丫丫老师谈作文——写一处自然景观或旅游景点
丫丫老师的习作小课堂又和大家见面了!今天谈谈怎么写好一处自然景观或景点。
我们首先要了解三个概念:
一、什么是自然景观。自然景观就是自然的景色,名山大川、江河湖海、飞瀑流泉、峭壁深渊、怪石云海是自然景观,风雨雷电、花鸟鱼虫也是自然景观。
二、什么是旅游景点?我国是一个旅游大国,我们大陆上的名胜古迹可多了,北京的故宫、八达岭,南京的雨花台、中山陵,开封的铁塔、相国寺,西安的大雁塔和临潼兵马桶,名扬天下的嵩山少林寺……都是人们想去的旅游景点。
三、什么是身边的景物?你身边的景物,就是你家乡的景物。家乡的景物,我们都很了解。例如九江的庐山、长江大桥、烟水亭、锁江楼、甘棠湖、柘林湖等,可以算身边的景物。
看来,这次习作的选材范围还是挺广泛的,选择自己最熟悉、最了解的自然景观来写,题目可以自拟哦。
请大家注意习作导语里的一句话:“写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。”这句话非常重要,告诉我们要抓住景物的一点奇特之处,按照一定的顺序来写。
我们来回顾本单元课文,看看课文都教给我们哪些写作方法?
《观潮》这篇课文抓住了钱塘江大潮壮观的特点,按照“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序展开描写。
《鸟的天堂》这篇课文记叙了作者两次参观“鸟的天堂”的所见所闻所感,层次分明,重点突出,分别展现出了“鸟的天堂”的静态美和动态美。
《火烧云》描绘了火烧云绚丽的色彩和多变的形态,是按照火烧云上来了到火烧云下去了的时间顺序来描写的。
对课文的写作手法,我们有所掌握,就可以根据写作对象的特点,选择相应的方法,开始自己的写作。
例如,想写九江长江大桥,那么就抓住大桥的“雄伟”这一特点,按照从远到近的顺序,描写它的形状,突出它的作用,写出雄伟气势。
再如,想写甘棠湖,可以抓住甘棠湖四季景物的变化来突出它的秀美。
想到了这一步,其实我们已经胸有蓝图,接下来就要想办法把景观写得具体而优美了。
想把景观写具体,就要关注细节了。实地去看,看完就写,是最好的啦;也可以把景观的照片放在桌上,边看边写,这样就能写得细致。
描写的时候,切入点要小,词语要丰富而准确,还可以运用比喻句和排比句,让景物能鲜活地展现在读者的脑海中。丫丫老师还有两个个小妙招偷偷告诉你。一是提前查找相关的资料,对景观有深入的了解,还可以灵活运用多种联想手法。如联想到诗词佳句、历史传说故事等,增加文章的趣味性;二是展开想象,将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起,让文章变得更真实动人。
例如,我想写李公堤,这是一处看似很简单的景物,怎样才能写好它呢?
开头,简介李公堤的地理位置和悠久的历史。甘棠湖与南门湖像是两颗明亮的眼睛,李公堤坐落于两湖中间,也是九江市民重要交通枢纽。李公堤,始建于唐长庆元年,相传是洛阳人李渤所建。
接着,介绍李公堤的外形特点及周围环境。湖堤长1公里,好似青蛇卧波,将湖面一分为二。堤中段有一拱桥相连,使得湖水相通,远看似半圆拱桥和水中倒影相接,就好像一面圆镜镶在水面之上。李公堤边上栽种着梧桐树,满眼苍翠,宛如少女腰间一根翡翠的腰带,大堤之上树荫如盖,这两排法国梧桐,是1958年栽种的。又粗又高的梧桐树就像一把伞一样遮阴,夏天许多市民到这里来休闲。
然后,我会抓住李公堤夜晚的美丽景象,从不同的视角来描写。从高处俯视,李公堤被彩灯勾勒,连接湖水两岸,宛如一条熠熠生辉的彩带;坐船远眺,李公堤上树影婆娑,遮挡了人们的视线,等到船儿穿过拱桥的圆洞,眼前又豁然开朗起来,烟波浩渺的南湖出现在了人们眼前;漫步堤上,感觉又是不同,干净宽敞的小道,人们结伴而行,欢声笑语不断,晚风吹来,柳枝飘拂,心情十分舒畅。
结尾抒发对李公堤的喜爱之情。
看了上面的思路,你会发现要对景物观察仔细,抓住细节来写,用上数字说明会很准确,用上形容词会很优美,用上比喻句和拟人句会很生动。这些你都学会了吗?
