【临朐】感谢“差生”

回首二十六年的教育生涯，感谢“差生”四个字涌上了心头。

作为教师，平等地对待每一个学生是我的职责，但我深知那些被称为“差生”的学生更值得我钦佩，他们有的成绩跟不上趟，有的自觉性较差，管不住自己，但课堂上都咬紧牙关坚持听课，这种顽强的毅力，让众多的成年人都汗颜不已。要知道，很多的中学生每天坐在教室里的时间都超过了十个小时，这样的“枯坐”，我们成年人能坚持多久呢？我很佩服这些“差生”的耐心。

尤为重要的是，“差生”给我们教师提供了鲜活的教育资源。教育、转化“差生”，就必须满腔热情地关心、爱护他们，研究他们的成长经历，剖析他们的优缺点，寻找适合他们个性的教育方法。通过一个个转化“差生”的教育案例，我们教师自身的素质在不断提高，教育教学的艺术也臻于成熟。拿我来说，不少的教育文章都是在和“差生”打交道的时候有所感悟而写成的，可以说，没有他们，我就不会取得教育科研上的进步和提高。

个别教师对“差生”是极“头疼”的，有的干脆就厌弃“差生”，他们脑袋里早就把“差生”归入了“另类”，视为“仇敌”，也就没有好心情从事教育教学工作。其实，学生是正在成长中的人，暂时的学习困难和调皮捣蛋，都是正常的现象。用欣赏的眼光去看待“差生”，积极主动地帮助教育他们，事情就会变得豁然开朗起来。为什么我们就不能改变自己的思路，去感谢“差生”呢？

马玉顺，临朐一中正高级教师，临朐县教育写作协会会长，临朐县作家协会理事。