用好“狐狸法则”，培养孩子的独立意识

今天给大家分享家庭教育中的“狐狸法则”。

【来源】

日本电影《狐狸的故事》，讲述了一个关于北方红狐狸养育、教育孩子的故事。北方狐狸十分重视培育后代的独立生存能力。小狐狸们在很小的时候，就开始学习如何捕食，当他们长大成熟后，老狐狸就不再允许他们留在身边，而是无情地驱赶出去，迫使他们去独立生活，去开拓新的生存领域。即便那些不能，或不愿独立生活的小狐狸跑回来哀求留下时，老狐狸们也是毫不留情地又把他们赶走。

【内涵】　　

狐狸世界的法则是：成年后就不能与父母住在一起，就不能靠父母养活，得自己独立生活。我们必须懂得，这也是自然界所有动物的生存法则。如果孩子不知道如何生存，那么他就将被大自然无情地淘汰。如果他在父母身边永远有所依靠，那么当有朝一日独立去面对这个世界的时候，他将无所适从。
　　据说小鹰长到一定程度后，它们的父母会让那些小鹰们在悬崖峭壁上一字排开，然后被其父母一个个地推下悬崖。动物是靠本能中的天性来实现它对下一代的爱的，尽管有些残酷，但这就是动物为了族类持续生存的天然法则。就像达尔文所说的那样：物竞天择，适者生存。

有些父母常常抱怨自己的孩子缺乏独立意识，其实这是父母的责任。如果您懂得了“狐狸法则”, 并将其应用到教育和培养自己的孩子上，孩子将会拥有较强的独立生活能力，长大会更加优秀。

【应用】

1.改变家教理念，从小训练孩子“自己的事情自己做”。

记得有这样一条新闻：一位七旬大娘颤颤巍巍地在路边为自己的儿子找工作，本以为她的孩子有什么身体缺陷呢？询问一番才知，她儿子身体健康，但却已在家啃老近二十年，靠着父母的退休金度日。

可悲的是这样的事情在当今社会并不是个例，有的父母帮孩子穿衣服，喂孩子吃饭，甚至连鞋带都帮孩子系好，致使孩子离开父母便无法生活；有的即便考上了名牌大学，却因缺少独立生活能力被大学退学。这样的人难道不可悲吗？

之所以造成这样的结果，是因为许多家长的教育理念出现了问题。他们怕孩子吃苦受累，怕孩子磕磕碰碰，怕孩子受到委屈，于是乎一切便帮孩子打理，岂不知自己的愚蠢行为，断送的是孩子独立生活能力的培养，严重的，会断送孩子的一生。

 “狐狸法则”中蕴含的对于孩子的独立意识的培养，是我们现在很多父母做不到的。只有家长改变了观念，从小便有意识地训练孩子“自己的事情自己做”，让孩子在经历、体验，甚至挫折、失败中学会生存，学会思考，孩子才能在人生的旅途中适应各种复杂的环境，披荆斩棘，走向成功。

2.改变教育方式，做一个“袖手旁观”的父母。

给大家分享一个故事：

有个1岁多的小男孩，牵着妈妈的手来到公园。广场上有几十级台阶，母亲原本准备牵着小男孩上去，但没想到，小男孩居然挣开了母亲的手，想要自己爬上去。

然而，台阶实在太高太多了，没爬几级，他就觉得害怕了，回头看妈妈。妈妈却站在原地，一点也没有要抱他的意思，只是给了一个鼓励的眼神。

男孩一看指望不上母亲，只能回过头来手脚并用继续爬。5分钟过去了，10分钟过去了，在此期间男孩曾不止一次地回头看妈妈，可妈妈的态度一直很坚定，于是他只能靠自己的力量继续，累了就坐下歇一歇，然后再爬。

终于，他爬到了台阶的尽头。直到这时，妈妈才过去将儿子抱起来，并在儿子的脸蛋上狠狠地亲了一口。

这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希·汉克斯。

南希·汉克斯，一位伟大的母亲！正是因为她的“袖手旁观”式的教育方式，才造就了美国历史上最伟大的总统之一——林肯。

作为家长，应该学习南希·汉克斯，学习“狐狸法则”中的“北方狐狸”，学习从悬崖峭壁上往下推小鹰的老鹰，大胆放手让孩子去做，自己做一个“袖手旁观”的人。

很多家长朋友说，我也知道“独立”很重要，我也想“放手”，可是一到实际生活中，我就控制不住自己。对于这样的朋友我想说，您没有第一次“控制自己”，带来的或许是孩子永远的“不会生活”，孰重孰轻，请您自己掂量。

请您记住：爱是有边界的；没有边界的爱，也是一种伤害！

3..改变教育策略，鼓励孩子敢于尝试，乐于尝试。 

在教育孩子的策略上，大家不妨进行这样的尝试。

第一，相信孩子，他是愿意“尝试”的。

每个孩子都是愿意尝试新鲜事物的。他们来到这个世界，觉得一切都很新鲜，都愿意亲自尝试一下。尝试能给他带来快乐，能让他越来越自信。就像前文说到的小时候的林肯一样，他自己“挣开母亲的手，想要爬上去”。有智慧的家长，都放手让孩子去尝试，结果孩子越来越独立；而另一部分家长，因为“怕这怕那”，把孩子这种尝试的欲望逐渐给抹杀掉了，所以遇到事情孩子首先想到的是“惧怕”。

第二，解放孩子，让他大胆去做。

有句古语叫“无规矩不成方圆”，对孩子的教育，没有规矩肯定是不行的。但过犹不及，我们决都不能给孩子设立过多的“规矩”，束缚住孩子的手脚。对于孩子的礼仪、素养、习惯养成教育，规矩是一定要有的，而且必须严格执行。其他，应该放手让孩子大胆去做。

“经历即阅历”。只有做，孩子才会遇到问题；遇到问题，孩子才会动脑思考；动脑思考，孩子才会成长成熟。孩子在做的过程中会学到很多知识，悟通很多道理，能力会越来越强，优秀将随之而来。

第三，支持孩子，教给他们必要的方法。

前边我们提到要做一个“袖手旁观”的家长，这里的“袖手旁观”也是有条件的，就是必须给予孩子方法上的支持。

由于孩子年龄小、能力差，又没有任何经验，在尝试的时候常常会出现一些问题，有时候可能耽误许多时间，或者把环境搞得一塌糊涂。在孩子需要支持和帮助的时候，父母应该耐心给予指导，或者给孩子做好示范，切不可因为怕耽误了时间而“包办代替”，或者因为做错了什么而横加指责，否则孩子“尝试”的积极性会受到挫败，久而久之，会形成胆怯、消极、缺乏自信的不良心理。

第四，鼓励孩子，让孩子敢于去做，乐于去做。

在孩子遇到困难的时候，可能有畏难情绪，可能会想到放弃，这时候，家长除了教给孩子克服困难的方法之外，还要鼓励孩子敢于面对挑战，勇于战胜困难。就像林肯的母亲那样，有时候给孩子一个鼓励的眼神，就会起到莫大的作用。

另外，当孩子自己尝试做事情时，父母应关注孩子做完这件事，不要让其他事情分散孩子的注意力。而且事情做完后还应及时评价，尤其要多给正面的赞扬和鼓励，强化孩子的良好行为。

著名教育家卡尔威特说：“重视独立能力的培养，才是对孩子的真爱；而溺爱和娇宠则是形成独立人格的最大障碍，只会让孩子在将来的生活中吃尽苦头。”这也是对“狐狸法则”的最好解释。

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