【清瑕】陪孩子奔跑的萌爸（哈佛男孩孟雨晴的成长故事）

孟雨晴简介

 孟雨晴（Damon Meng）七岁来到美国，2009年以所有毕业生课业总评（GPA）第一名的成绩从麦迪逊高中毕业，同时被哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、茱丽亚音乐学院、新英格兰音乐学院及其双大学的双学位项目（Join-Program）录取。2013年他哈佛经济专业毕业后，担任华尔街世界最大独立另类资产管理机构佰仕通集团（Blackstone Group ）金融分析师，后又转入纽约做对冲基金至今。

孟雨晴的成长，自然而和谐，多彩而丰富。他钢琴造诣很高，是第13届奥柏林国际钢琴赛首奖，囊括了第27届金斯维利国际钢琴赛五个首奖。获得戴维森青年学者音乐奖，杰克肯库青年艺术家，曾受教于著名华裔钢琴家郎朗最初的三次大师课，并同台表演。美国麦迪逊市市长寇史来格为表扬他音乐上的成就，宣布2007年12月10日命名为美国新泽西州麦迪逊市孟雨晴日。

这是一篇介绍孟雨晴父亲孟桦教育实践和思考的文章。将分五个部分解读他的“教育哲语”。听孟爸讲教育故事，就像在进行着一个关于生命成长的哲学对话。在这里，我们看到的是一个孩子的成长，但它更是一份生命的映射。让我们在孟雨晴的成长中，在孟爸的教育实践和总结中，思考教育的本源和内涵。

孟雨晴全家合影

导   语

也许你还记得儿时的童谣:“马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一”、“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。”它们来源于“中国第一儿童剧”《马兰花》。它的导演正是雨晴的爷爷。这部50余年经久不衰的儿童剧，让孩子们在欢笑中学会了做人的道理，更培养了他们向上、向善的力量。

艺术和教育是相通的。在这样一个家族里，艺术在延承，教育方法理念也在延承，孟雨晴的爸爸孟桦被大家称为孟爸，也叫萌爸，我习惯叫他M爸。他学习艺术，酷爱哲学，喜欢思考。听他讲教育故事，就像在进行着一个关于生命成长的哲学对话。

萌是草木发芽，开始发生的意思，也有蓬勃向上的意思。作为父母，我们都是萌爸萌妈。因为孩子无论是生命的最初，还是蓬勃的成长，对于父母而言，都是一种生命的关照和引领。教育就是在这生命互动中，逐步走向完美，逐渐开花结果。

在这里，我们看到的是一个孩子的成长，但它更是一份生命的映射。我们更愿意在孟雨晴的成长中，在M爸的教育实践和总结中，思考教育的本源和内涵。

郎朗在指导雨晴钢琴

让孩子学会自己奔跑

M爸哲语之一：“马拉松队员比赛的时候，他前面有个引领人。这个人既不能靠他太近，也不能在他旁边，而是需要一定的超前量。如果引领人挡住了跑步人的路，或者跑步的人根本看不见引领者，或者引领人过来具体指导跑步人，都会影响选手的发挥。怎样做到既不影响跑步速度，又能保持一定距离的引导，是引领者的责任。”

萌爸这样比喻父母的作用，更道出了孩子教育中，家长的真正责任。尊重孩子的选择，从小就把他当成一个独立的人格来陪伴，让他一开始就学会自我奔跑，是孟雨晴成长过程的主旋律。

当许多人提出疑问，这么优秀的少年钢琴家为什么没有继续选择艺术的道路，没有突出自己的音乐优势，而进入哈佛选修经济学，进而在华尔街发展？萌爸淡淡地告诉我，这是孩子的选择。华尔街并不不完全是钱的世界，孩子选择华尔街是他更加注重在现实世界的自我塑造和成长。对于孩子而言，这是一种全新的领域，全新的世界，是对他个性能力，自我发展的一个挑战。他们认为，孩子在这里生存下来，感到愉快、感到幸福、感到乐趣比什么都重要！

雨晴在哈佛主修经济，后来进入华尔街，是因为他对经济更感兴趣，更有感觉。在雨晴的成长过程中，他们一直把基本素质、做事态度和观念的养成作为重中之重，至于孩子未来从事哪个行业，从来都不是关注的重点。

