部编版八年级语文下册 第五单元写作《学写游记》教案+图文解读+例文赏析
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第9课《桃花源记》第10课《小石潭记》
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第五单元第17课《壶口瀑布》
第18课《在长江源头各拉丹冬》
第19课《登勃朗峰》第20课《一滴水经过丽江》
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视频讲解
教案
因此，这座黄河上游边的狭长古城，留给我两种风韵：浓厚与清甜。兰州牛肉面取料十分讲究，一定要是上好黄牛腿肉，精工烹煮，然后切成细丁，拌上香葱、干椒和花椒；面条粗细随客，地道的做法要一碗碗分开煮，然后浇上适量牛肉汤汁，盖上刚刚炒好的主料。满满一大碗，端上来面条清齐、油光闪闪、浓香扑鼻。一上口味重不腻，爽滑麻烫。另递鲜汤一小碗，如若还需牛肉，则另盘切送，片片干挺而柔酥，佐蒜泥辣酱。在兰州吃牛肉面，一般人都会超过平时的食量。我兰州的朋友范克峻先生是一位历尽磨难之人，经常带我到一家铺子吃牛肉面。掌勺的马师傅年事已高，见范先生来便亲自料理一切，不容有半点差池。范先生轻声告诉我，这位马师傅实在是一位侠义之士，别看他每天只是切肉煮面，你完全可以把一切信托于他。30多年前，一位每天到这儿吃面的演员突然遭冤被捕，关在监狱里，判刑不轻。妻子亲朋都离他而去，过年过节时也没人来探望。他万万没有想到，竟然是这位马师傅出现在铁窗之前，手提一包干切牛肉，无言捧上。如此者每年不断，一直延续整整20年之久。20年后，演员的冤案昭雪平反，他又重登舞台，名震全城。不管他用什么方式来邀请和感谢，马师傅全不接受，只在他每天早晨来吃牛肉面时，投以轻轻一笑。正说着，马师傅的牛肉面已经煮好端来，只一口，我就品出兰州的厚味来了。生：马师傅的一些事。师：这是否多余，能不能去掉？生：不能，牛肉面本身的味道美，但马师傅浓浓的人情味，让牛肉面更有味道。师：在介绍了游玩中的美食之外，他还写了人情美，来凸显美食之美味。那么写风景，我们还可以写什么呢？8、看一段视频《童话世界九寨沟》生：还可以写人。生：九寨沟的景美，人更美。生：条件如此艰辛，依然执着守护生：人的质朴生：因为有这些护林员的守护，九寨沟才更美。师总：看来写游记，我们还可以当地让你印象深刻的人情。正如卞之琳所认为的：人是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才会生动。师：写游记还可以写人情。9、再练笔，旅游中哪些人情触人心弦,让你印象深刻？生：略四、总结师：余秋雨说过：我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明我心底的山水并不完全是自然山水，而是一种“人文山水”。在写人文景观的时候，我们还可以去体会其中的文化和人文历史。多接触，多感受，相信我们的文章会更厚重。欧阳修说：作文无它术，唯勤读书多为之自工。要写好游记，我们行万里路，还要读万卷书！五、作业1、阅读余秋雨《文化苦旅》，体会他写游记的方法。2、写一篇游记《那时，游 》，要求字数不少于600字。六、板书畅游心中的胜地巧抓特点具体描绘体察人情评价:在全体体成语的努力下,这次的课堂教学设计耳目一新,老师信心百倍,很好地将游记的写作扩展到一定的范围,将写作内容充实化,将课堂上得厚实,也上出了语文味,是一堂好课.让我们也认识到好课是磨出来的,只是将我们搞得精疲力尽,当老师太难了。
课文图片详解
图文解读
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例文赏析
如何写好游记呢？
第一次逛孔庙，第一次登泰山，从出发前就开始期待，眼下坐在回北京的高铁上，心情仍然很激动，忍不住和宝贝们分享一下路上的见闻。
赏析：我们一般会在什么时候写游记呢？往往都是游玩结束回到家，坐在家里柔软的沙发上，开始回味这些美好的见闻对么？那么不妨从游玩后的心情开始，运用倒叙回忆的方法写起，景色很美，趣事很多，感触很深，心情很激动。
第一天逛了三孔，印象最深的是孔庙里的建筑。听了导游的讲解，我才知道“勾心斗角”这个词原本竟是建筑用语。房屋之间距离如此之近，屋檐角最前端，互相快挨在了一起。查了资料才想起，其实早就学过的，竟是我自己没有联系到一起。杜牧那首著名的《阿房宫赋》，里面有一句描写阿房宫的句子：五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。何意？即阿房宫的房屋依势而建，屋内建筑向房心聚集，房屋边角对峙而立，大气壮观。后来，人们根据自己理解，借用其中的“心”和“角”，用以形容不良用心和口角之争，成语的范围和内容完全发生了改变。
还有“盘龙石柱”，正是我们中国人经常提到的“匠人精神”的体现。宝贝们想象一下：好多位工人用时四年才雕刻完成这一根“盘龙石柱”！想起自己的一位高中同学，他如今是一家手作店的老板。我看过他亲手做的皮具，堪称一绝。在这个时代，大多数人或主动或被动地选择争名逐利，而他，坚持努力做自己，做自己热爱的事业。一件事，从无到有，坚持了五年，了不起。
赏析：游记游记，自然是要写游玩的见闻！见闻不必多，贵在精，贵在难忘，还要有感触。过去的时间之所以难忘很多时候不正是因为当时的感触深刻么？所以，千万要把感触写出来。看到眼前的景象，你联想到了什么呢？
第一天晚上，我们观看了“封禅大典”的表演，如果你来到泰山，千万不要错过这个表演！秦始皇、汉武帝、武则天、宋真宗……在泰山封禅过的所有皇帝和他们的时代全部展示在你的眼前，有感动，也有唏嘘。政治、经济、文化，总归是一直在向前走着的，功过自有后人评说。从剧情到灯光舞美，从演员的表演到背景音乐的编排，令人赞不绝口。佳微老师几度湿了眼角，这两千五百多年的积淀，胸中盈满了民族自豪感。
最令人激动的还数登泰山，看日出了。我讲过许多次《望岳》，如今见了真正的泰山，才算真的体悟到了杜甫诗中描绘的“荡胸生层云，决眦入归鸟”的画面，还有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气。清晨，立于泰山之巅，人声渺远，雾起城隐，山色空蒙。日上三竿，层林尽染，偶有三两声鸟鸣，阴阳割断，昏晓同现。
见过泰山，才懂得那句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。我的宝贝们，多行一些路吧，读万卷书不如行万里路，这大好河山你一定要多去看看！
赏析：游览的过程中，你会见到许多景色，景色是什么样的呢？能否按照顺序去描绘一下呢？看到大山大河，你是否会感叹自己的渺小？你是否会有一些前所未有的感受？写出来。在这里也要分享一下这一段的小方法。
敲黑板，重点记
①写景顺序。从清晨到日上三竿，这是时间变化。在不同的时间，你会看到不同的景色，写出景物的变化。
②调动感官。看听闻尝摸，结合五感去观察。（仔细读读我们这个秋季的第一节课和第四节课里选择的诗歌，你会发现诗人在写景时也调动了自己的多种感官。）
③最后是词句的积累与迁移。其实这些句子都是我们以往读过的诗文的迁移，学语文最重要的就是灵活迁移，并不难。还记得我们学过的化用古诗文的方法么？直接运用最简单、删删减减来使用、替换元素更高级、翻译过来字数多。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫《望岳》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
——毛泽东《沁园春·长沙》
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
——苏轼《前赤壁赋》
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