

 “加快产业数字化、智能化转型是在新一轮国际竞争中赢得主动的关键。产业的数字化、智能化转型，促进了创新链、产业链代际跃升，正在改变传统的产业生态。”

中国国际经济交流中心副理事长王一鸣

构建以国内大循环为主体，国内、国际双循环相互促进的新发展格局，是关系我国发展全局的重大战略任务。日前，国务院发展研究中心原副主任、中国国际经济交流中心副理事长王一鸣表示，职业教育是构建新发展格局不可或缺的一环，畅通国内大循环，促进国内国际双循环，都要求加快发展现代职业教育，增强职业教育人才培养的适应性。

他表示，构建新格局对职业教育提出了四个“迫切要求”。第一，构建新发展格局，提升产业链、供应链竞争力和现代化水平，迫切要求培养大批掌握精湛技能的高技能人才。第二，构建新发展格局，加快产业数字化、智能化转型，迫切要求强化数字技术人才的有效供给与超前储备。第三，构建新发展格局，加快发展战略性新兴产业，迫切要求建设宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军。第四，构建新发展格局，促进国内、国际双循环相互融合，迫切要求对标国际标杆，提高职业教育现代化水平。

“构建新发展格局的基础是提高产业链、供应链竞争力和现代化水平。但是，我国产业链整体上还处于价值链中低端，产业基础能力相对薄弱，大而不强的问题突出，而产业工人整体素质和技术技能水平不高是大而不强的重要因素之一。” 王一鸣认为，这就要求职业教育强化基础技术技能培养，培养大批掌握精湛技能和高超技艺的高技能人才，特别是要培养芯片装备制造等卡脖子环节的紧缺技术技能人才，对接产业链、供应链补短板，助推制造强国和质量强国建设。

王一鸣建议，职业教育要对接产业数字化、智能化转型的发展需要，推动职业教育教学与产业数字化转型相互衔接，加快职业教育数字化改造。职业教育要调整专业结构、推进学科建设，建立动态的调整机制，重点发展支撑战略性新兴产业的优势专业，增强专业设置的吻合性和对接产业的衔接度，以尽快形成教育、人才、产业、创新协同的战略性新兴产业体系。

“‘十四五’时期是我国开启全面建设社会主义现代化新征程的起步期，职业教育一定要坚持开放合作的发展模式，封闭起来脱离世界主流只会拉大与国际先进水平的差距。”王一鸣呼吁，职业教育要对标国际上高水平的职业教育标杆，向国际一流水平看齐，加强与国际先进职业教育国家的交流，推动人才培养模式、教育教学方式和教学内容变革，以开放合作提升我国职业教育现代化水平，走出一条有中国特色的职业教育现代化的新路子。

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来源：《在线学习》杂志2021年4月刊（总第69期）

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