教育的本质不是涂抹，而是发现。真正的教育，就是让孩子成为自己。每个孩子都有潜藏在身体里的心灵密码，只有孩子通过自己的感受和思考，才能解开这个密码，才能完成真正意义的成长。父母要做的，就是给予合适的环境，给予恰当的引领，等待孩子的天赋发芽，让他学会自我成长。

这一定来自生命最初。雨晴一二岁刚刚开始有基本的语言能力后，萌爸就启发孩子，一天至少问三个为什么，可以是任何问题，所有看到的、听到的、想到的，所有身边发生的事情，问出来就有奖励，有本事就把爸爸问倒。当第一次回答不上孩子的问题时，虽然有点尴尬，但他还是认真告诉孩子，爸爸也是人，也会有不懂的东西，但是只要肯学，就会有可能回答上来，就可以把问题解决，把问号打碎。人就是在破解一个个问号中成长进步的。就这样，小雨晴开始观察、了解和学习，问号引着他从兴趣到乐趣，从无知到博学，开始了自我奔跑的人生马拉松。

这是真正的启蒙。在人生的道路上，父母永远比孩子先行一步。萌爸用问号在孩子心底安装了永不停歇的发动机，开启了雨晴的自我奔跑之路，为孩子未来发展注入了恒久的动力。

从一年级开始，他们就这样告诉孩子，好学生是什么样？需要自己去定位，去努力，去发展。要什么样的成绩，什么样的未来，想怎么样发展，所有的事情都是孩子自己的事情，都由孩子自己来决定。感到不满足了，他们就告诉孩子，自己订立目标，自己加任务，自己往前走。他们从来不请老师为孩子补课，从来不为孩子辅导功课，也不去过度担心孩子成绩会掉下来，只是不断鼓励孩子，给他以信心，相信孩子自己去做。

这是雨晴读小学时，萌爸和孩子的一次有趣对话。萌爸问雨晴：“以前我们只要领你出门，你就总会听到不少赞扬声，是吗？” 雨晴装傻地问“为什么呢？”萌爸：“当然是因为你眼睛大，长得还可以啰！”雨晴脸上露出一丝情不自禁的得意。萌爸却说：“这方面没有什么可以值得自豪的！”雨晴诧异地、有些不服地望着爸爸。

萌爸继续说：“你有这样的容貌，是爹妈给的，并不是自己努力的结果。爹妈虽然可以给你外表，但给不了你内在。你若想要真正的自豪，就只有通过努力来提升自己的内在，那才是属于你自己、并值得自豪的拥有。”雨晴睁大了漂亮眼睛：“爸爸你会测未来”？萌爸告诉孩子：“不用算也不要测，目标明确，你就一直努力往前走，未来就在那里……”

是的，未来就在那里。每个孩子都有自己的未来，让孩子在人生马拉松的最初，就学会了自我奔跑，为自己的人生积累，做自己命运的主宰，或许这是萌爸带给我们的最大启迪!

在孩子的后面画线

M爸哲语之二：“我的育儿标准，不在孩子前面划线，不要求他非要达到一个标准。我们只在他的后面划线，肯定他已经达到过的点，由此向前看，抬腿迈步，至于多快多慢都不重要。好比登山，不怕慢，就怕站，只要往前挪步，就为他鼓掌。”

小雨晴刚刚出生，萌爸就用七个字“健康、聪明、懂礼貌”归纳了自己的憧憬和希望，把它作为孩子成长的底线。和天底下所有的父母一样，他们希望孩子平平安安，做一个基本的、社会能接受的人就可以了。

就这样，他们为小雨晴画下了成长的底线，也为自己设定了养育的标准。健康是孩子的首要，养育是父母的责任。他们认为，小孩从小要带到自己身边，不能放回国让父母带，更不能完全不管交给别人。雨晴还在母腹中，准父母的萌爸萌妈就通过各种途径进行了大量学习，对孩子的成长规律，可能遇到的问题和应对方法进行了了解，给自己拿下了第一张“父母上岗证”。

小雨晴一出产院，爸爸为他洗了第一次澡，换了第一次尿布……。孩子什么时候开始抬头，转头，什么时候手指脚趾有反应，什么时候能睁开眼看到光，什么时候笑，什么时候对声音有敏感，这些原生的技能，都成为关注和开发的重点。他们尽可能反复观察孩子，在不断激发孩子中，增长孩子的各项技能，训练孩子的大脑思维。