写完后,多读多揣摩,把语句不通顺的地方,介绍不准确的地方,描写不优美的地方做进一步修改。
还可以读给家长、同学听,让他们给你提提建议,再进行修改。
写得满意的习作,你也可以试着向报刊杂志投稿哦,看自己的文章变成铅字的感觉真的挺好的。
【习作例举】
夏天的雨
夏天的雨,说来就来。我正在院子里写作业,忽然抬头一看,只见天空乌云密布,起了风,大树的树枝在风中猛烈地摇摆,一条条枝桠也像狂舞的皮鞭,在空中呼啸着,抽打着。一些枯叶随风旋转着,飘舞着,纷纷落了下来。狂风夹杂着豆大的雨滴落在地上。仰望天空,只见头顶上乌云翻滚,就像千军万马,汹涌着,奔腾着,直向南边的天空扑过去。片刻平静之后,一道刺眼的闪电划过天边,给周围的景物罩上一层银光,接着,一个震撼大地的响雷,炸得人心惊肉跳,霎时,倾盆大雨直泻下来。
我马上回到屋里,关紧窗户,透过玻璃向外望去,天地间像挂着无比巨大的珠帘,迷蒙一片。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩着屋顶。水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成一条线。地上的水越来越多,汇成一条小溪。河边,几棵柳树的树枝在雨中欢快地跳跃着,地面上一个个水泡就像一粒粒珍珠,随水四处漂流。
四点多钟,一阵闷雷过后,云收雨停,夕阳照着大地,东边天空,一道彩虹好似一座金桥,横跨在田野之中,映得稻谷更加绚丽多彩。雨后,万物焕然一新,空气格外清新。仰望天空,一群小鸟在天空中自由飞翔,它们越飞越高,越飞越远……
游壶口瀑布
今天,爸爸、妈妈带我游览了举世闻名的壶口瀑布。
我们乘车从运城出发,在那条弯弯曲曲,像挂在半天里的盘山道上颠簸了几个小时。忽然,由远而近的声响轰隆隆传到耳中,我们来到大瀑布前,我不禁被眼前的壮丽景观惊呆了。啊,这就是壶口瀑布!只见上百米宽的河床,在这里突然变窄了,汹涌的黄河水,像是从天而降,翻滚着,怒吼着,拥挤着,争先恐后地从一个壶口般的石槽中直冲几十米深的谷底。一泻千里的河水,形成一道几十米宽、翻腾摆动的大水帘,像是悬挂在石壁上的一条彩练。
河水的撞击,引起阵阵轰鸣,激起冲天的浪花。扩散在空中的水珠,随风飘荡,上下浮游,在阳光的照射下,金灿灿、亮闪闪,如烟如雾,如雨如尘。一道彩虹在如烟的水汽中时隐时现,忽明忽暗,我像置身于云雾缥缈的仙境之中。多么雄伟!多么壮观!我们在瀑布边的石板上欢呼着,雀跃着。我举起照相机,摄下这大自然的千古杰作。
啊!壶口瀑布,你是大自然留给人们的一份珍品。你是中华民族不屈不挠、一往无前精神的象征!
美丽的甘棠湖
我的家乡在九江,九江有一个美丽的湖,叫甘棠湖。它就像一颗璀璨的珍珠镶嵌在市中心,为九江这座历史名城增添了无限美丽和生机。
清晨,来到甘棠湖边,微风吹来,好像母亲的手在抚摸着我的脸一样,是那么的温柔。放眼望去,湖面的水静得像一面镜子,清得可以看见水里的鱼儿在游动,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。朝霞照映在湖面上,把湖面照耀得五彩缤纷。微风掠过湖面,漾起波纹,好看极了。湖中的烟水亭犹如一位美丽的少女对着湖面在梳妆,显得婀娜多姿。湖边那高大的树木好似一条绿色的长龙蜿蜒在湖边,给甘棠湖增添了更多的色彩。
中午,太阳公公把灿烂的阳光洒在湖面上,湖面波光粼粼。湖面上荡漾着许多小船,有的像鸭子,有的像天鹅,有的像鱼,还有的像兵舰……游客坐在船上,撑着遮阳的伞,唱着动听的歌谣,船在自由自在地游荡着。好一派和谐的风景线!
夜晚的甘棠湖更加迷人。每当夜幕降临,湖四周的路灯、彩灯、霓虹灯、探照灯……好像是谁下了命令似的,“刷”地一下子亮了起来,光芒四射,光彩夺目,来到这儿就像走进了光的世界。红的似火,黄的如金,白的如玉,绿的如翡翠,交辉相映,把湖面照得如同白昼,更加绚丽多彩。湖周边的烟水亭、娘娘庙和其他景物在光的打扮下显得更加金碧辉煌。此时的甘棠湖就像一颗散发着彩色光芒的夜明珠。
家乡的甘棠湖真美啊!我爱家乡,更爱美丽的甘棠湖!
【往期推荐】
丫丫老师谈作文:《战争中的孩子》——四年级下册第四单元习作指导
丫丫老师谈作文:《感受最真最美的“父母的爱”》——人教版三年级下学期第五单元习作指导
丫丫老师谈作文:《写出真实的生命体验》——人教版四下第五单元《热爱生命》习作指导
丫丫老师谈作文:《科技和想象碰撞出的美好》——科普想象类作文指导例谈
丫丫老师谈作文:《走进田园 热爱乡村》——人教版四年级下册第六单元习作指导
丫丫老师谈作文:《我敬佩的一个人》——人教版四年级下册第七单元习作指导
丫丫老师谈作文:《假如我会变》——人教版三年级下册第八单元习作指导