【行知书院76】进学致和，行方思远——合肥市行知学校教育集团行政读书交流活动
行政读书交流活动
春暖花开日，读书正当时。2024年3月10日上午，合肥市行知学校教育集团在漕冲校区阶梯教室围绕常生龙的《从普通到卓越》一书进行交流活动，活动分为上半场和下半场，采用现场抽签方式确定各校区主题发言人和观点碰撞人员。活动由合肥市行知学校副校长周向荣主持。
上半场分别由漕冲校区、行知实验中学、四十中分校的人员进行交流与碰撞。
首先分享交流的是朱晓辉，他从理科实验教学入手，指出教师应该注重实验教学，也要注重对学生创新能力的培养。同时老师要不断学习，才能从容的应对各项挑战。
第二位分享的是金政，他结合“学在瑶海 活力教育”3.0版内容谈了自己的想法。他认为要以“学习”和“服务”为行动主旋律，围绕“教育就是唤醒和激发”的瑶海教育主张。
在碰撞过程中，张雪玉通过物理牛顿第一定律中的“惯性”形容所有人和事物都有保持原来状态的性质，除非有外力作用迫使他改变。比如在课题研究的合理規划、有效推进、团队协作等方面都有行政的推动作用。
接着，由张志进行分享交流。他认为要培养学生解决问题能力和批判性思维，需要从观念、制度和实践三个层面进行深入地探讨和改革。作为一个教育工作者，需要不断地学习、探索和实践，为学生创造一个更加公平、多元和有活力的教育环境。
魏露露结合自己在政教处工作谈到要加强学生关键能力、职业能力、学生自理能力地培养和生涯规划，并要给学生提供更多锻炼的平台。
在碰撞交流中，彭道洋从阅读自序中提到了"坚持"，这本书也是十年磨一剑。学校的发展壮大告诉我们要一直坚持做一些事，“招式练到极致便是绝招”，从某一点去发力，把自己专属领域做好。李明认为关键能力的发展要结合各自学校的具体情况，可以结合特色班会课进行开放式交流。
接下来，工会忽伟平主席结合自己多年的教学经验认为，作为教师要潜心修炼。她从教师要点燃求知的火炬、激发学生学习的动机、构建积极的情绪氛围等角度具体分享了自己的见解，并总结教师必须成为学习型研究型教师，才有力量带着学生走向诗与远方。
薛晓凤老师分享的主题是：静待花开的耐心和勇气，她认为十年树木，百年树人，我们需要等待的时间，要有静待花开的耐心，应该让孩子有正确的价值观、拥有幸福的人生；让孩子知道为什么学习，才能促进他们真正成长。
程曙辉在碰撞中指出，五堂必修课都是在讲教育是一种预测和创造，做一个有学问的人,学问就是问问题。我们为什么要做老师？做什么样的老师？怎么才能做这样的老师？并在实践中不断积累、反思与进步。
下半场分别由龙岗校区、学苑校区的人员进行交流与碰撞。
首先由朱紫剑带来分享，她提出从普通到卓越之间的桥梁是什么？又如何建构？她总结指出教育之路任重道远，厘清自己的思路，坚持正确的教育方向并在教育实践中不断探索，行而知之，努力实现现实和理想的完美融合。
接着，黄佩林用科学视角重新审视学生和课堂，并通过案例总结作为教师，要不断丰富自己的学识和判断力，紧跟时代发展步伐，用科学的视角和方法研究教育是适应未来发展的教育工作者无法绕开的路。
在碰撞中，多位老师积极表达自己的观点。张正茂认为，作者常院长非常谦虚，作品思路清晰，抽丝剥茧，融入了诸多实例。从普通走向卓越首先要有判断断力，也要结合脑科学去设计符合学生身心发展的教学活动。武建超认为，教师如何激发学生的学习兴趣是要有师生的情感相融，多听取学生意见，尊重鼓励学生，让学生个性得到挖掘和展示，培养老师的辛切感。亲其师方可信其道、乐其道。陆汝江指出智慧课堂的推动困难在于部分老师有面对新事物不愿参与的情绪，作为管理者该怎么做？我们要发挥行政管理者的角色，营造良好的氛围，协助老师使用并愿意长期使用智慧课堂。
接着分享的是徐佳佳，她结合最近学校主题推进工作发现，遇到的很多问题都需要慢慢去解决，很多事情都需要通过相互影响和自我施压才能一路前行。
最后由卞金竹带来分享，她认为作为教师要保持教育的新鲜度，这对于激发学生的学习兴趣、提高学习效率以及培养学生的创新能力至关重要。同时，帮助学生养成良好的学习习惯是教育过程中的一个重要方面，对其未来的个人发展产生积极影响。
在互动碰撞中史颖认为好的老师应该积极拥抱最新的技术，主动学习，擅长学习的老师一定会进步。
接着，王家海书记做主题发言，他指出要用教育家精神引领教师成长，结合书中提出的五堂必修课，要想从普通到卓越，就要转变教育观念、构建和谐关系、善用学习理论、改革教育评价、聚焦核心素养。同时，王书记提出自己的感想，我们要保持新鲜度，克服职业倦怠；提高认知力，学会理解教育；增强学习力，坚持终身学习；勤用反馈力，崇尚科学评价。
最后，行知实验中学周武校长发言，他指出让学习更有效，迁移至让我们的管理更有效。教代会中教师提出的问是应该有智慧地回答，既要有落实又要有创新学校才能更好发展。就个人而言，不破不立，对单位和部门而言，不立不破，学校要保留主流的价值判断，才能让学校有更高质量的发展。
袁方正校长在交流活动时总结，人的第二次发展基本是需要外力推动的，行政人员需要做好推动工作并有效落实相关工作，要真做事，做实事。并指出有些书需要反复精读，分享交流时必须与自己的实际工作结合，联系实际谈发展。读书可以增进认知、增强能量，让我们在面对问题时可以有效思考、清楚表达、高效行动。
整场交流活动在一片和谐而又热烈的氛围中落下帷幕。每位参与者的分享都充满了对教育事业的热爱与执着，对教育教学的独到思考。他们的观点碰撞和思想交流，为在场的每一位教育工作者带来了深刻的启示和反思。
作为教师如何从普通到卓越，是全体教师需要思考并践行的话题。正如书中所说，实现卓越的路径有很多，但坚持教育实践，坚持思考教育现象和问题，与方家互动交流等是我们依然要坚持的基本道路。相信在行知人共同努力践行下，定能有更多老师从普通走向卓越，定能让学校取得更高质量的发展。