他们把“玩”作为小雨晴身体健康和增长能力最重要的法宝。孩子从小就非常调皮好动、贪玩好奇，而且精力旺盛。到餐馆吃饭，还没点完菜，才四五岁的小雨晴已经在饭店桌子间钻过一遍，和餐馆里所有人打过了招呼。和小伙伴玩，玩到其它孩子快精疲力倦，小雨晴还停不下来，还要逗人家继续玩。萌爸认为，一个会玩的孩子以后一定体格好、胃口大、休息睡眠足，兴趣广泛。在玩中，孩子奠定了健康的基础，增长了原生的机能。

萌爸把培养“肯学”习惯作为保持小雨晴聪明的基本条件。他认为，聪明有先天基因成分，如果聪明是一种福分的话，没有肯学去支撑，这福分就会消耗掉。在小雨晴学艺的道路上，当有人告诉雨晴，已经得冠军了，不要去比赛了，万一输了怎样办。他却这样认为，不是第一第二的问题，每一次比赛都是一个挑战，都是一次对学习的检验。体验成败，承受挫折，能更好地直面未来。不断的学习，不断的比赛，让雨晴越来越明白台上一分钟，台下十年功的道理，成为雨晴学习音乐最大的收获，让他养成了持续学习，不断挑战自我的习惯。

“肯学”让雨晴在音乐造诣非凡，也让他在校的课业表现非常杰出。上中学时，他是荣誉学生会会员和法文荣誉学生会会员。在他担任物理奥林匹克校队核心主力队员期间，校队不仅首次获全新泽西州冠军，而且蝉联两届州冠军。2009年，雨晴以毕业生课业总评（GPA）第一名的成绩从麦迪逊高中毕业，并作为Valedictory在毕业典礼上代表毕业生上台演讲。同年，他成为美国教育部每年评选的YoungARTS的Winner（青年艺术家）。

在哈佛和新英格兰音乐学院学习期间，他参加了哈佛模拟联合国、担任校报撰稿、校刊商务部经理，成为了三个俱乐部的主席，同时在一个全美增速前200的金融公司长期兼职，直至大四前被黑石公司录用。肯学不仅支撑起雨晴的不断成长，也为他持续取得优异成绩奠定了基础。

萌爸把“懂礼貌”作为奠基孩子人文素养的基本途径。“礼貌”是一项礼仪，也是每个父母教育孩子的必修课。每到逢年过节，他们都要带孩子去拜访赴美国时帮助过他们的恩人。即使不能亲自见面，也要和孩子一起打电话问候。他们就是要告诉小雨晴，今天的学习环境和条件，并不完全是父母的本事，曾经在关键时候，有许多人帮助过他们。正是恩人们的帮助，让他们一家度过了难关，成就了现在。“懂礼貌”在雨晴的心中，不仅仅是一项礼仪，更是发自内心对生活、对世界，对他人的感恩。

每个人生都有着最初，每个孩子都需要奠基。用什么夯实孩子的成长和未来，萌爸带给我们的绝不仅仅是简单的启迪。“健康、聪明、懂礼貌”看似简单的七个字，不仅是孩子成长的基本底线和坚守，也成为孩子未来发展的精神底蕴和人生信条。

萌爸这样告诉我们，既然生了孩子，那么孩子就是生活的一部分。就不能说由于工作忙，而轻视和忽视了这一部分的生活。我们需要在生命的最初，为孩子的成长播下种子。

雨晴在哈佛演奏会上

不尽人事没资格听天命

M爸哲语之三：“我们常常讲尽人事、听天命。“人事”是主观，“天命”是客观。天命并不是“宿命”，客观有时候没法把握，所以只能去了解，去分析，去“听”。但“人事”不能听，而要“尽”。“尽”就是主观要付出全部的努力，就是去追求极致的完美。不求完美不能用尽，没有尽人事，也没资格去听天命。”

这是萌爸的人生态度，也是一个家族延续不断的文化基因。作为一个艺术世家，60年代雨晴爷爷执导的《马兰花》是一个时代的经典记忆。儿时学芭蕾并崇尚芭蕾的萌爸，一直认为芭蕾是人类精神世界和物质世界的高度集合物，其音乐、造型、效果都是一种永远的经典，都在追求极致的完美。这种精神成为一个生命底蕴，融入到萌爸的教育实践中，奠基了小雨晴的基本人生态度。

