学子风采丨李若雨：“优师计划”给了我实现梦想的机会
李若雨，第二期青马班学员，北京师范大学珠海校区2021级英语优师计划班优秀团员，获评2021年唐仲英奖学金、京师奖学金。参与两项校级大学生创新创业项目，担任2021寒假社会实践活动项目负责人。作为优师计划学生代表接受CETV、《中国教育报》采访，文字素材被《光明日报》征用，获乐育书院“懿言杯”主持人大赛一等奖，公益创新第二课堂优秀学员。现任木铎金声大学生艺术团诗乐团团长，乐育官网副主编，北京师范大学珠海校区官微晚安电台组成员，北京师范大学珠海园区校辩论队成员，未来教师职业发展协会外联部成员。
满怀教学热情
一心奔赴梦想
她选择了优师计划
在南国北师成为更好的自己
成为教师是我的梦想
李若雨说：“我想不到有哪种职业能比老师更吸引自己。”
从小，李若雨就深受身边许多优秀的老师影响。李若雨有一次偶然与儿时的恩师通电话，她惊奇地发现，虽然自己与老师多年不联系，但二人看待问题的观点态度依然十分相似，恩师一直都在潜移默化地塑造着自己的价值观，这是她第一次强烈感受到教育影响人生的魅力。
在中学时，李若雨便关注到了家乡的教育问题，从硬件到软件，从制度到内容，乡村与城市在学校的教育资源、培养环境上都存在一定的差距。当李若雨看到那些原本资质并不平庸的学生因为得不到正确的引导而被贴上“差生”标签时，她非常希望自己能为改变家乡的教育现状去贡献一份力量。
2021年，《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》（以下简称“优师计划”）发布。教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县（原集中连片特困县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县培养1万名左右本科层次师范生。
“优师计划”与李若雨心底的愿望完美契合，经过深思熟虑，她选择报考。于是，李若雨成为了北京师范大学第一届“优师计划”学生。如果说原来藏在李若雨心里的教师梦只是一颗小小的种子，那么“优师计划”的浇灌，让它生根拔节、枝繁叶茂。
南国北师助力我成长
来到南国北师，李若雨不仅在学习过程中逐渐掌握了未来教师所需具备的理论知识，还获得了许多宝贵的实践机会。其中，她最有感触的是老师们的言传身教，“当我们真正处于一个自由、开放、包容、科学的课堂中时，就能真正体会到它的魅力，从而形成更加深刻的认识，更坚定了我们要把这样好的课堂氛围传递给更多孩子的信念。”
李若雨谈到，北师大课堂有一个非常有趣的点，即讲究知行合一。学生上节课刚学到的教育理论，教师会在下一节课程中亲身示范，讲授该理论如何被应用。“教师的言传身教不仅仅在于教学方法，更在于教学态度乃至人生智慧。北师大老师们的从容淡泊、儒雅随和、风趣幽默，让我觉得每一节课都是一种很奇妙的体验。”
就读一年之后，李若雨感受到，北师大优师培养的特点在于全面而紧抓重点，规范而不失自由。例如，她所就读的乐育书院既有通识课程、乐育沙龙等一系列丰富多彩的活动，开阔眼界、拓展思维；又紧抓“专业学习”和“师范教育”两大模块，其中“师范生成长档案”还为同学们提供了时间划分的建议红线，帮助进行学生工作、各类活动和课程学习之间的时间管理。并且，书院学院的“双院制度”兼顾学生的学习和生活，校内外“双导师制度”让教师教育既有扎实的理论支撑，又有生动的实践汲取。
李若雨印象最为深刻的是书院开设的“第二课堂”，不仅有特色二课扩展兴趣，提高综合素养，还有朋辈二课，辅助同学们进行专业学习。在她以往的教育经历中，受到各种条件的限制，更倾向于用“小镇做题家”的思维去理解周围的环境，但是“公益教学”第二课堂加深了李若雨对“教育”二字的理解、认识和感悟。通过学习理论知识、进行社会实践、与各种各样的公益组织交流，她逐渐了解素质教育的力量，知道如何更有效地从事公益活动，“我希望在未来的教育过程中，能够通过自己的努力让一群孩子受到帮助和鼓舞。我不仅想改变一座小村庄里的学生，还想带动一座小村庄的其他青年教师们，乃至影响整个地区的教育风气。”
此外，北师大“优师计划“的培养体系也让李若雨有机会将自己的朗读兴趣与师范生发展相结合，她积极参加书院主持比赛、学校中华经典诵读大赛等活动。她在“懿言杯”主持大赛中遇到过这样一道即兴表述题：你觉得教师与主持人这两种身份有怎样的关联？在李若雨看来，教师与主持人归根结底都是思想的传递者，前者用语言播种智慧，后者用话筒传递温度，“丰富多彩的校园活动，让我能够将兴趣与未来的职业发展相结合，讲我所讲，说我想说。”
教师之路任重而道远
今年高考季，李若雨接受了中国教育电视台“直通高考”节目采访，代表优师学子向社会发声。作为师大学子，在“学为人师，行为世范”的鞭策下，在老师们言传身教的熏陶里，李若雨能感受着百廿底蕴里的那份谦逊淡泊；而作为优师学子，在“师范报国，乐学从教”的激励下，在一次次探索更好更优的教育模式的过程中，李若雨不断坚定践行着师范报国的初心和使命，“北师大和优师计划给了我足够的底气去成就一段非同凡响的青春。”
李若雨在大学课堂上感受到，北师大的老师们时时刻刻都在身体力行地告诉每一个学子：优秀的人民教师应该怎样做，应该走向何处。“我觉得在这一年的学习生活中，我的个人发展目标、价值观念和师大的育人目标在无声无息中重合着。我很喜爱这里，感恩这里，也在这里更加坚定地走向未来。”
对于教师，李若雨认为“传道、授业、解惑”三者都很重要。她希望在未来的教师岗位上，能够保持对学生的理解和对教学的热情，用学生更愿意理解接受的方法展开教学，尽己所能帮助学生确立正确的价值观念和思想品质，先成人，而后成才。
在李若雨看来，“优师计划”的出现和国家发展的进程是密切相关的。在我国进入全面小康社会之后，防止返贫成为重要任务，用教育给脱贫地区造血比其他帮扶方式更根本、更持久有效。此外，“优师计划”最明显直接的影响就是向中西部地区以及脱贫县输送了一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。无论是从个人角度去帮助一个孩子，改变一个孩子的未来，还是从宏观的角度去帮助这个地区适应新的课程改革、落实“双减政策”等政策要求、推动新高考导向下素质教育的发展等，都将会有显著的有益影响。
现在的李若雨对未来充满期待，她希望自己未来三年能够在南国北师继续夯实基础、增长见识，为未来六年在原脱贫摘帽县的一线教学奠定良好的基础。她希望回到家乡，能够将北师大以人为本的精神、科学合理的教学方法和自己有关教育教学的创新想法带到乡村学校中去。她还希望在这个过程中坚持公益活动，不停思考还能为教育发展做些什么，在平凡的岗位上释放青春活力。
在采访的最后，李若雨表示希望能有更多心怀师范报国梦想的青年学子了解“优师计划“，将青春血液输送到祖国最需要的地方。她也希望能有更多人了解北师大乐育书院这样一个师范学子的聚集地，了解南国北师这样一所京风粤韵同在、底蕴创新并存的学府。
- 相关阅读 -
朱慧祺：All or nothing, now or never
采写丨陈亿 李蓓蓓
图片由受访者提供
排版丨李蓓蓓
审核丨王华璋