表情达意，润泽心灵 | 记初2022级、初2021级家长会暨“家长学校”专题讲座之刘黔敏副教授讲座

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家长会暨“家长学校”专题讲座之

刘黔敏副教授讲座

家长学校

教育沙龙

为更好地促进家长与青春期的孩子有效沟通，形成家校合力，2023年5月14日下午，成都实外新都五龙山学校初2022级、初2021级全体家长在学校音乐厅参加了家长会暨“家长学校”专题讲座。此次特邀请到刘黔敏副教授进行主题为“表情达意，润泽心灵”的讲座。家长们认真聆听刘教授的教育方法，学习如何更好地为孩子的青春期成长保驾护航。本次讲座由校园文化建设处主任兼初2022级年级主任李艾老师主持。

大会伊始，李俊校长首先感谢了刘黔敏副教授的到来。他谈到，作为家长，要学会与孩子进行正确沟通，真正走进孩子的内心世界，从而奠基孩子的幸福人生。

刘黔敏，教育学博士，四川师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。长期从事青春期亲子沟通、中学生家庭教育、中学生学习品质、中学生品格教育方面的研究，曾赴德国全纳教育中心、美国纽约州立大学交流访学。为北京师范大学教师发展培训中心培训专家、四川省教师发展中心成员、四川省高校师资培训中心培训专家、四川省考试院教师资格证考试专家库成员、四川省电视台《享学》栏目特邀专家顾问。参与多项国培、省培教育培训项目，主持省部级课题多项。

刘教授首先谈到，本次讲座聚焦于如何理解孩子在青春期的各种行为表现、如何倾听孩子的内心需求、如何与孩子有效沟通、如何对孩子进行有效引导。随后，她列举了孩子在青春期的一些表现，并总结出青少年四种典型的心理行为特征：情绪强烈、寻求新奇事物、追求更多的社会平行交往、对异性萌发兴趣。

针对情绪强烈，她指出，家长首先应从科学的角度对青春期学生的大脑进行了解。如这一时期的大脑前额叶发生了重塑，以更为抽象的方式来思考生活。这个时候的孩子理智未发育完全，但感觉已先成熟。大脑的前额叶控制着我们的行为、计划、串联因果关系和理性判断、反思等。如果激惹孩子，就容易爆发出更加激烈的情绪，甚至引起自杀。研究发现，即使在平静的状态下，青少年也比成年人更容易通过快捷路径来激活杏仁核，从而爆发出强烈的情绪。其次，孩子也可能受到环境、个人遭遇，以及传媒的影响。家长要注意当孩子表达出不想上学和好友关系紧张等行为时，要及时感受到孩子所发出的情绪信号，并学会以“非指导性”的原则对孩子进行倾听，进行共情的传递与表达，不要急于讲道理，而要“顺向引导”。

青春期孩子的另一个表现是喜欢寻求新奇的事物，这是因为在青春期多巴胺的神经脑回路会更加活跃，更容易成瘾，从而追求更多的快感。表现在行为上，则会有冲动行为，追寻欲望，不考虑后果。对此，家长需要去判断孩子是否对网络等事物成瘾，同时也要注意同辈的刺激。这个时候的孩子是努力建立与父母分离的身份认同，希望成为拥有自己权利的成年人，喜欢跟父母对着干。

青春期孩子还容易对异性萌发兴趣。对于早恋问题，家长们要正确处理，要学会与孩子进行正确的沟通，进行疏导，不断去缓解孩子的压力。在当今社会，一则家庭环境具有高期待的养育者，家庭中形成了“高聚焦”、弱现实感的生活；学校的环境也是高标准、高竞争和快节奏；在社会环境中，大家从小变成网民，也缺乏自发结伴群体游戏的滋养。同时，当青春期遇上初中期，孩子们的学习科目增多、感受到更为明确的教育期待、学校的教育指向更加明确、学习竞争压力加大。

刘教授特别指出，针对学习动机缺失等问题，家长要培养孩子形成学习支持系统，使之具有学习动力，培养孩子的专注力、坚持力、感知力、记忆力、思维力和想象力。当孩子出现比较严重的厌学、逃学等行为，家长要看见孩子的需求、脆弱和困扰，不完全以社会世俗的标准去评价孩子，并给予孩子无条件的爱。同时，在新的时代背景下，作为父母要有柔软感、理智感、接纳感和松弛感。在家庭关系层面，家长要为孩子营造更有爱的家庭氛围；在亲子互动层面，与孩子建立更深刻、更具有意义感的亲情链接；在示范层面，要为孩子呈现更健康、更真实的榜样力量。

在讲座期间，刘教授与家长们积极互动，各位家长畅所欲言，现场氛围热烈。

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▲家长笔记

通过此次讲座，家长们懂得了良好的家庭环境对孩子影响的深刻性和潜移默化性，提升了家长亲子沟通意识和能力，对促进家庭、学校、社会的和谐发展具有积极意义。我们相信，只要家校携手共进、合力共育，就能够真正培养出智慧青年，筑梦美好未来！

· 撰稿：谭 黎 ·

· 摄影 / 排版：范晓雅 ·

· 审核：冯兆金 ·

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