萌爸将“尽人事、听天命”的抽象生活哲学变成了孩子能听懂的话,也就是：做事认真，克服困难。这成为他和雨晴从小一直念叨的座右铭，也成为他们帮孩子确立的人生目标。

很小的时候，萌爸就这样告诉雨晴：不管你的能力怎么样，只要认真去做就可以了。只要争取，就有可能到达自己的极致。不用去和任何人比，只要自己认真，就会幸福满足，就会有所发现，就有独特价值。但有时候，认真做事不一定就能成功。这时跺一跺脚，捏一下拳，对自己说，我要克服挡在我前面的困难。

有一天，四岁多的小雨晴突然问爸爸：“什么叫认真？”作为一个成人，萌爸当时没有意识到孩子会不懂这句话。他愣了一下，想想后这样反问小雨晴:“弹琴的时候，老师给你提过什么要求啊，怎样才算认真弹呀？”小雨晴回答：“老师让眼睛看着谱子，手要在琴上弹，不能东摸西碰，耳朵要听着自己弹的音乐。”在一步步的启发后，萌爸这样告诉孩子，老师要你眼睛要看着、手要弹着、耳朵要听着、心要想着，心眼耳手一起用就是认真。就这样，孩子知道了自己专心做事就是认真，认真就在生活的点点滴滴里，就在自己的举手投足中。

当小雨晴再次问爸爸，什么叫克服困难的时候，萌爸毫不犹豫地告诉他：“打败他！困难像个对手，像个敌人站在你面前，要想取得进步，你必须打败他。”这个时候，我们仿佛看到了小雨晴紧握的拳头和满眼的豪情，更看到一个父亲注入小男子汉心底的勇气和执着。后来，小雨晴参加各种比赛，爸爸都要告诉他，比赛的名次不重要，而比赛之前你是不是认真去做了最重要。克服困难不一定会得好名次，但你一定会进步!

没有绝对的真理，只有相对的真理。或许每个人都达不到完美，但是只要去追求完美，不断的接近完美，才能使自己的事业不断进步，让自己的人生不断成长。做事认真，克服困难，使我们看到了一个父亲人生经验和生命智慧的总结和传承，更看到了深深的责任和爱！

把荣誉踩在脚下

M爸哲语之四：“在教育中，给人一杯水，自己得有一桶水。从自己做起，努力是下限，幸运是上限，未尽努力，何谈幸运？所以，越努力，越幸运。先别说离“天才”有多远，不迈腿靠原地最近。作为父母，自己不尽努力，却指望孩子永不停息？自己痴迷白日梦，却指望孩子去圆梦，结果不仅会毁了孩子的梦，还会坏了亲子的情。”

小雨晴刚选择学琴，萌爸原本是不愿意的。因为看到身边有很多小孩学琴以后，跟父母的关系变得有些紧张。偶然的机会，听到一个院长讲她们幼儿园小孩弹琴都比较自愿，都是自己去弹，孩子学琴不需要逼迫。萌爸对这个幼儿园进行了考察，看到这里的老师能做到用趣味性的方法启发孩子主动学琴后，他们才决定让孩子学琴。这是一个慎重的决定，他们始终认为，在孩子成长过程中，亲子关系最为重要。如果因为学习或者其他选择，对亲子关系造成伤害，他们都会选择放弃。

雨晴三岁多，萌爸除了在家经常让孩子听一些名家的钢琴曲外，还有意识地带雨晴到幼儿园看小朋友弹琴，听到小朋友弹出悦耳的琴声，雨晴非常羡慕，想去触摸他们的钢琴，萌爸不让，并对雨晴说，那是属于小哥哥小姐姐的，不能动。

周末，萌爸又带雨晴到朋友家和那些钢琴弹得很好的孩子一起玩。雨晴又很想去碰碰弄弄那些钢琴，萌爸又说，这个琴你是不能碰的，这是别人的，不是你的。聪明的雨晴就去和小朋友商量让自己玩会，萌爸依旧说不行。过一阵，看到雨晴真正有了对钢琴的渴望，萌爸开始对孩子提出了要求：要想和那些哥哥姐姐一样弹琴，除非自己好好坐在凳子上，认认真真去做这件事。雨晴答应后兴奋地跑去模仿哥哥姐姐样子弹起了钢琴。

