同道文化 凝心聚力 共创五龙新未来 | 2023年暑期教职工全员培训之骨干教师培训篇

教师发展与学校发展息息相关，为创建学习型学校，实现“提高平台、减小落差、高位均衡”的师资队伍建设目标，明确学校发展新阶段的宏观规划，确保新学期教育教学工作的扎实推进，成都实外新都五龙山学校坚持“引进一批，提高一批”的师资队伍建设原则，围绕“师德、师识、师才”的教师发展核心内容，自2023年8月19日起，系统安排了骨干教师培训、分学科全员培训等暑期教职工系列培训。培训涵盖了“师德修养与个人发展”、“双减”“双新”与“分层教学”、“新课标、新教材学习”等丰富内容；培训对象包含了骨干教师、新入职教师、班主任等多个群体，聚焦了不同层次教师群体的专业发展需要，突出了教师研修的连续性、一体化与可持续性特征。

而在此次暑期教职工全员培训之前，我校利用暑期，借助上级教育部门与校本研修的平台与资源，积极组织高2022、2023级全体教师参加了成都市普通高中新高考新课程新教材实施通识性培训（第三期）、四川省普通高中新课程新教材实施教师培训、普通高中三科统编教材国家级示范培训等各级各类新课程、新教材、新高考专题培训活动；组织全体教师在国家智慧教育公共服务平台参加了2023年暑期教师研修专题学习活动；同时以教研组为单位组织全体教师通过集体研读新课标、新教材，设计典型课例的方式开展了新教材校本专题学习活动。

上述培训活动与此次暑期教职工全员培训共同构成了多层次、多维度的培训谱系，使实外五龙山教师终身学习与专业成长的氛围更为浓厚。

为充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，8月19日，我校首先开展了骨干教师培训，学校全体行政干部、学术委员会成员、年级主任、年级组长、教研组长、团委书记、大队辅导员参加了此次培训。

培训由代东风副校长主持，李俊校长首先围绕“五龙山的现状与未来发展规划”这一主题发表了讲话。李校讲到，骨干教师是学校发展的“中流砥柱”，骨干教师应在“同道文化”的指引下，坚守共同的教育理想与追求，精诚团结，共同奋斗，共商学校发展大计，共谋学校发展的未来。

李俊校长宏观分析了民办教育面临的教育新政、机遇与挑战，回顾了学校过去一学年的发展历程，强调了学校在教学质量、学生学业成绩方面取得了突破与超越，生源结构得到了进一步的优化，师资队伍得到了进一步的壮大与提升，社会声誉不断提升，学校的办学思想、办学理念、管理思路得到了广泛的认可，这一切成绩的取得离不开全体教师的辛苦付出，这也更加坚定了五龙同道共同奋斗的信心。

在此基础上，李校围绕“把懵懂少年培养成智慧青年，培养学生终身发展力”的办学目标谈了学校未来发展的规划。他强调，骨干教师要发挥核心引领作用，大兴学习之风、思考之风、研究之风，提升学校整体的学习氛围、文化氛围，进而助力教师专业能力的提升与学生优秀学习品质、学习习惯的养成。李校认为，学生优秀学习品质、学习习惯的养成要依托课堂这一教育的主阵地。他特别强调，要坚持学科教学的“四个前置”，把握好“常识-知识-智慧-价值”这一课堂教学的四个层次，合理配置“目标引领、问题生成、深度思维、师生互动、全员参与”等“智慧课堂”的要素，切实提升课堂品质，助力教学质量提升；同时加强对新课标、新教材校本资料的编制、积淀与传承；老师们要基于反思开展科研工作，按照“所做-所思-所悟-所得”的逻辑总结提炼一线教育教学的经验，在加以固化的基础上指导反哺教育教学实践。

李俊校长还强调，骨干教师们要营造积极正向的舆论氛围，切实塑造良好的学校风气；加强对理念精神层面校园文化的领悟、践行，积极投身校园文化建设，丰富校园文化内涵；进而加强学校的品牌塑造、宣传推广，为学校办学品质的进一步提升贡献力量。

