罗湖区小学科学“战”疫在线习（十二）——《我们的身体》实验专题•四年级

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深圳市北斗小学

SHENZHEN BEIDOU PRIMARY SCHOOL

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春 暖 花 开

静 候 归 期

       2020年，我们以一种特殊的方式度过了春节。由于新型冠状病毒的影响，使我们无法出门玩耍，需要采取许多措施以隔绝新型冠状病毒的传播。研究发现，许多免疫力低下的人群更容易感染这个病毒，发病症状也更严重，因此我们在做好居家隔离的同时，也要加强运动、健康生活，以提高我们的免疫力。想知道我们的身体是如何运作的吗？如何提高免疫力呢？今天我们一起来学习教科版四年级上册第四单元【我们的身体】。

——深圳市北斗小学科学科组

01

观察上肢肌肉

微课

观察上肢肌肉—邓智铖

课件

▲向上滑动

观察上肢肌肉—邓智铖

知识小结：

      身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成。不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。

02

反复呼吸同一袋空气

微课

比较不同的空气—邓智铖

课件

▲向上滑动

反复呼吸同一袋空气—邓智铖

知识小结：

      人体运动时需要氧气，肺的气体交换作用则是将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。

03

模拟消化器官

微课

模拟消化器官—韦欢芯

课件

▲向上滑动

模拟消化器官—韦欢芯

知识小结：

      人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。

      食物在口腔被咀嚼后初步消化，而后经由食道运输到胃，在胃里食物被进一步磨碎和分解，进入小肠后大部分的营养将被吸收，最后，食物进入大肠，在大肠内食物变成残渣。

04

食物在口腔里的变化

课件

▲向上滑动

食物在口腔里的变化-邓智铖

    通过这次学习，我们把所学知识应用到如何提高我们的健康生活上，通过合理运动、健康饮食，以达到提高我们的免疫力。

资源推送

资源名称：四年级科学《我们的身体》专题复习

资源形式：微视频、PPT文稿

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THE  END

创编团队：

策划审核：谭振兴

撰稿编辑：深圳市北斗小学科学科组

撰稿编审：汪世佳

撰稿审核：刘文丽

编辑排版：吴晓丹、邓智铖、韦欢芯

视频审核：关滢彤

排版编审：冼嘉茹

编辑审核：关滢彤

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