小伙伴们的美妙琴声吸引着雨晴，也让他想拥有一台自己的钢琴。萌爸告诉雨晴，那些哥哥姐姐弹得好听，是因为他们付出了很多努力，如果你也想弹，就必须付出更多的辛苦才可以。对弹琴的渴望，让小雨晴很认真的点点头。就这样，在诱惑中启蒙，萌爸不仅让孩子对钢琴的兴趣与日俱增，更让孩子知道了努力认真的重要，让孩子的选择慎重而坚实。

这是一个临近小雨晴生日的星期天下午。萌爸问刚刚睡醒的小雨晴：“先不要回头，猜猜看，我们给你送了一个什么生日礼物？”小雨晴想啊想，先猜是一个玩具，第二次猜是钢琴。等孩子回头看时，小雨晴什么都没看到。

找呀找，小雨晴突然发现房间里多了一个庞然大物，原来他们把刚刚送来的钢琴，用一个窗帘布盖起来了。雨晴把窗帘掀开,一看真的是钢琴，他开心极了！小雨晴立即把钢琴盖打开，噼里啪啦就在上面敲。外婆着急地和孩子说：“不能敲，会敲坏的”。萌爸却笑着告诉他们：“随便孩子怎么样，这是他的东西”。小雨晴就学着哥哥姐姐的样子，坐到凳子上面，开始了自己的学琴之路，那一年他四岁。

这是一次用心的安排。他们不仅把买琴的日子选在了孩子生日，而且对钢琴店提出的唯一要求是在下午两三点间送琴进家，安置时不发出任何声音。他们希望在小雨晴睡醒之前琴已到位，不仅给孩子一个惊喜，更让他留下深刻的第一印象，有一个美好的启程。

为保持孩子旺盛的兴趣，萌爸萌妈和孩子一起学琴，他们常常和雨晴一起练琴，同一曲谱，孩子弹中间区域，他们就弹低音部或高音部，这样的练习，不仅增加了趣味，更让雨晴感受到爸爸妈妈的陪伴和努力。

学艺的道路上越走越远。六岁时，小雨晴参加中国华东地区钢琴大赛，连续十个星期守擂成功，打败了所有十岁以下的孩子。就在这一年，直接进入茱莉亚音乐学院预科。九岁在纽约开独奏音乐会，十岁获得华盛顿协奏曲比赛第一名，十一岁在纽约林肯中心演出，十三岁回中国巡演，十六岁获得国际钢琴比赛大奖。

面对如此多的荣誉，萌爸告诉孩子，“只能享受一分钟，然后就要把它扔到脑后，踩在脚下！”当小雨晴不理地问：“为什么好不容易得来的东西要踩到脚下呢？”他这样告诉孩子：“还有个办法就是把荣誉背到身上，顶在头顶，这样的话，荣誉就会变成沉重的包袱，进步的负担。而踩到脚下，小荣誉成为小台阶，大荣誉变成大台阶。”就这样，构成了小雨晴学琴不断攀高的阶梯。

这就是引导，这就是爸爸。雨晴在哈佛读书，主修了经济学，副修了政府学。这来自萌爸的建议，他认为政治、经济和文化是关联一体的。现实世界中，在全球化中，没有单一经济现象，所有的经济都是政治和文化的折射和联动。在这里，我们看到一个先行者的智慧，也看的一个父亲的职责。 

雨晴在哈佛国际模联2013年会（温哥华）作为DISEC主席主持闭幕式暨颁奖典礼

教育是场智慧的博弈

M爸萌言之五：“我们父母到底是培育孩子，还是孩子在培育我们，有时候很难说。譬如为了和孩子讲清认真的概念，为了和他很好地沟通交流，就要求你必须去思考，去学习。这是一种乐趣，我们同孩子一起走过这一历程并一起成长。”

陪伴孩子长大是每个父母的必修课，引领孩子成长却需要父母的智慧。小时候雨晴学琴，萌爸常常要同他“玩”一把，即使在反反复复的练习中，也很少说孩子错了。他会告诉孩子再来一遍，会鼓励孩子说，“没关系，这一遍我也错了，我错的比你还多。”慢慢的引导，让孩子始终保留着学琴的兴趣，一直敢于去尝试。