张盛副校长谈到，新的学期各部门要继续带着高度的自觉性、主动性、担当性，富有战斗力、执行力地开展工作，常规工作尤其要主动部署实施、落实落细。学术委员会要拟定系统的工作规划，继续“下沉”至各个学科，指导各学科的建设与发展，切实发挥引领辐射作用；各部门要将“大兴学习之风”的指导思想具体为可依托、可落地的措施。同时，各学科要进一步加强校本资料编制，实现导学案、作业案、检测题、复习资料等校本资料的系统化，进而深入推进精准教学与分层教学。宣传及招生工作、校园文化建设工作要在学校的顶层设计指引下系统规划、深入落实。外语教研组要依托学校的办学理念、培养目标扎实推进外语特色建设，提升外语教学品质。

代东风副校长以“增强信心，迎难而上，创我校教育质量新辉煌”为主题发表了讲话。代校长通过对成都市中学教育情况的数据分析，强调社会对优质民办教育的需求一直都很旺盛，勉励大家要增强信心；同时面对新形势下的挑战，要坚持迎难而上。代校长强调，要加强小初高一体化建设，构建“宝塔式”的生源结构，同时要立足周边、深挖优质资源，实现狠抓质量与“外塑形象”的密切配合；要坚持严格规范的管理，强化工作纪律，进一步提升教师队伍的战斗力。

8月19日下午，学生工作部谭文厚部长阐述了新学期德育工作的开展思路与实施规划。在德育工作目标方面，谭部长强调大家要依托《中小学德育工作指南》，系统深入地理解国家层面的德育目标，并结合学校的办学理念、德育要求内化校本层面的德育目标，进而具体理解落实各学段、班级的德育目标。在德育工作的主要思路与做法方面，谭部长谈到，大家要继续坚持“全员全程全方位”的三全教育理念，做好学生的思想引领，引导学生养成良好的行为习惯与学习习惯，生成学生的核心素养。他最后强调，学校的骨干教师要在德育工作中发挥引领作用，避免出现“重教学、轻教育”、“重常规、轻活动”等不良倾向。

接着，会议进入“交流研讨”环节，各年级管理团队、学科管理团队纷纷从自身工作实际出发建言献策，现场交流气氛活跃，充满着思维与智慧的碰撞。年级管理团队从常规管理、学段特色建设、各年级面临的挑战与应对举措等方面进行了交流研讨，在加强管理、提质增效的措施上形成了共识。学科管理团队围绕学生学习品质的培养、集体教研、校本资料编制、课堂教学改革、学科的初高衔接与一体化建设、学科特色建设、学科创新与学科竞赛等议题展开了热烈的讨论，教研组长们纷纷发表真知灼见，为学校的教学工作贡献了很多智慧。

李俊校长在热烈的交流研讨之后做了总结讲话。他强调，要加强严格管理，促进学生良好习惯的养成，帮助学生克服“懒惰症、拖延症、应付症”，进而形成良好的“班风”、“级风”、“学风”；要充分发挥课堂的主阵地作用，切实通过集体备课打磨优质公开课，促进教师的专业成长；要积极探索各学科的初高中一体化建设，突出学段特色，有的放矢地开展各学段的教学工作；各教研组要充分依托校园空间开展校园文化建设，积极推动科技创新、学科竞赛、学科研学等学科特色活动的深入开展。李俊校长的总结讲话使大家明晰了团队与个体未来发展的方向，鼓舞了大家拼搏奋斗、扎实工作的信心。

在骨干教师培训会的基础上，各部门工作会、各项专题研讨会、教职工大会、班主任会议等依次召开，各部门从不同层面出发落实落细开学各项准备工作，吹响了新学期奋进的号角。相信“五龙同道”们定能凝心聚力，潜心追寻，在教育的星辰大海上搏击奋斗，共同创造实外五龙山辉煌的明天！

END

· 撰稿：王少辉 ·

· 图片：李 艾 ·

· 排版：范晓雅 ·

· 审核：张 盛 ·

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