深化教师分类多元评价改革，这所“985”有妙招｜【高校典型案例】年度盘点

编者按：兔去龙来,喜迎新岁，在过去的一年中，有哪些高校在评价改革、智慧校园建设、学生工作、国际化建设、教育教学改革等方面表现出色、成果丰硕？一读（edu_yidu）为您推送精彩合辑“高校典型案例”，分享一批典型案例供读者，特别是高校管理及研究者参考与学习借鉴。

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深化教师分类多元评价改革，这所“985”有妙招

近年来，上海交大深化评价改革，出台系列专业技术职务聘任文件，形成教学科研并重、教学、科研、实验、工程、党务、思政、高教管理、图情、出版（期刊）、档案文博等19条“赛道”，为教师提供了分类发展的通道。为了更好破“五唯”，上海交大在专业技术职务聘任工作中，探索推行“代表性成果”评价，建立起首席研究员评聘制度，更加突出质量和贡献导向。

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985“瘦身”激活力：减机构、减干部、减管理人员！

2023年10月26日，西北工业大学召开机构改革工作动员部署会。西工大党委书记李言荣在会上表示，解决“三多”（机构、干部、管理人员均较多）问题不可能一蹴而就，要分步实施、转大弯不转急弯。这次首先是要明确“三减”（减机构、减干部、减管理人员）。

李言荣就为什么现在要做这个改革、这次改革的整体思路是什么、改革后的效果预期等三方面情况进行了重点阐述。

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杨宗凯：利用新技术驱动教育评价改革，来看武理工方案

我国部分高校在教育评价改革上也进行了积极探索。以武汉理工大学为例，学校结合行业特色主动求变，围绕学生评价、教师评价、学校评价等方面开展数字化转型，初步构建人技结合的教育教学质量保障体系，探索数据驱动、能力为重的育人全过程评价。

在学生评价方面，首先，构建了教学、奖惩、资助、团学等7类指标；

其次，通过完善“大数据+智慧学工”平台的建设，探索构建基于大数据的学生综合评价体系，采集全场景数据；

最后，融合证据，提供科学化的学情诊断、综合分析和学业规划，开展学生综合素质测评，为学生数字画像提供数据支撑。

在技术应用方面，通过搭建理工智课平台，合理采集学生的课堂学习、课外学习及其他领域的学习与生活数据；通过充分挖掘分析第一课堂、第二课堂、第三课堂全量观测数据，开展过程性和发展性评价，建立学生个人成长的过程性电子档案，全面掌握学生在线学习和课堂学习情况。

此外，学校建立智慧体测中心，搭建“网上预约，随时可测，实时显示，立马可查”的智能体测系统，实现全天候、常态化的体测预约，且所有的测试数据都实时汇聚到数据平台，为学生画像提供数据支撑，通过以测促练增强学生体质。在数据采集分析的基础上，学校的学工部门和教学部门提出学生学业状态红绿灯预警模型，实时分析学情并及时向学生发出提醒，督促学生加强某些能力的提升。

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高校宣传工作怎么做？来看清华案例

探索高校融媒体改革发展的“清华路径”。清华大学高度重视媒体融合发展工作，自2019年9月学校获批成为教育部首批融媒体建设试点单位以来，秉持“媒体融通天下，教育塑造未来”的理念，将融媒体建设列入校级重点工作，不断强化“大宣传”工作格局，推进融媒体建设工作，为探索高校融媒体改革发展的“清华路径”，迈出了更加坚实有力的步伐。

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苦劳不小，功劳不大？高校学生事务管理者可以这样做

《大学国际化的历程》一书写道：“学生事务管理人员在大学里尽管苦劳不小，但功劳却往往不大。究其原因，大致有二∶一是学生事务作为一个专门行业，经验有余、理论不足；二是学生事务作为一个管理部门，即兴有余、规划不足。结果是，学生成功了，先感谢他们的教授；学生出事了，警察、媒体、家长、校方等‘各方神圣’都会不约而同地聚焦到学生事务管理部门。”

因此，如何结合大学生的特点，使高校学生事务管理和工作适应新的形势，服务于学生的多元化需求，已成为一个重要的议题。为进一步了解世界一流大学学生事务管理和工作的运行状况和发展特征，本文以斯坦福大学为样本，对其学生事务管理组织机构、对应部门和范围、信息化建设、赋能性事务建设四方面的现状进行了调研与分析，以期为我国高校学生事务管理工作的建设的提供有益借鉴。

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