德国 | 德国幼儿园：一批在起跑线睡着的小孩集散地
The following article is from 天赋一饼 Author Daisy本人
大家好，我是牛牛！
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. . . 作 者 简 介
Daisy，慕尼黑工大金融硕士妈妈，不端不装的育儿博主，文风沙雕而人不沙雕。讲身边真实的德国育儿故事，写让人读着不累的海外育儿理念。
以下，正文!▼
在德国幼儿园卧底一个多月后，我终于脱身病毒窝，暂时重获自由。
终于有大半天时间，可以真正留给自己，运动、读书、思考人生，做一个精致的水晶妇女。
才怪！
我踏马先把手机刷个够！
再去厕所，想待多久就待多久！！
然后转发几条锦鲤，保佑我女儿千万别生病！！！
之前，我陪饼饼在幼儿园适应时，写过一篇文章，讲德国幼儿园老师怎么教小孩，很多妈妈觉得好看，鼓励我写续篇。
像我这种偶像包袱重的人，自然会全力满足读者心愿。
卧底幼儿园这些日子，我受益匪浅，如果一下子全抖出来，你们又嫌上厕所功夫根本看不完。
所以我打算写个连续剧，不定期开播，名字就叫“德国幼儿园老师才是育儿大V本人”。
今天播出4到6集。
为什么上来就是4呢？因为之前我已经写过3集了。
这样连起来数，是专门让强迫症患者回顾前文的技巧，我花了一整天想出来的招。
前情回顾
1-3集 ►见识了「傻玩」的德国幼儿园怎么教小孩，我觉得这些年白活了
4. “6、7、8、6 也是一种数法”
前3集播出后，很多妈妈问，Daisy，德国幼儿园真的不教小孩学东西吗？
我的回答是，要分你说的东西是什么东西。
如果按照国内某些早教班“学东西”的理念，以及“让孩子赢在起跑线”的宏愿，德国幼儿园U3（0-3岁混班）的小孩，不是输在起跑线，而是直接在起跑线睡着了。
有一次，饼饼班里一个不到三岁的男孩，用一堆海绵块搭了一堵墙。
老师K（以下简称K）随口他：你搭的这堵墙有几块砖呀？
男孩信心满满地开始数了：
2、3、4、5、6、7、8、6，六块！
作为老师，K竟然哈哈哈哈几声，跟男孩开玩笑：
6、7、8、6 也是一种数法！
男孩也笑，又乐呵呵去数别人搭的路有几块海绵，数啥都是六块。
作为假学霸，我在一旁听了浑身不舒服。从小就数不好数，长大怎么做奥数？
本来呢，别人儿子会不会数数并不关我屁事，但考虑到饼饼今后也要跟K朝夕相处，我还是忍不住问她：
你为什么不纠正孩子，教他正确数法？
K终于抓住一个可以教育的人，开始给我上课：
「像Tim（男孩的名字）这么小的孩子，只是觉得数数好玩。他靠“死记硬背”记住了一串数字，就像记顺口溜一样，并不代表他理解这串数意味什么。
他连数字的含义都不懂，你纠正他背的顺序有什么意义？
Tim本来觉得数数是件有趣的事，如果我总纠正他，告诉他这样是错的，一定要那样才对，数数就变成一件无聊的事，他可能很快就对数字失去兴趣了。」
哇塞，听君一席话，自挂东南枝啊。
总说兴趣是最好的老师，却总不自觉做扼杀孩子兴趣的事。
就像我虽然现在还会背“氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖”，但凭我高考后断崖式下跌的智商，我早就不知道它们是什么鬼了，记对顺序顶个毛线用啊？！
5. 比学ABC123更重要的是什么
这么说，德国幼儿园不教知识，就真的只傻玩吗？
德国幼儿园老师认为，3岁以下的孩子，比学ABC123更更更更更更更更重要的是：好习惯的养成，好行为的培养，自理能力的建立。
怎么听都像空喊口号？
饼饼班上有个快3岁的女孩，喜欢啃啃手指甲、吐吐口水泡、吃饭东张西望、掀裙子玩，这些不好的习惯，K看到一定会纠正。
