两会教育热点洞察丨高质量发展的十个关键词以及更多范式！
3月4日、5日，全国政协十四届二次会议、十四届全国人大二次会议先后开幕。今年的政府工作报告指出在教育方面指出要“深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑”。“全面贯彻党的教育方针，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。”
学前教育是高质量教育体系中最基础、最起始的环节，汇聚着广大家长和社会各界的关心。如何推动学前教育更优质、安全、可持续地开展？一起来看看大家怎么说！
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关键词：立德树人
@全国人大代表、河北省保定市中学教育集团联合党委书记王淑英指出政府工作报告提出开展基础教育扩优提质行动，我认为这是我们每一位教育工作者的职责使命，也是我们不断追求且永无止境的工作目标。
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延伸阅读：
一日生活中七大品德启蒙范式：1.友善：围绕故事、绘本进行交流讨论；2.责任：让幼儿自己做力所能及的事；3.勇敢：用孩子的视角理解他们的焦虑；4.乐观：用积极心理学教孩子转化情绪；5.感恩：让孩子“看见”身边的善意；6.宽容：以自己的心推想别人的心；7.坚持：从知、信、行三个方面综合考量。02/
关键词：场景育人，让“书香”覆盖“城乡”
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关键词：数字教育
@全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景：政府工作报告强调大力发展数字教育。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”。在我看来，发展数字教育的含义一方面是指基于数字化技术，构建开放、互联、智能的学习空间，形成线上线下多模式的教学形态，实现优质教育资源更均衡的覆盖；另一方面还要顺应数字潮流、把握时代脉搏，推动教育内容变革、评价变革，这是实现教育现代化的必然道路。
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“三朵云”智慧教育服务体系
2019年以来，随着温州市公办园数量不断增加加大了行政管理难度。陈苗主任想通过信息化的思路来提高管理效率和教育质量，于是“三朵云”智慧教育服务体系便诞生了。依托“三朵云”项目，温州市学前教育建立了数据驾驶舱，形成了幼儿园管理画像与教师及幼儿的成长画像，为各级管理者提供一站式决策支持的、可视化的数据中心，形成了用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新的管理新模式，让幼儿园管理从经验走向循证，让教师角色从执行者走向创造者。
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关键词：教育家精神
@全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪：教育家精神是一代又一代的优秀教师在追求教育理想、从事教育实践的过程中表现出来的群体精神特质。弘扬教育家精神，是建设高素质教师队伍的关键抓手，是促进教师发展的根本所在。作为一线教育工作者，我们要抓住教学、育人、教研三个场景，实现从理解、内化到践行教育家精神的转变，不断提升教书育人能力和改进教学方式方法，担负起新时代党和国家赋予人民教师的崇高使命，以实际行动投身教育强国建设的生动实践。
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大家说丨侯莉敏/冯晓霞/虞永平/成尚荣：做新时代大先生，勇当幼教筑梦人
看见幼教人丨张加蓉：我只是一条蚯蚓，为幼教这块土地松松土而已
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关键词：创新力
@全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆：基础研究是科技创新的源头。政府工作报告提出的强化基础研究系统布局非常重要，我们需要在继续积极支持自由探索类基础研究的同时，充分发挥体制优势，围绕重大科学问题协同开展持续的、长期的、有组织的科研攻关。在这一过程中，建议要特别注意创造宽松环境，给青年科技人员以更多的信任、激励和更大力度的倾斜支持，让杰出青年人才源源不断涌现，成为基础研究的生力军，夯实高水平科技自立自强之基。
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人工智能带给高质量教育的挑战，不是技术不是教学内容，而是……
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关键词：食育课程
@全国政协委员、上海来伊份股份有限公司总裁郁瑞芬建议在基础教育中设置食育课程，将食育纳入基础教育，研发科学、系统的食育课程。
校园食育指向少儿健康，是德智体美劳五育的基石，推进校园食育，利在当下，功在千秋，势在必行。郁瑞芬在基础教育中设置食育课程的提案里建议，将食育纳入基础教育，明确幼儿园、中小学食育的主体责任，将食育工作纳入学校教学计划并设计评价体系。研发科学、系统的食育课程，编写相关教材，完善教学体系，让学生通过学习能够掌握相应的营养健康、膳食均衡、文明就餐、吃动平衡等知识，强化学生的感恩品质和节约意识，培养受益终身的良好饮食习惯和健康生活方式。
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二十四节气融入幼儿园课程有哪些实施路径？看完这学期的节气活动都不用发愁了
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关键词：托幼一体化
