年度记忆·评论｜ 山栀子

年度记忆·评论

文 /  山栀子

学写“评论”一年多了，我开始学会用“第三只眼”看待我生活的这个世界。

遇到一个好平台和一个贵人，就是一个人的机会。我就是这样的“幸运儿”。当初在市政府研究室写材料时，在网上搜索了一个邮箱，抱着试一试的心态，投了三五篇已经“过时”的评论。没有想到，在编辑写“新文”的提示下，在“荆江评论”刊发首篇后，我就被聘为“特约评论员”。这一年多里，网名“泉边”的资深编辑“赵老”，对我的每一篇稿件都仔细斟酌和斧正，即使是我在午夜之时的投稿，都能及时给予推送。也正是在他的指导下，我频频在《湖北日报》网刊发时评文章。近期，也能在《中国教育报》蒲公英评论上发表一些教育时评。在笔耕不辍中不断成熟，在不断思考中沉淀思想。这是我最深切的体会。

当局者迷，旁观者清。践行核心价值观，传递社会正能量，涵养了我始终坚持“守正”的写作意识，也培养了我始终坚持“旁观者”的写作态度，提醒我对事件和现象作出客观的评价。有态度，有深度，有温度，有尺度，我一直在这样的评论标准下，拨弄着我的键盘。

这一年，我默默关注着小事件中的“暖”、小人物中的“爱”、热事件中的“正”、大背景中的“理”、喧哗炒作中的“冷”，然后用文字写下我的思考，思想，宣示一种态度和精神，传递着我微弱的正能量。

下面，是一组比较有代表性的“时评”。（点击标题可阅读）

宣示松滋教育党建新品质：

揭示超前教育不正之风：

向喧闹的儿童节泼冷水：

唱响“英雄”精神：

为家校合作中的错位纠偏：

警示频频失范的“自媒体”：

评论“五城同创”：

直面社会普遍升温的“焦虑”情绪：

特别关注留守儿童：

为青年教师成长树起“榜样”：

为荆州发展点赞：

呼吁打工者“返乡”：

为乡村教育“呐喊”：

诠释可以触摸的“信仰”：

渲染教育的“仪式感”：

呼吁重塑新时代的师生关系：

建议大学的“风险教育”：

树立“青年励志”的标杆：

宣扬崇高的“师德”：

对干部成长环境的思考：

关注社会公共服务：

直击“校园欺凌”现象：

感谢有你，默默关注和支持。这永远是我继续前行的力量。