【微课】苏教版6年级数学上册6.2《百分数和小数的互化》讲解

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第一单元

1.1《长方体的基本特征》讲解1.3《长方体和正方体的表面积》讲解

第二单元

第三单元

教学视频（点下方播放↓↓↓）

电子课本

同步练习

参考答案

答案：一、1. 0.49  1.25  0.0036  0.064

2. 15  134 23  0.2

二、><<  =

三、百分数：50%  25%  30%   小数：  0.5  0.25 0.3

教学设计

百分数和小数的互化

教材第86页的内容及练习十四的第12~15题。

1.使学生认识到学习百分数和小数互化的必要性。

2.让学生通过学习百分数和小数互化的推理过程,发现百分数和小数互化的规律,掌握互化的方法。

3.培养学生的抽象概括能力。

4.渗透转化的数学思想。

1.使学生掌握百分数与小数互化的方法并能熟练运用。

2.在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上,引导学生通过观察、分析和概括,掌握百分数与小数互化的简便方法。

课件。

1.把下面的分数化成百分数。

提问:如何将分数化成小数?(用分数的分子除以分母)

谈话:上节课,我们初步认识了百分数,理解了百分数的意义,以前还学习过如何将分数化成小数,今天,我们运用这些知识来解决一些问题。

1.课件出示例2。

学生审题,教师提问:能直接比较谁完成的个数多吗?你准备怎样进行比较?

教师:只有把两个数化成同一类数才能进行比较。下面请你按照自己的思路试着比较一下。

学生独立思考,并试做。

2.集体交流比较过程。

方法一:先把小数改写成百分数,再比较。

学生独立完成后,教师提问:把百分号前面的数与原来的小数比较,你有什么发现?怎样把小数直接改写成百分数?怎样把百分数直接改写成小数?

学生讨论后汇报交流。

教师在学生交流的基础上,总结百分数与小数互化的方法。

把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,然后在后面添上百分号;把百分数化成小数,只要把百分号去掉,然后把小数点向左移动两位。

4.把下面的百分数直接改写成小数。

27%=150%=13.5%=

学生口答结果。

5.完成教材第87页的“练一练(上)”。

学生独立完成,集体订正。

6.完成教材第90页练习二十的第12~15题。

学生独立完成,集体订正。

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