部编版八年级语文下册 第五单元口语交际《即席讲话》教案+图文解读+例文赏析
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第三单元测试卷第四单元第13课《最后一次讲演》第14课《应有格物致知精神》第15课《我一生中的重要决择》第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第四单元写作《撰写演讲稿》综合性学习《古诗苑漫步》
第四单元知识点+单元测试
第五单元第17课《壶口瀑布》
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第19课《登勃朗峰》第20课《一滴水经过丽江》
第五单元写作《学写游记》
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课文知识点
八年级语文下册第五单元口语交际
活动目标
1.了解什么是即席讲话、即席讲话的特点等相关基础知识。
2.学习克服即席讲话时的紧张心理的方法。
3.通过创设情境进行思维训练，提高学生的应变能力和表达能力。
说一说
你有没有遇到过下列情形？
1.上课时突然被老师点名让发言。
2.家里来了陌生客人，爸妈不在家需要你陪
他（她）聊天。
3.你正说着话突然被抢白。
… …
你当时的表现如何？
议一议
1.何谓即席讲话？
即席讲话是一种在特定情景下事先没有准备的临场说话的口语样式。
2.它有何特点呢？
顾维钧巴黎声明
1919 年1月28日，美、英、法、日、中国在巴黎讨论中国山东问题，战败国德国将退出山东，日本代表牧野伸显却要求无条件地继承德国在山东的利益。
中国代表顾维钧听了，站起身面对其他四国代表问道：“西方出了个圣人，他叫耶稣，基督教相信耶稣被钉死在耶路撒冷，使耶路撒冷成为世界闻名的古城。而在东方也出了一个圣人，他叫孔子，连日本人也奉他为东方的圣人。牧野先生你说对吗?”
牧野不得不承认：“是的。”
顾维钧微笑道：“既然牧野先生也承认孔子是东方的圣人，那么东方的孔子就如同西方的耶稣，孔子的出生地山东也就如耶路撒冷是东方的圣地。因此，中国不能放弃山东正如西方不能失去耶路撒冷一样!”
美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治和法国总理克里孟梭——巴黎和会的三巨头,听完顾维钧掷地有声的声明，一齐走上前去握住他的手，称他为中国的“青年外交家”。
顾维钧巴黎声明
纪晓岚巧应乾隆
有一天乾隆想捉弄一下纪晓岚，问“何谓忠孝?”纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，谓之忠孝。”乾隆接着说：“那我现在要你就去死。”纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。乾隆问“你为什么不去死？”纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上，屈原当时投江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的，所以我就回来了！”
口语交际
你写我说
请各组同学每人提供一个话题，放在一起，然后由语文组长来抽取一个，做一下即席讲话。比一比，看谁的讲话赢得的掌声多。每人最多两分钟。
口语交际
经验总结进步快
1.讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。
2.认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。
3.在保证表情达意的基础上，尽量使自己的语言更有特色，更吸引人。
4.即席讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。
学以致用，我也会说
从以下情景中任选一个，先小组内说，然后派一名代表上台做不少于两分钟的讲话。集体评议。
话题1：分享自己做值日班长感受
话题2：分享自己的读书心得
话题3：分享与父母交流沟通的心得
课堂大讨论：什么样的即席讲话才是成功的？
1.思路清晰，层次分明。
2.语言流畅。
3.观点明确。
4.内容吸引人。
5.能用具体可信的事例说服人。
6.上场镇静。
7.声音响亮，抑扬顿挫。
8.动作自然。
9.口头语少。
10.目光交流。
即席讲话要注意：
1.确立中心，明确自己的观点和态度。
2.从实际出发，寻找一个切入点。
3.开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白；结尾强化发言的主要内容。
4.捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。
口语交际
一言之辩，胜于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万雄师。在当今社会具有优秀的口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。愿同学们谙习口齿，多说、会说、说好，让人生因说而精彩。
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