@全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹建议，要加强托幼一体化建设，支持婴幼儿健康成长。
柳茹长期从事幼儿教育工作。她在调研中发现，目前我国学前教育主要聚焦3—6岁儿童的保育与教育，而0—3岁婴幼儿托育还较为薄弱。按照“十四五”规划纲要中每千人口拥有3岁以下婴幼儿托位数要求计算，到2025年，托位数要达到约600万个，而目前仅有200万个，缺口约达400万个。
“支持有条件的幼儿园利用自身资源优势延伸提供托育服务，是托育市场与幼儿园市场的共同需求，也是优化调整资源布局，推动学前教育可持续发展的前瞻性举措。”柳茹说。
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主编探园丨如何对待生命早期最重要的1000天？不要再空了吹了
延伸阅读：“托幼一体化”的上海经验
上海作为全国学前教育和托育事业的高地，自1999年起，开始探索建设0~6岁一体化的学前教育管理体制机制。2018年，上海又在全国率先制定出台托育服务指导意见和行动方案，多渠道扩大托育服务供给，推动托育服务体系建设。
2022年11月，上海市十五届人大常委会第46次会议召开，会上表决通过了《上海市学前教育与托育服务条例》，2023年1月1日正式实施，标志着上海在全国率先迈出了托幼一体化法治保障的改革步伐。随着“托幼一体化”的推行，上海各区幼儿园托育、保育、教育服务得到了有序推进。
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关键词：美育
@全国政协委员、国家一级导演、北京市第二中学艺体中心主任孟艳表示，学校应积极探索美育与全学科融合创新路径，力求通过“大美育”让学生发现学习、生活之美。她建议，可以探索以艺术课程为主体、多学科渗透、多资源整合、多场域衔接、多方式并举的美育教学模式，将美育协同理念切实融入教育全过程。
@全国政协委员、上海浦东新区副区长张娣芳建议加强美育课程与其他学科的深度融合，形成跨学科的美育课程模式，助力学生从更广阔的视角理解艺术，提升学生的综合素养。
@全国政协委员、四川美术学院副校长焦兴涛建议优化乡村美育课程资源、强化乡村美育师资队伍、拓展乡村美育实践基地、加强乡村美育调查研究。
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关键词：心理健康
@民进中央建议，应加快构建学校、家庭、社会三位一体学生心理健康管理机制；定期组织教师开展教育心理学培训，将学生心理问题发现和识别能力作为班主任上岗培训重要内容；要加强对中小学校心理健康管理的指导和支持；优化中小学生精神卫生资源统筹和诊疗机制。
@全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅再次提出《关于加强中小学生心理健康工作的建议》。这份建议提出完善学生心理健康问题学校、家庭、社会的责任分担机制、加强未成年人心理咨询行业监管、建立中小学生心理援助热线、构建未成年人心理健康“家校医社”联动服务机制等，希望推动全社会共同关注、共同努力，为孩子们身心健康成长创造更好的环境氛围。
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为什么将儿童心理健康教育课程化？来自一等奖获得者的20年实践
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关键词：为老师减负
@民进中央建议健全教师负担管理机制，由各级教育行政部门牵头，对要求教师关注的公众号、网络平台，以及需要教师参与完成的点赞、转发等工作进行全面清查，整合网络管理资源，减少教师参与频次、避免重复参与。
@全国人大代表、沧州市第十六中学校长唐景丽建议各级政府建立校任务目录清单，赋予教育行政部门把关权利。在开展进校园活动时，不人为增加学校与教师负担。学校转变管理观念，整合各种通知与任务，切实减轻教师非教育教学负担。
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主编探园丨没有编制没有环创循规蹈矩的幼儿园，高质量如何体现？
Tips更多提案
@全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹建议，将托育服务纳入公共财政支出预算。她认为，首先应把托育服务纳入公共财政预算范畴，其次财政预算应重点扶持推进“托幼一体化”发展模式。再次，应完善“普惠优先、市场补充”的多层次服务体系。最后，按照托育服务标准规范体系建设要求，加强转岗培训。
@全国政协委员、北京师范大学教授张志勇建议，通过学前教育立法，进一步强化政府学前教育责任，加强制度建设，完善配套政策，尽快研制出台公办幼儿园教职工编制标准，督促指导各地按国家编制标准合理配备幼儿教师，全面加强幼儿教师队伍建设，努力办好人民满意的高质量学前教育。
@全国人大代表、宁夏回族自治区石嘴山市第十一小学教育集团党支部书记、校长薛超建议，应加强对西部经济欠发达地区学前教育的支持力度，可以增加幼儿园编制数量，加大学前教育资金的投入，实施普惠性幼儿园教师待遇保障，公办幼儿园校舍改建、设施综配、环境改善等项目，从而保障学前教育普及普惠优质安全发展。
@全国人大代表、山东省德州恒丰集团高级技师王晓菲建议，中央财政参照义务教育生均公用经费保障方式，对学前教育生均公用经费制定全国统一基准定额，中央与地方财政分档按比例负担，以减轻地方财政负担。这样才能促进学Y前教育健康发展，保障二孩、三孩政策顺利实施。
上述十个关键词给我们提供了学前教育高质量发展的更多路径和范式，但在发展之中，一些现实问题不能视而不见。
中国教育学会副会长李天顺曾撰文指出：“幼儿园教师队伍建设的法律保障，是学前教育立法的重中之重。”“幼儿园教师要有令人羡慕的收入和待遇，要能吸引有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的年轻一代优先选择这个职业，终身从教。”提高幼儿教师的待遇，才能让更多幼儿教师甘愿扎根于幼教土壤，在这片土地上开花结果。在幼教事业日益发展的今天，期待老师们拥有更好的幼教环境！