职教创新案例丨“行业+企业+学校” 推动职教“走出去”

文/《在线学习》主笔  刘增辉

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这是对职业教育在历史新坐标上的战略谋划。

今年三月召开的十三届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》已明确提出“建设高质量教育体系，增强职业技术教育适应性”的目标要求。这一政策指向，及最高领导人的再次强调，让职业教育再次成为教育改革的焦点。显然，这一重要的战略谋划，将更充分地发挥教育在国家发展中的重要作用，不仅为职业教育的现代化建设指明了新方向、打开了新空间，也会改变我国教育的格局。 

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“行业+企业+学校” 

 推动职教“走出去”

为落实国家“一带一路”建设倡议和国际产能合作，有色金属行业在亚非拉国家投资建设了大批矿业项目，产品涉及40余个有色金属品种，成为我国率先“走出去”的行业之一。按照合作国以一定比例雇佣当地员工的要求，有色金属境外企业本土员工队伍庞大，接近50万人。但由于合作国工业化基础薄弱，本土员工的职业素养和技能相对较低,缺乏高质量专业技术人才，境外企业的发展受到很大影响。

为解决难题，2015年年底，教育部同意依托中国有色金属工业协会及全国有色金属职业教育教学指导委员会，以中国有色金属矿业集团作为试点企业，在赞比亚开展我国第一批职业教育“走出去”试点。

此后，中国有色集团作为试点企业，北京工业职业技术学院、吉林电子信息职业技术学院、哈尔滨职业技术学院、南京工业职业技术学院、湖南有色金属职业技术学院、广东建设职业技术学院、陕西工业职业技术学院和甘肃白银矿冶职业技术学院等8所学校作为试点院校，开始为职业教育协同企业“走出去”、服务“一带一路”建设探路。

2019年8月2日，中国—赞比亚职业技术学院举办开学典礼，这是我国首个在境外开展学历教育的高等职业学院。学校主要面向赞比亚高中毕业生开展两年制中等职业教育和三年制高等职业教育，以及面向中国有色集团驻赞员工开展技能培训。学院的成立，标志着“行业+企业+学校”的境外办学模式形成，也表明，职业教育可以为境外企业的高质量发展提供有力的人才支撑。

在资金投入上，学校初期投入建设资金约2500万元，主要由中国有色集团驻赞企业负责。学校建成后，日常运营开支、中方管理人员开支等由国内各合作高职院校投入。为解决经费问题，今后学校将增强自我造血功能，根据当地需求开办新专业，增加学费收入，以尽快走上自我滚动发展的道路。

在办学体制上，学校采取“总院＋二级分院”模式。目前设有自动化与信息技术学院、装备制造学院、机械制造与自动化学院等10个二级学院，每个二级学院作为国内合作院校的海外分院，由合作院校分别承建，各校提供的设备仍归本校所有。

在教学标准上，由于赞比亚教学标准缺乏，合作院校分别制定了机械制造与自动化、信息与自动化、机电一体化、金属与非金属矿开采、机电设备维修与管理等5个专业的教学标准。这些标准通过了赞比亚高等教育部审核，且纳入赞比亚国民教育标准。这是我国职业教育教学标准第一次走出国门，首次进入主权国家国民教育体系，填补了赞比亚国家教育教学标准的空白。

建立孔子课堂和赞比亚学习中心。在孔子学院总部支持下，学校建立了以职业教育为特色的孔子课堂，提升了赞方员工工业汉语水平。学校还是国家开放大学赞比亚学习中心，利用国家开放大学提供的教学设施、教学资源，面向驻赞企业员工和在校生开展远程教学与培训，推动中国远程教育标准融入赞比亚国家教学标准。

下一步，学校将按照赞比亚政府要求，以“建成中南部非洲最好的高职院校”为目标，推动赞比亚职业教育发展，培养更多的本土技能人才。

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两院院士谈职教

• 突破高技能人才瓶颈，职教值得期待  高技能人才关乎国家未来

职教创新案例

• “行业+ 企业+ 学校” 推动职教“走出去”

来源：《在线学习》杂志2021年4月刊（总第69期）

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