他这样告诉孩子，play piano就是玩钢琴，在英文中很多东西都加着play，你会发现做事情的整个味道都变了。它不再是负担，不再是一项工作，不再存在向谁交差，而是一种真正的享受。萌爸这样说，最高一级的快乐是以苦为乐，你去看一些专注做事的孩子或者成人，或许别人看的挺苦，而他则其乐无穷。

许多父母都曾经发愁第一次送孩子去幼儿园。小雨晴上幼儿园，萌爸告诉他：“因为你是一个好孩子，我们才送你去。如果你是一个调皮捣蛋、不懂礼貌的孩子，就不能去。”孩子说：“不去就不去好了。”他们又引导孩子，“幼儿园有很多小朋友可以做朋友，可以一块玩很开心”。当孩子答应去的时候，他们又要求孩子，去就要做一个好孩子。每次小雨晴上幼儿园，都特别开心愿意。

很小的时候，萌爸就让小雨晴开始做家务。每次家里举办聚会，雨晴都争抢着洗碗。当孩子穿着比他个子还长的围裙，站在水池边的凳子上，洗所有参加聚会的碗的时候，那简直是一场隆重的表演。客人的赞扬，让孩子感受到的不是劳累，而是辉煌。一开PARTY，小雨晴前一晚就会央求萌爸：“爸爸，明天聚会我来洗碗哦！”在父母的引领下，做家务成为一个光荣的任务，一个上台表演的机会。萌爸这样告诉我们，努力和肯学都需要父母去造就，要受到鼓励，听到掌声，得到鲜花。

教育需要引导，引导还要招数。招数到位了，教育才能起作用。教育孩子，不仅需要耐心和坚持，更需要办法，这是一场智慧的博弈。面对孩子打游戏机，玩的放不下的问题，应该怎么处理？萌爸这样告诉我：“首先要和孩子事先约定，其次要二则一。具体办法是，不踩急刹车，提前5分钟同孩子讲，还有10分钟。小孩一般不肯离开，那就告诉他，不愿意，现在就停止游戏。如果还想继续玩，就还有10分钟。”一般小孩都会选择10分钟，而父母也必须说一不二。

这是从他律到自律的过渡，最终的目的是让孩子自己管理自己。他说，每个人身上都有两个人，一个上帝，一个魔鬼。如果你总是让魔鬼占上风，你的上帝就会被踩到脚下；如果总是让上帝占上风，那你个性里的丑陋和懒惰就会失去气势。

这是一个智慧父亲的智慧教育，更是一个生命对另一生命的引领前行。面对孩子的成长进程，他们始终注重开发智力、培养毅力，认真谨慎地处理着亲子关系和升学关系。

萌爸认为智力和毅力伴随孩子一生，干事情不要傻干，要巧干，这是智力。但干事情又要坚持，不能随便放弃，这是毅力。巧干加上坚持，会惠及孩子一生。亲子关系非常重要，是升学的保障，绝不能因为升学的原因影响贬值了亲子关系。直到现在，他们都有雨晴Facebook最高级别的密码，孩子注重隐私，但就是那么愿意信任父母。只要生活中经历的东西，包括职场和男孩女孩之间的事情，他们和孩子一直无话不谈。

这是一份生命经验的哲学思考，不仅照亮了孩子成长之路，也为我们提供了学习借鉴。

面对中西文化教育的差异，萌爸说把东和西字抽掉，都是人类的智慧，真理在最高层是完全相通的，差异只是枝叶，彼此学习融通，应该是基本的态度。面对小学到高中基础知识的学习，萌爸做了这样的比喻，基础知识并不是让你一辈子从事的专业，但学的过程中，就是接受最基础思维和方法训练的过程。端平一碗水才是真正的优秀，才能获得你能达到的高GPA。

萌爸这样总结自己的教育实践：“一直感觉,对孩子的成长而言，我不太敢讲培养。作为父母，我觉得比孩子，我们只是先行了一步。从生理上来说，我们是他的父母。但从人生的长河来讲，我们只是先行了一步，先行者并不见得就胜过后来者。我们的职责是告诉他，继续往前走，那里有更美的风景。”

在这里，我们读懂了一个父亲的真正内涵，是先行，是引领，是智慧，是付出……

教育，让生命照亮生命！

 此文2016年首发于美国“天目育才”、中国“悦长大”，并有多家媒体转载，并发表与美国《中华商报》《硅谷中国报》，图片来源于孟桦。

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