本周集体备课主备人：肖菁老师
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提取码：b1jh
教学设计
教学课题：项目活动-我的生涯规划-选择结构
教学目标：
让学生熟悉编程的选择结构流程图
让学生了解选择结构的语法规则，并能够应用编程解决实际问题
让学生学以致用，利用选择结构使各种生涯规划相关的测试自动化
教学重点：应用编程解决实际问题
教学难点：利用选择结构使各种生涯规划相关的测试自动化
教学课时：两节课连堂课
教学内容
教学研讨
1.这次课肖菁老师为主备人，经过组内研讨，稍有修改，有时候我们在研讨的时候无法达成统一的意见怎么办？其实各自都可以按自己的想法先去实践，然后再进行反思总结，正所谓”教无定法、贵在得法“，只要是自己认为最好的都可以利用实践检验真理。2.肖菁老师很用心收集了几个问题较少的生涯规划测试相关的案例共享给大家，我在网上查了一下，专业的测试试题都是几十上百的试题统计，要在一节课内完成很耗时间，比较简短的测验又达不到专业水平，虽然落脚点是编程实现测试的自动化，但是也不可以偏离专业测试太远，在这一点上可以在课堂上特别引导一下学生。3.如果教学准备与支持系统不够，教学效果可能会跟预期相差较远。比如今天上午第一个班级的课，我提供了一个性格心理测试题(半成品).py，结果学生大部分都选择完成我提供的半成品作品，完成后做测验环节还是非常有趣的。所以我中午设置了另外两个测验的半成品，这样做多样选择的同学应该会增多。4.第一节课第二个课例求三个数的最大值时，我特意让学生翻到71-72面，复习了一下函数，让学生用max(a,b,c)直接实现，学生还是很惊讶的。书上为了教而教的例子不少，平时我们也会为了教而教，但是尽可能告知学生有更简便的实现方式还是有必要的。
5.各位老师可以根据自己的实际情况进行二次更改，我们也是在不断尝试中前行，有问题欢迎随时留言共同交流研讨。