汪冬梅：暑假压缩、社会实践调减时长，研学行业应共享各地特色课程 | 共克时艰研学大咖说3

调查在研学界引起了强烈反响，

48小时，256个公司CEO填写了问卷表，

欢迎行业大咖，

无论研学研究专家，

无论基地营地负责人，

无论公司创始人CEO，

无论行业协会负责人，

欢迎大家说出你的想法、你的策略。

我们陆续推出系列文章—

“共克时艰研学大咖说“，

常学峰老师的系列之 1，

王立龙老师的系列之2，

引起强烈反响！

今天推出汪冬梅老师的文章，

她是中耒教育总经理，

面对此次疫情，汪老师提出：

“暑假压缩、社会实践调减时长，

研学行业应共享各地特色课程”

汪冬梅

中耒教育总经理，华南师范大学客座教授，华南师范大学研学旅行与休闲教育研究中心，广东省研学旅行协会副会长。

中耒教育：服务超过40个中小学生研学旅行课程体系建设项目、超过400个不同类型的研学旅行课程定制。特色课程：粤港澳大湾区研学课程系列，岭南文化研学课程系列、广东红色研学系列等。

广东将压缩周末和暑假，社会实践调减时长

有没有疫情，2020年中国经济本来就是相当艰难的。发生了疫情，一方面所有的出团受到影响，但是另一方面国家会大力支持和推动经济恢复。如果如预测疫情在2-3个月控制住，除了湖北以外的其他区域，个人认为影响不会太大。

研学机构毕竟不同于旅行社没有春节旺季这么一说，春季研学原则上的出行时间是期中考试之后即五一之后，大概率是已经过了疫期，但是否可以出行还要看当地教育主管部门和学校的态度，暑期项目受到的影响就普遍偏小了；而国际项目会因为推广出行周期的原因受到较大程度的影响。

不过，昨天广东省教育厅发布了《关于加强疫情防控期间中小学教育教学管理工作的通知》，规定因延迟开学耽误的教学时间，可通过周末（周六或周日）1天时间调课、压缩暑期假期等方式补偿，保证总课时不减少。

《通知》还指出，各地要积极推进初中学生综合素质评价工作，对于涉及社会实践的重要观测点，可结合本地实际和疫情防控形势优化指标、调减时长。

以此推断，预计全国一些省市教育厅、教育局会出台类似解决方案，以保证正常的课时和正常的教学工作。

迭代研学课程，满足不同客户需求

2月3日我们开始了线上办公，让忙碌的工作分散大家对于疫情的焦虑，根据广东的情况和年前的业务沟通，为疫情后的市场需求做好春季研学、五一研学、暑假研学等近期准备。我们做了几件事情：

苦练内功：把我一直想做的产品提升项目纳入工作计划，迭代课程，分开基础课程和品质课程，满足不同的客户需求。

优化研学导师培养体系：在原有的初、中、高级研学导师培训体系、大学本科专业选修课和辅修专业课程体系的基础上，迭代升级更专业细致的《营地研学指导师专项培训课程体系、大专院校《研学旅行服务与管理专业》课程设计与教学教研专项研修课程体系。

寻求多元的业务发展空间：研学业务的周期性非常强，不论是以2B业务为主还是2C业务为主的企业，都应该在这个时间发掘自己的优势，进而寻求更多元的业务发展空间。

2020年1月，北京，深圳南方科技大学教育集团第二实验学校

静心补齐短板，共享各地特色研学课程

在这个难得空闲的时间，研学从业者应忍住内心的焦燥，苦练内功的好时机。全面备战暑期、秋季和来年寒假。

共同学习，成长进步：静下来心来把各自遇到的问题梳理一下，把一些以前没有时间去想、没有精力去做的事情做一下，各地的伙伴们一起大家共同学习交流，促进行业共同成长的进步。认真补齐我们的短板，认真研习教育学心理学的部分书籍，形成对跨学科主题探究教学的深度理解，在项目制学习中的提问技巧，课程设计思路的不断优化：比如认真学习PBL项目制学习方法的底层逻辑等。

着力特色化课程研发：各地合力，做好自己的所在地课程研发，为疫情后的行业复苏做好准备；各机构以省为研学目的区域的特色课程研学和共享。研学目的地的课程设计，自然研学目的地做好科普课程、科考课程、科研课程的产品分级，为不同学习要求的群体提供丰富立体的学习课程；把所有的讲解词升级到研学要求，做到各学校知识点科学严谨地呈现和优化；或可以加强各项目运营的基础能力强化等等。

加强沟通，共建合作平台：打造高质量的教学和服务标准，各合作方充分沟通，在价格和服务上做好充分的准备，为推广做好更多的前期的准备。

调查策划：中小学生研学旅行论坛组委会

             中小学生研学旅行管理培训班

             研学旅行管理与服务标准化联盟

主任编辑：萧   为

见习编辑：李锦虹

点击左下角“阅读全文”，有“共克时艰，全国研学机构调查问卷表”，请如实填写，我们会将最终调查结果，汇总呈报给政府相关部门。

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