这都没啥，换我我也会。
但还没完。
K指正后，女孩配合地照做了，你们猜K说什么？
不是真乖，不是真棒，不是真听话，不是奖励你个小红花。
而是
谢谢！
我内心：这还是说人话吗？！
K曾经甩过一个金句：想让孩子配合，你就得像孩子一样想问题，像成人一样讲道理。
这句谢谢，大概就是“像成人一样讲道理”的写照。老师与孩子平起平坐，像对待成人一样，对方按你说的配合，自然应该得到你一句谢谢。
跟玩口水咬指甲这类坏习惯比，可能大多数人更在意孩子是不是数对了123。
毕竟，“我儿子会从1数到10”要比“我儿子吃饭不玩小鸡鸡”说出来略有面子。
为什么好习惯对孩子这么重要？
相信我，他们很快就不再数成6786，你也很快就辅导不了他们奥数，但不好的习惯可能会伴随影响他们一生。
我是怎么知道的呢？
因为我就是个反例典型。据我妈说，我小时候都是被大人满屋追着喂饭，大一点懂事了，开始安静坐着吃，因为跑着看动画片实在不方便。
那时候哪有什么科学育儿，能多喂一口是一口，喂得胖＝养得好。
这个吃饭坏习惯，被我坚持到了今天。如果我吃饭不看视频玩手机，就觉得这顿饭吃得很不完整。
我曾一度想戒掉这个毛病，做个自律又精致的妇女，享受食物，就像ins上的小仙女那样，但都以失败告终。
自从饼饼跟我们一起吃，为了给她做榜样，我经常把手机扔在卧室，以至于我每顿都吃得特别潦草，因为，心痒手也痒。
写到这，我一直希望塑造的精致育儿博主人设，已彻底崩塌。
6. 为什么小孩在家更熊
除了不好的习惯外，抢别人玩具、霸占好多玩具、打人推人、拿东西砸人等不好的行为，K看到也会第一时间指正。
为什么我在家1v1带小孩都要废了，但幼儿园老师1vN却轻松愉快？
我观察了下，发现个秘密：立规矩。
立规矩的门道很深，不然我也懒得写。
有一次，饼饼班里一个大男孩A抢了小男孩B的玩具，老师不仅纠正了A的行为，还跟他强调：每个人都不能抢别人手里的东西。
这样说，不仅是说给A听，也是说给所有小朋友听。比如，B会明白，不仅A不能抢我的，我也不能抢A的，同理，吃瓜群众CDEFG的也不行。
而在家，我虽然会纠正女儿的不好行为，但极少会想到传达这层含义：规范不是针对你一个人定的，而是全家都适用，也就是说，不只你不能乱扔东西，妈妈不能，爸爸也不能。
我还发现一个问题，在家里，我对女儿熊的宽容度，是与剧烈波动的母爱指数成正相关的。
母爱泛滥时不立规矩，母爱殆尽时不废才怪。
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今天的“德国幼儿园老师才是育儿大V本人”就播放到这，感谢收看，下期再见。
AI画外音：亲亲，这边建议您追一下这个剧呢！
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抄袭洗稿追究到底，当妈的人不打诳语
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牛牛写在最后
今天Daisy分享的这篇文章，我们可以看到德国的幼儿园教师在进行师幼互动的过程中，最关注且重视的是保护孩子学习的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，这句话我们都很熟悉，但真正在教育现场的时候，不论家长还是教师，有时候还是忍不住自己的嘴去教导、示范、指正。而不是先对孩子说一句“Yes”（浓缩的概念，表示对孩子的肯定）。
就现在看来，家庭教育素养的提升，远比我们想象得还任重而道远。
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