“科”普惠生活 · “学”习添欢乐——记罗湖区松泉实验学校科学科组在线“战”网课（三十）
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“科”普惠生活 “学”习添欢乐
齐心协力 科学“战”疫
美丽松泉
抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情尚未结束，在线教学如火如荼地进行中。松泉实验学校科学科组成员身体力行，全身心投入到在线教学、科学“战”疫的行动中。
01
线上直播
松泉实验学校科学科组由张多仲、陈映丽和王春三位老师组成，虽然人数少，但大家乐于学习、勤于钻研。为了给学生们呈现高效、有趣的在线课堂，科学组的老师们通过集体教研，制定出“线上理论指导”与“线下实操”相结合的教学措施。
老师们每日通过微信语音、视频等形式，开展积极高效的线上集备。
非常时期，老师们以希沃直播平台为“三尺讲坛”，每星期开展30分钟的网课。直播课侧重讲解实验要求，学生提出困惑，师生集中答疑指导。
科学课堂
科学在线课堂生动有趣，深受学生喜爱。老师注重激励性和成长性评价，给予学生学习的信心和动力。
02
线下实操
理论指导实践。
老师们通过直播或录播（知识胶囊）等多样化形式，授予学生理论知识，为实际操作提供理论基础。
老师们紧密围绕《课程标准》和教学大纲，根据课堂目标，精选设置一些有趣的科学实验。
“玩中学，学中玩”。这些实验紧扣学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。学生结合网课分享、课本知识介绍、咨询等方式，在家进行观察实验，并做好观察日记等记录。
磁铁吸引硬币
悬浮在空中的乒乓球
乒乓球“飞”吧！
科学养蚕实验
多多老师正在亲身研究养蚕心法呢！
老师是学生的榜样。
多多老师带着对学科的热爱，将教育教学融于日常生活中。看！她的朋友圈版面已被“养蚕大法”占领，圈得一大波学生粉。
03
交流分享
“实践出真知”。
老师们根据不同的实验主题，组建专门的讨论群，如“《科学》蚕宝宝和它们的主人们”等。指导老师、学生和家长纷纷入群，每日交流讨论。学生乐于分享实验进度和观察记录，并提出困难与疑惑。群内讨论热烈，学习气氛热情高涨。
04
探究反思
经验+反思=成长。
老师们根据学生反馈，提出富有启发性的问题，激发学生的疑问和探究。
学生通过查找资料、询问、观察等方式进行探索，并将探究的结果分享到群里。
家长们深受吸引，纷纷参与孩子们的实验探究，共同体验亲子交流和互动的快乐。
05
课程意义
科学组老师们充分发挥集体智慧，将生动有趣的实验和科学有效的指导带给学生，让他们懂得：“宅家”生活是学习，学习亦是生活。
学生们既体验了动手操作的喜悦，又收获了师生、亲子互动的快乐。家长对此给予了好评。
上学期，老师带着孩子们在操场上辨别方向、观察天气的情景历历在目，真令人怀念。
让我们共同期待阳光明媚、重返校园的日子。
创编团队
策划审核：谭振兴·罗湖区教科院
撰稿编辑：松泉实验学校科学科组
撰稿编审：薛海燕·松泉实验学校
撰稿审核：李丽云·新秀小学
排版编辑：王 婷·松泉实验学校
排版编审：王仁宇·仙桐实验小学
编辑审核：关滢彤·水田小学
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