人教版五年级下册第20课《景阳冈》知识点+图文解读

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人教版五年级下册第20课《景阳冈》知识点+图文解读

朗读预习☞ 微小学语文 2021-04-30

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20 景阳冈

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课文知识点

一、作者简介

施耐庵（约1296—约1370），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。江苏兴化人，祖籍苏州，舟人之子，生于兴化新垛镇，13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。36岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六年（1356）六十岁，张士诚据苏，征聘不应；与张士诚部将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化，族迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应；最后居淮安卒，终年74岁。著作是四大名著之一的《水浒传》。

二、多音字

结jiē（结实　结巴）jié（结束　蝴蝶结）

折zhé（折断）shé（枝折花落）zhē（折腾）

三、理解词语

筛：斟(酒)。

但凡：凡是。

哨棒：文中指行路防身用的棍棒。

吓唬：使害怕；恐吓。文中指武松认为店家拿大虫来恐吓他。

诡计：狡诈的计策。文中指武松认为不能过冈是店家的计策。

霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。

酥软：(肢体)软弱无力。文中指武松的手脚软弱无力。

请勿自误：请不要自己伤害自己。

踉踉跄跄：走路不稳、跌跌撞撞。文中形容武松酒力发作后走路时的样子。

说时迟，那时快：

事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。

四、课文结构

第一部分(第1－4自然段)武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。

第二部分(第5－7自然段)武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。

第三部分(第8－12自然段)武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。

第四部分(第13自然段)武松打死老虎后，一步步挨下冈来。

五、问题归纳

1.说一说课文的主要内容是什么？

课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。

2.老虎是怎样进攻武松的？这样详细写老虎的目是什么？

老虎的进攻有三招：“一扑”“一掀”“一剪”，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人，以虎的凶猛衬托出人的勇猛。

3.文中多次用了“闪”这个动词，你觉得能不能换成“躲”？为什么？

面对老虎的凶猛进攻，此时武松唯一的对策就是“闪”，一个接一个的“闪”字，乍看起来，好像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。不能换成“躲”字，因为“闪”字一是表现了动作的准确。武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。二是“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。

4.从“揪、按、踢、提、打”等几个动词，你看到了一个怎样的武松？

这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。“揪、按、踢、提、打”等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。

5.在打虎事件中，作者是怎样塑造武松这一人物的？

作者通过武松的动作描写、神态描写、心理描写等来塑造的。

6.除了打虎，作者在开始还写了哪些内容？

1－4自然段写武松在酒店喝酒，5－7自然段写武松上景阳冈。

7.这些内容与打虎有什么关系？

对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过对武松的语言和心理活动进行描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为打虎作了铺垫。

8.通过全文你看到了一个怎样的武松？

通过全文，我看到了一个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。

六、课文主题

课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、倔强、勇武而又机敏、无畏的英雄性格。