《暨南学报(哲学社会科学版)》2023年第7期法学论文要目
《暨南学报(哲学社会科学版)》2023年第5期法学论文要目
《暨南学报(哲学社会科学版)》外审专家邀请函与致谢函《暨南学报(哲学社会科学版)》2023年第2期法学论文要目
《暨南学报(哲学社会科学版)》2023年第1期法学论文要目
《暨南学报(哲学社会科学版)》2022年第12期法学论文要目
《暨南学报(哲学社会科学版)》2022年第10期法学论文要目
《暨南学报(哲学社会科学版)》2022年第6期法学论文要目
《暨南学报(哲学社会科学版)》2022年第5期法学论文要目
来源:暨南学报哲学社会科学版
文学研究
《杜陆千选》与陆游在朝鲜诗坛的地位升格
巢彦婷
中国式现代化·依法治国
著作权视域下网盘服务提供者的平台责任
周 辉
知识产权惩罚性赔偿“情节严重”要件的解释进路
和育东
网络交易虚假评价行为的反不正当竞争法规制
李 丹
中国式现代化·基层治理
自发与嵌入:网络社团参与网络空间治理的类型及其转化机制
周建青,龙 吟
乡村文化治理的公共性建构:一个分析框架
丁 波
产业经济研究
以目标引领推动产业政策转型
顾乃华,廖桂铭
低碳产业政策如何驱动科技创新:工具、路径与机制
———以新能源汽车产业政策为例
李胜会,李 丹
新闻传播学研究
概念与传播机制:数字新闻生态中“情绪”研究的知识图景
朱红强,刘心雨
中国式现代化·依法治国
著作权视域下网盘服务
提供者的平台责任
作 者:周辉,中国社会科学院法学研究所。
摘 要:技术对网络平台实质功能的影响,将改变各主体之间的责任结构。在网络平台的治理中,有关网络平台责任的讨论,当遵循这一基本理念:网络平台责任的分配应当与其对交易结构与要素分配介入的程度和能力相匹配。网盘平台并未介入到网盘服务中文件存储、下载以及分享的控制权,其所使用的“相同数据合并储存”等技术逻辑,并未改变网盘平台属于“网络服务提供者”这一性质。著作权间接侵权制度已经实现了网络服务产业、权利人以及用户之间的利益平衡。“通知 -删除”规则作为网络平台间接侵权责任制度的核心规则,其内容则由“通知有效性规则”“反通知规则”与“错误通知赔偿规则”三方面内容共同构成。对于网盘云储存方式的侵权质疑,以及权利人试图以“MD5值”作为通知要件来对网盘服务中的作品复制和传播进行控制,反映了权利扩张思潮。在技术架构未对交易结构构成颠覆改变的情况下,司法应当保持理性。
关键词:网盘;平台责任;间接侵权;著作权
知识产权惩罚性赔偿“情节严重”
要件的解释进路
作 者:和育东,北京化工大学文法学院。
摘 要:对知识产权惩罚性赔偿情节严重要件的既有解释,要么过窄、要么过宽。运用教义学方法,从法条出发分析知识产权惩罚性赔偿请求权的构成要件可以得出,情节严重是对“侵害他人权益”“损害”“因果关系”等三个知识产权侵权损害赔偿责任构成要件的进一步限定,其考虑因素是此三个要件的考虑因素之集合。其中,“侵害他人权益”的考虑因素仅指本案受害人私法益受侵害的因素,不包括公法益受侵害的因素。凡不属于损害赔偿责任构成要件的因素,例如侵权人在诉讼中的行为、损害公共利益等,应不属于情节严重的考虑因素,可以作为惩罚性赔偿数额的考虑因素,在确定倍数时予以考虑。
关键词:知识产权惩罚性赔偿;情节严重;故意;倍数;考虑因素
网络交易虚假评价行为的
反不正当竞争法规制
作 者:李丹,西南大学法学院。
摘 要:网络交易虚假评价行为表现为引诱评价、虚假评价与恶意诋毁三种样态。由于一般条款的不确定性与具体条款的局限性,反不正当竞争法在规制网络交易虚假评价行为的司法实践中,存在截然不同的三种不同思路:单独适用一般条款、单独适用具体条款以及混合适用两类条款。基于消费者评价权滥用行为规制制度的照应与反不正当竞争法保护多重目标的合理位序,反不正当竞争法规制网络交易虚假评价行为具有必要性与合理性。但其规制面临着行为类型标准逻辑不确定、行为主体及其责任不均衡、消费者权益直接保护机制缺失的困境。破解此困境,首先要实现网络交易虚假评价行为规制的个案规范、类型化尝试与法律转变,明确行为界定逻辑标准;其次,扩大行为责任主体范围;最后,建立对消费者整体利益的直接保护机制。
关键词:网络交易;虚假评价;不正当竞争;消费者
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《法律适用》2023年第7期要目
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2023年第4期法学论文要目
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《社会科学》2023年第7期法学论文要目
《社会科学文摘》2023年第7期目次
《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2023年第3期目录第一届全国科技法治本硕博论坛征文,14家知名期刊提供学术支持
关于联合有奖征文的补充通知
第四届滇峰法治论坛征稿启事
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《法治研究》2023年第4期要目
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《湖北社会科学》2023年第7期目录
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《武汉大学学报(哲学社会科学版)》2023年第4期法学论文要目
《上海政法学院学报》2023年第4期、《人民法院案例选》2023年第2辑目录
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CLER2023发布会暨“加快建设中国式现代化法治实施体系”专题研讨会议程
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1980年以来,我国已累计培养1000余万名硕士、108余万名博士!博士招生排名发布!