2020年9月上旬（部分长期）教育报刊征稿启事

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2020年9月上旬（部分长期）教育报刊征  稿  启  事
       0905《中国德育》第19期话题征稿：师德师风建设       师德师风，为师之本       学为人师，行为世范。教师的思想政治素质和道德修养水平直接影响人才培养的质量，加强师德师风建设，是新时代对教师队伍建设提出的客观要求。教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》强调，新时代师德师风建设工作要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教。《中国德育》2020年第19期话题聚焦“师德师风建设”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：       1.师德师风建设的必要性与重要性；       2.师德师风建设存在的问题与影响因素探析；       3.新时代师德师风建设的内涵阐释与路径探索；       4.保障师德师风建设的长效机制；       5.学校加强师德师风建设的实践探索；       6.在师德师风建设过程中，教师应如何提高自身素质；       7.如何构建尊师重教的社会舆论环境；       ......       写作要求：       1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。       2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500~5500之间为宜。       3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。       4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。       5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。       6.本期话题截稿时间：2020年9月5日       期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。       本期编辑：庞 雪       电话：[phone]地址：北京海淀区北三环中路46号官网：http://www.nies.net.cn/zgdy/       邮箱：[e-mail]（来稿请注明“话题—师德师风建设”）       0905《新教师》近期小学语文学科专辑征稿（读写结合）       “优化读写结合  提高教学实效”研究专辑       读写结合是《义务教育语文课程标准（2011年版）》所倡导的一种教学理念，是提高学生语文实践能力的一种基本手段。课堂上适度、有效地读写结合，能够提高学生语言文字运用能力。那么，如何明确读写训练目标，如何找准读写结合点，如何通过读写训练，达到以读促写、以写促读，从而提高学生的语言感悟能力和表达能力呢？这是广大语文教师关注的问题。题目自拟。字数3000字左右。       投稿时间：2020年9月5日之前       投稿地址：[e-mail]
       长期征稿：班主任之友（小学版）班级文化展示图片征稿！！！       《班主任之友》封三常年征集班级文化图片稿，可以展示教室布置，可以呈现班队活动，也可以是其他与班级文化相关的图片，要求：图片清晰，主题明确。       来稿请以一组图片展示本班某一特定主题的班级文化，并配上简短的文字介绍，多图请打包。       投稿邮箱：[e-mail]（仅限图片稿）       邮件主题：班级文化展示       截止时间：长期征稿，不限时间       长期征稿：《班主任之友》（小学版）“ 治班锦囊”栏目长期征稿        本栏目主要刊登班级管理经验、方法类的文章。可以为老师们头疼的问题支招，可以介绍管理班级的诀窍，也可以讲述对班级管理有借鉴性的感悟和思考……来稿字数不限，但要注意的是，所介绍的方法必须新颖、实用、可操作，最好详细列出操作过程和步骤，务求对读者有一定的借鉴、启发意义。投稿方式：  1.可通过班主任之友网上审稿系统（http://bzrz.cbpt.cnki.net/EditorDN/index.aspx?t=1 ）投到“治班锦囊”栏目。        2.可以直接发到小编邮箱：[e-mail] （仅限小学来稿）。
       长期征稿：《新教师》“域外来风”“走进港澳台”栏目征稿       “域外来风”栏目：关注海外基础教育研究与实践最新成果评介，包括国外基础教育动态、新的教学理念、管理模式和经验，国外基础教育特点、启示，国外基础教育见闻与反思，国外基础教育纪实与感悟，国外基础教育现象与思考。文章可从您作为一个教育工作者的角度，感受、观察国外基础教育优势，在一个较宽广的视野下，审视比较中外基础教育，充分体现 “开启迪教育之窗”的特点，以资借鉴和开拓视野。       “走进港澳台”栏目：《新教师》利用福建的地理优势，加强港澳台基础教育交流研讨互动，设“走进港澳台”栏目。广泛介绍港澳台基础教育教学管理模式，教育体制以及学校管理、课堂教学、课程设置、教育教学评价等方面的先进经验与做法，关注港澳台基础教育研究与实践最新成果评介，教育学者、一线教师观察港澳台基础教育的独特观感。       稿件要求：注重理论与实践相结合，观点明确，深入独到的点评分析。正文字数4000字左右。       投稿地址：http://tg.fep.com.cn/ 

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