SAT阅读的正确打开方式（二）： 精读篇 2018年2.0秋季版

‍SAT阅读，通常建议学生们从三个方面进行准备：词汇、精读、泛读。

上一次，我们谈过了第一个话题，词汇量积累，并公布了我们的新SAT高频词汇表2018年2.0版，详见拙作：

今天我们谈第二个话题：文章精读。

（一）

首先，我们要说明，我们应该在什么时候精读？

SAT阅读，分为考场状态和备考状态两种。

考场状态，又称作泛读状态，时间紧，任务重，学生需要在最短时间内（通常不超过12分钟），把握文章主旨、逻辑、结构等要素，然后按照标准答题方式，依次解题，保证题目正确率。

备考状态，又称作精读状态，时间充裕（单篇文章一般在20-30分钟，或是泛读用时的2-3倍），考生可以看得很细致，咬文嚼字，识别出题考点，分析长难句，体会题型与出题点之间的联系，做错题总结，记忆生词。

我们对考生提出的阅读备考思路，是建立在精读基础之上的泛读。精读和泛读的辩证关系，本就是你中有我，我中有你。没有大量精读，学生不能提升语言和应试能力；没有长时间积累的泛读，学生也不能在考场上赢得理想分数。因此，精读和泛读缺一不可。

（二）

在明白何时精读后，我们下一个话题就是如何精读。给学生的精读要求，提了五个维度（主题、结构、段落、题目、词汇），具体说明如下：

（1）主题

这里需要指出的是，科学类文章（社会科学/自然科学）、历史类文章和小说类文章，对引文的阅读要求，略有不同。

①   科学类文章，只需读出文章主题；

②   历史类文章，除文章主题外，需要关注文章作者和时代背景。

有关SAT历史类常考作者及观点要略，详见拙作：

SAT史论1.0+2.0合集

③   小说类文章：重点关注人物关系（物理关系）和故事背景；

（2）结构

①  议论文结构（科学类文章+历史类文章）

非实验类文章：

立论文：提出问题——分析问题——解决问题（给出结论）；

驳论文：他方观点——我方观点；

实验类文章：

实验科学四步：实验目的——实验过程——实验结果——实验评价；

同时，开头段、中间段、结尾段的各种功能可能性，也是学生们需要逐渐熟悉和掌握的（课上会讲到）；

②  小说结构

SAT小说最核心的阅读线索，是发现小说节选中，人物特征和人物关系的重复规律；

SAT小说属于中长篇经典小说的节选，在800-1000字的篇幅中，人物特征和关系一定是会重复2-4次不等的，所以最开始如果没读进去，放轻松，考生有2-4次机会，把握住这些人物特征和关系；

常见的SAT小说结构有两种：从一人到多人；从抽象到具体；

（3）段落

SAT阅读考查的，是以段落为基础的阅读能力，进而提升到整体文章的理解。一位优秀的SAT阅读老师，去帮助学生培养的核心能力之一，是在段落中识别主题句，抓住关键词的能力。SAT阅读老师，不应该太过执着于长难句的分析，因为那是SAT语法老师的基本功。闻道有先后，术业有专攻。由于SAT阅读考试本身强调辩证性思维（Critical Thinking），独立思考（Independent Thought），因此，正常来说，SAT阅读老师应该是SAT教学团队（阅读、写作、语法、词汇、数学）中，最具有批判精神和思想深度的人。

当然，我们并不排除有些老师，一个人教SAT全科的可能性，对于这些老师，我通常只说一句话：人生是需要朋友，需要搭档的，不要在最开始，就把自己的人生限制在一个很狭隘的天地。

SAT阅读考查的，是以段落为基础的阅读能力，进而提升到整体文章的理解。一位优秀的SAT阅读老师，去帮助学生培养的核心能力之一，是在段落中识别主题句，抓住关键词的能力。

①   议论文段落（科学类文章+历史类文章）

重点关注议论文的段落主线思路、段内逻辑、进而纵览文章架构；必读每段段首两句话，段尾一句话，同时，标出段内逻辑词（SAT阅读有四大逻辑需要注意）；读论证，跳过例子；注意特殊符号的应用；最终分清文章是立论or驳论（实验 vs 非实验）；

②   小说段落

通读段落，重点关注小说中的人物特征和人物关系，尤其是各种能够体现人物情感特征和关系的细节用语；SAT阅读中常见的四大逻辑，在小说中依旧适用；

（4）题目

精读题目，分为两个维度：

①  题型的识别和体验标准解法

SAT是标准化考试，文章和题目都是有标准解法的，一招一式，明明白白。之所以很多学生不知道，是因为他们的老师也不知道。

因此，学生们首先要明白的是SAT的标准题型解法，进而通过OG和RT（历年真题），反复推敲和体验。OG和RT都是值得做三遍以上的，常读常新。做过和做明白，是两个完全不同的范畴。

②  错题分析

学生的错题有共性，也有个性。我经常和学生说，正常情况下，托福105+分，托福阅读28+分的学生，SAT阅读应错题目，不会超过8个；加上2个机动错题，学生整体阅读错题量在8-10个，阅读单项分数在340-360分之间（不含语法分数）是可以达到的。10个以上的错题，就要反躬自问，是不是自己的原因了，比如马虎、不背单词、平时不读书/杂志、审题不清、做不完题目、临阵怯场、家庭教育等。

因此，做错题分析，总结自身问题，进而寻求提高路径，才是常理。人生有一种至境，叫做不迁怒，不贰过。

当然，结合十年来的教学经验，以及学生们的练习方式，我们特意给学生们准备了错题分析文档模板2018年版，如下图（模板领取，请联系小助手）：

除此之外，我们还专门总结了OG和RT，共计约30套题目的经典错题及解析，详见拙作：

（5）词汇

之前的文章已详细说明，在此不赘述。请见拙作：

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