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《中小学校长》2022年重点选题

爱知学者 2022-09-13


爱知学者:不是校长也能投,欢迎局长、专家投稿。硕士可以尝试,但难度不低。

《中小学校长》2022年重点选题


《中小学校长》2022年重点选题

《中小学校长》将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大及十九届历次全会精神和全国教育大会精神及党中央、国务院关于教育的一系列文件精神,对中央关心、社会关注、校长关切的基础教育热点难点问题开展前瞻性、应用性研究,及时反映基层一线教育发展改革的新实践、新成果和新经验,为促进基础教育改革和发展贡献力量。


1.全面贯彻党的教育方针与立德树人根本任务落实的体制机制
2.学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述的实践探索
3.中小学校党组织领导的校长负责制实践探索
4.础教育高质量发展的理论内涵与实践探索
5.“双减” 背景下学校教育教学变革
6.区域、学校“五育”并举全面育人体系的实践探索
7.乡村教育振兴与县域普通高中(含超级中学)改革与发展
8.区域教育综合改革
9.义务教育优质均衡发展
10.基础教育招生考试评价改革
11.学校、家庭、社会协同育人机制实践探索
12.学校德育与社会主义核心价值观教育
13.强基计划与拔尖创新人才培养的实践探索
14.学校领导体制改革与校长领导力研究
15.校长职级制,县管校聘与教师轮岗的实践探索
16.教育督导体制机制改革与实践探索
17.基础教育治理体系和治理能力现代化
18.现代学校制度建设与学校办学活力激发
19.高素质专业化创新型教师队伍建设 
20.新时代中小学教科研体系及教研队伍建设
21.义务教育学校课后服务创新举措与典型经验
22.民办义务教育规范与管理
23.落实义务教育阶段课标和课程计划
24.教学与习方式变革
25.智慧校园、智慧教育与教育信息化迭代升级
26.核心素养导向下的学校课程建设
27.学生欺凌与教育惩戒
28.综合实践活动课、项目学习、STEAM、PBL与课程改革

栏目设置:


(一)理论探讨

  就基础教育及中小学管理重大理论、热点、难点问题,中小学校长队伍建设、专业化发展等内容撰文,要求深入浅出,让中小学校长看得懂,用得上。

  (二)依法治校

  就中小学校长如何依法管理,学校章程建设,依法保护学校、学生及教职工的合法权利,学校治理与现代学校制度建设等方面进行约稿。

  (三)局长论坛

  请教育局长就如何选拔任用、考核评价中小学校长,如何加强对中小学校长的权力制约、监督及提高培训,以及局长对本地区教育战略发展等方面撰文。

  (四)校长论坛

  就中小学校长提升领导能力和综合素质,校长负责制下的校长角色,中小学校长如何履行6大基本职能,中小学校长的呼声和建议等方面进行约稿。

  (五)管理方略

  就校长的管理思想、管理理念,领导班子和管理队伍建设,创新学校发展战略,科研创新,教师的招聘、管理、流动、培训,校园安全工作等方面进行约稿。

  (六)基层党建

  就中小学基层党建工作,正确处理书记与校长的关系,加强党、团、工会的建设,加强学校的纪检监察工作,群众路线教育、校风建设等方面进行约稿。

  (七)教改前沿

  就核心价值观教育的培育,教学改革和课程建设,提高中小学教学质量,推进素质教育,减轻学生负担,培养德智体全面发展的学生等方面进行约稿。

  (八)经典案例

  对中小学涌现出来的教学、管理、创新、特色等典型案例、优秀的调研报告和咨询报告等进行约稿,刊登的文章要求具有一定的可借鉴性和推广性。

  (九)名校风采

  对办学成效显著,在地方有一定影响,或有一定文化底蕴的百年老校,进行重点宣传,对其办学理念、精神实质进行挖掘和整理。

  (十)国际视野

  重点刊登关于世界各国基础教育发展新政策、新趋势的文章,以及各国著名中小学校长的办学理念和实践探索的文章。

  (十一)校长领航

  为配合“名校长领航工程”的培训工作,并做好舆论宣传,特增设“校长领航”栏目,实时跟踪和全面反映名校长领航工程的进展,为培训专家、参训校长搭建发表研修论文的平台。


联系电话:010-69248888转3558

投稿信箱:xiaozhang@naea.edu.cn




主流期刊 2022年 重点选题与征稿启事


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“深入学习贯彻党的十九届六中全会精神”专栏征稿启事

【12本】C+核:贵州社会科学》《山东大学学报(哲社版)》《山东师范大学学报(社会科学版)》《暨南学报(哲学社会科学版)》《西北大学学报(哲学社会科学版)》《中国特色社会主义研究》《北京体育大学学报》《社会科学辑刊》(5.31截稿)《公共管理与政策评论》(8.30截稿)《财政研究》(8.31截稿)《管理世界》(9.30截稿)《上海经济研究》(9.30截稿)

【1本】C:济南大学学报(社会科学版)

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【2本】C扩:学术探索》《江苏大学学报(社会科学版)》(6.30截稿)

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