五年级的同学们，《月是故乡明》导学案（2）来了（分段与概括）|虞文伟

点击蓝字关注→ 彭文峰会 2024-01-10

导学案

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昨天我们的预习主要是初步感知课文，今天我们继续指导预习课文。接下来我们要做的就是理清楚文章的脉络啦！

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第四步：课文分段

首先，要给课文分段，理清楚文章的脉络。

仔细读一读课文，思考一下：课文是按什么顺序写的？时间？地点？事情发展的顺序？

每一小节分别写了什么？哪些小节是可以整合在一起？

你可以先试着自己分分看，如遇到困难，可以再次学习以下视频哦！（已经掌握的同学请忽略）

点击边框调出视频工具条 https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=p3062llfbgr

稍后请完成课后的考查哦！

第五步：概括段落大意

分段搞定以后，那么接下来就要概括段落大意了哈！

概括段落大意，是本课的学习重点哦！既要把主要意思概括出来，还要简洁明了哦！

我们先来试一下。请认真地读一读下面的课文片断，思考一下，这一部分内容主要写什么？

读，一定要认真！

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊!因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

这一段是写谁？干什么？什么时候，什么地方？发生的事情？与月亮有什么关系？

如果你搞明白了，老师相信你一定概括成功了！请完成课后的考查哦！

请把其他的段落也一一概括好哦！

如果你还没有掌握，老师请来了另一位专家来为你讲解如何概括段落大意哦。请认真学习哦！（已经掌握的同学请忽略）

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你学会了吗？如果会了，请回到第五步，继续刚才的练习。

稍后请完成课后的考查哦！

第六步：概括主要内容

分段搞定以后，那么接下来就要概括段落大意了哈！

如果你有兴趣，建议你观看一下以下的视频！（视频时间有些长，但值得一看。）

点击边框调出视频工具条 https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=i3062x2sklp