一二三等奖及优秀奖出炉！同步颁发优秀指导老师奖、优秀组织奖
第四季红星新闻高校评论新秀挑战赛
决赛成绩
（滑动可查完整名单，戳标题可见全文）
根据最终排名，
恭喜湖南工业大学陈自强（指导老师：伍里川），荣获第四季红星新闻高校评论新秀挑战赛一等奖。将获得一等奖奖金5000元及荣誉证书。
恭喜南京大学张雨龙（笔名弛泷，指导老师：佘宗明）、重庆大学胡思琦（指导老师：刘海明）、成都体育学院王睿涵（指导老师：尹晓丹），荣获第四季红星新闻高校评论新秀挑战赛二等奖。分别将获得二等奖奖金3000元及荣誉证书。
*因胡思琦与王睿涵同分并列，二等奖名额遂递增。
恭喜重庆大学杨子贤（指导老师：刘海明）、暨南大学曾颖仪（指导老师：佘宗明）、重庆大学程博（指导老师：刘海明），荣获第四季红星新闻高校评论新秀挑战赛三等奖。分别将获得三等奖奖金2000元及荣誉证书。
恭喜西南大学吕楚翘（指导老师：秦红雨）、吉林大学潘星儒（指导老师：沈彬）、黑龙江大学张鑫（指导老师：张世光）、上海交通大学郭思航（指导老师：沈彬）、青岛大学刘子鸣（指导老师：姜昕）、广州大学卢薇儒（指导老师：方晨 黎藜）、四川师范大学阴泰钰（指导老师：张珊珊）、暨南大学张烨静（指导老师：马立明）、黑龙江大学阿依克热木（指导老师：张世光）、重庆大学余灿灿（指导老师：刘海明），荣获第四季红星新闻高校评论新秀挑战赛优秀奖。分别将获得优秀奖奖金1000元及荣誉证书。
*以上奖金金额均为税前。
同学们交出优秀的答卷同样离不开老师的指导决赛获奖作品的指导老师我们将同步颁发优秀指导老师奖
恭喜伍里川老师、佘宗明老师、刘海明老师、尹晓丹老师、秦红雨老师、沈彬老师、张世光老师、姜昕老师、方晨老师与黎藜老师（共同获奖）、张珊珊老师、马立明老师，荣获第四季红星新闻高校评论新秀挑战赛优秀指导老师奖。分别将获得奖金及荣誉证书。
单所学校报名人数超过均值（总报名人数/总报名学校数，不含个人报名 ） 我们将同步颁发优秀组织奖
恭喜重庆大学新闻学院、黑龙江大学新闻传播学院、西南交通大学人文学院、广州大学新闻与传播学院、四川师范大学影视与传媒学院、重庆人文科技学院文学与新闻传播学院、兰州财经大学商务传媒学院，荣获第四季红星新闻高校评论新秀挑战赛优秀组织奖。分别将获得荣誉证书。
热烈祝贺各位获奖者！
分享喜悦之外我们还希望分享优秀的评论作品一、二、三等奖获奖作品胜在何处？还可以如何提升？请看评审团的走心点评——（戳标题可见全文）
评委张志安：
好的评论，要能够针对寻常事物发表不寻常的观点、针对热门话题提出与众不同的思考，这篇评论跳出大学“开门”的一般性讨论，从“开放”的实质和意义角度来阐述，能给读者带来更加深入的思考。全文表达流畅、信息密集，观点清晰、结构简洁，在高效率的事实输出过程中有效传递了富有新意的观点。
评委梅红：
这篇评论观点鲜明，标题即是观点，开篇即明宗义。文章先论述了大学开放是应有的义务，笔锋一转，到一些大学不愿开放的现象，犀利地指出这是懒政，旗帜鲜明地反对。层层递进，首尾呼应，文意流畅如行云流水，是一篇佳作美什。
评委王石川：
此文观点鲜明，论证有力，表达简明扼要，提供了很多富有见地的信息增量，且有耐人回味的“金句”，令人信服。从行文看，作者对该议题思考程度深、驾驭能力强，并展现了可贵的现实关怀。尽管在文本上还可以有所提升，在论证上还可以更深入，但不失为一篇时评佳作。
评委王子墨：
这是一篇视频评论。视频评论作为口头播报，评论语言往往得尽可能口语化，这也容易导致出现讨论不深、泛泛而谈的问题。但该视频评论较好地处理了此问题，语言并不复杂，用娓娓道来的方式把观点讲清楚了，而且观点具有一定新颖性。此外，视频画面也没有单纯作为“配图”出现，而是服务于内容，有不少画面都起到了辅助读者理解的效果。当然，视频评论由于时长较短，一些提纲挈领的金句会更适配短视频平台瞬时传播的特征。因此，该作品若能提炼出一些精辟表达，相信效果会更好。
评委丁阳：
本文基本是单方面论述开放校园的好处和必要性，但说理清晰、行文流畅、举例恰当，而且有拔高，把“知识具有公共性”这一点展开得很好，比较有说服力。关于反面意见着墨不多，用“大学开放是底层逻辑，如何管理则是技术问题”一笔带过，这也是一种处理方式，体现了对该问题认识的深度。
评委张志安：
这篇评论体现出作者宽阔的观察视野，从纵向历史变化和中外环境差异的角度，既指出大学公共服务的价值和开放校门的必要性，也分析了多元化的开放举措和线上线下开放服务的做法。好的评论要求真务实、理性思辨，这篇评论有据有理、信息量大，能给读者带来有益启发。
评委章锦涛：
在参赛作品中，这篇评论在剖析内核上较为独特。它抛开了大学“封”与“开”的表面争论，从历史脉络和全球视野角度来梳理大学的开放传统和封闭缘由，点出争论的背后是各方对于“大学之道”的理解不同，逻辑清晰明确。在论证过程中，作者进一步深入思考，将大学开放校门的实际效果上升至探讨大学与社会的关系。比起人们执着于“大学围墙”之争，更重要的是以更平和的心态来拥抱大学的开放趋势，多关注如何构建大学与社会的良好互动关系。评论文章通过这样的引论、立论、驳论，最终落脚到理念和价值的高度，避免了同质化和泛泛而谈的观点，具有一定思考深度。其中关于“经济学边界效用”与“量变质变”的论证方式也颇为具体生动，富有新意。
『临近期末，这样的赛事和获奖能加油提劲』……承蒙诸君厚爱同学们澎湃着青春的热血和力量昂扬着不负韶华的姿态和斗志为这个冬天增添了一抹亮色
我们会听取建议和总结经验致力于提供更加精彩的发声舞台下一季比赛期待继续与你相遇！