RAISE2020汇客室：共话VUCA时代教育集团的破与立

Original Yang 顶思 2021-11-12

10月31日，RAISE2020亚洲国际学校大会闭门会议在上海举行。来自全国各地国际学校的董事长和国际学校投资机构董事齐聚一堂，就“VUCA时代K12教育集团的破与立”这一议题进行了深度讨论。

文、编 | Yang

一场席卷全球的新冠疫情让处于风口浪尖的K12教育面临着前所未有的挑战。在充满不稳定、不确定、复杂和模糊特质的VUCA时代下，如何迎接挑战，寻求机遇，找到适合的“破”与“立”，是摆在每一个K12国际教育集团决策者面前的一道难题。

10月31日，由顶思举办的RAISE2020国际学校闭门会议在上海成功举办。众多国际学校的董事长和国际学校投资机构董事齐聚一堂，就“VUCA时代K12教育集团的破与立”这一议题进行了深度讨论。

给K12教育集团的建议

会议开始，中育贝拉国际教育集团董事长、总校长李松发表了题为“有所为，有所不为”的演讲。

中育贝拉国际教育集团董事长、总校长李松

他认为要做民办教育集团，一定要在意识形态导向、教育政策变化以及市场导向等三个方面分析清楚，由此就能知晓“破”什么，“立”什么。

所谓“破”，本质是改变。李松认为，在新时代新局势，不论是观念、信念、理念、价值观、系统观还是育人观，都要做好转变的准备。

所谓“立”，实际就是我们要坚持什么。

首先，民办学校盈利的性质是确定的。

其次，民办学校在国家政策上作为配角的性质也是确定的，不要在工作中挑战政策底线，必须多了解政策动向、顾全大局。民办学校还需要提炼自己的内功，有自己的“杀手锏”。

最后，需要谨记的一点是，民办K12教育集团的核心使命始终是无差别地成就生命。

演讲结尾，李松给K12教育集团提出了几点建议：

1.确定分类，坚定不移；

2.盈利性的选择要依据政策及时调整政策；

3.谨慎扩张；

4.差异化的教育资源成就个性化的新世纪人才；

5.回归教育的本质：提高生活的品质和生命的质量；

6.回归教育企业的本质：优质教育+利润实现。

义格教育集团董事暨总裁潘佳先生发表了题为“面对VUCA时代，我们打算死磕这三件事”的主题演讲。

义格教育集团董事暨总裁潘佳先生

潘佳认为，如果仅仅把“及格分”当成学校的特色，民办学校的发展将会变得极其有限，而如果仅仅为了让一部分人受到最优质的资源，而不是让所有人都有机会参与其中，这样的“排他性”教育也是不可取的。

潘佳同时指出，一所好的学校应该着眼未来，具备发展意识，而不是单单以学校面积多大、设备多高级作为发展目标。针对新冠疫情，他则认为，疫情是未来教育变革的加速器。

VUCA时代K12国际教育的新常态

在第一轮圆桌讨论中，领科教育集团总经理兼上海校区校长梁兴安先生、爱莎国际教育集团董事王浩波先生、上海西华外籍人员子女学校执行董事郭音诚先生以及博实乐教育集团副总裁兼广州斐特思公学总经理倪洋先生就“VUCA时代K12国际教育的新常态”展开了深入讨论。

圆桌“VUCA时代K12国际教育的新常态”

倪洋认为面对“新常态”，

首先，大家在思想意识层面，要知道“寒冬”将是持久的，不要有任何的侥幸心理。更接地气、更务实是“第一要事”。

其次，就像人体的健康一样，教育企业也要有利润、要健康，要从其它各个方面看一下你的收入来源是否稳定、你的支出情况以及每一分钱是否用在刀刃上。

此外，倪洋还表示国家一定会对教育行业收紧，所以最后还是得回归到理性、回归到真正的教育。

梁兴安认为，“新常态”这个题目本身就是一个泡沫。因为中国教育的基本问题还没有解决，培养方向、课程设计等体系化的东西我们都没有思考清楚。面对VUCA时代的风雨，校长应该充当领头羊的角色，思考该如何把工作做扎实，以免在风雨中“露怯”。不管时代如何改变，“培养幸福的、负责人的未来一代”是永恒的主题。

王浩波认为，最大的问题是投资方向的问题。这个政策是模糊的，各个地方的解释不一样，这对于国际教育有大挑战。但是他同时也提出，国际教育肯定是长远的，方向是没有问题的。

国际化教育就是

新时代下的中国教育

新东方国际双语学校集团公司总裁范猛发表了题为“共克时艰，VUCA下的几点思考”的演讲。

新东方国际双语学校集团公司总裁范猛

范猛认为，所谓的“国际化教育，”其实就是新时代下的中国教育。没有任何一个国家不去谈自己的教育主权的问题。我们如果能够真正地把九年义务教育要求达到的目标，以这个目标为导向再把教学方法的东西融入起来，其实是在给中国教育添砖加瓦。

目光朝向未来

其后，瓴为资本合伙人、多鲸资本合伙人、真知教育科技文创产业园董事长葛文伟先生发表了题为“国际教育投资和创业的新趋势”的主题演讲。

瓴为资本合伙人、多鲸资本合伙人、

真知教育科技文创产业园董事长葛文伟先生

葛文伟表示，很多事情只要提前思考就不会出现所谓的 “VUCA”。面对新常态，要时刻考虑五年之后可能会出现的情况。

葛文伟认为，教育有三点“底层逻辑”：产业结构转型与升级、人口结构变化以及教育制度创新与改革。

一个大的趋势是，如果未来我们还是施行面向“世界工厂型”的教育，其实是没有未来的。

什么叫面向未来的新型学校？那就是一个完全开放式的学校，学生在学校里除了学知识之外，还有大量跟业界、产业的互动。

K12教育集团视角下的

多元化发展路径

在闭门会的最后一个环节，厦门国贸控股集团有限公司副董事长、厦门国贸教育集团有限公司党委书记兼董事长陈金铭，凯文教育副总经理、董事会秘书叶潇，中锐集团创始人、董事长钱建荣以及卓越教育集团董事会主席兼行政总裁唐俊京就“K12教育集团视角下的多元化发展路径”展开了主题式讨论。

圆桌“K12教育集团视角下的多元化发展路径”

陈金铭表示，“K12多元化”其实就是建立一个生态圈。往大的方面讲，是教育生态圈。小的方面讲，是要建立一个K12赛道的生态圈。因为根本的目的是建立一个平台，让所有的细分赛道、让所有的经营方式都能够协同。

只要把“协同”这两个字做好、把教育生态圈构建起来，“多元化”是自然而然的一种布局，而不是刻意的规划。多元化是市场痛点的需要，是一个产业链的需要。

叶潇认为，“多元化”不只是教育行业会经常探讨，而是企业发展到一定阶段定会面临的一个问题。多元的发展，最终还是得围绕主营的这一块去发展，为了做强主营方向才会多元。其实大家都会回到一个根源，就是把学校自身办好。

唐俊京表示，发展多元化要看整个集团战略需求的定位、资源和能力是否可以复用以及能否把原来的资源能力用在新的领域里面。

钱建蓉认为，在K12领域当中没有一定规模的企业，没有必要去考虑多元化。企业的多元化应该量力而为，并需考虑整个K12产业生态的布局。

总的来说，第二次圆桌会议谈到了以下几点：