【名师讲作文】第10讲：
语言描写展现人物个性
第一部分：讲座微视频
第二部分：内容摘要
在文学作品中，人们常常对人物说话的内容、语气、声调等进行文字描写，来反映人物的思想性格。这种方法叫做人物的语言描写。有的同学认为，所谓人物的语言描写，就是把人物的语言原封不动地写下来。这种说法是不对的。
人物的语言描写应该根据文章主题的需要，把能够突出人物性格特点的话写出来。大虎：怕什么！是王成不讲理，这回我非把他打趴下不可！小光，你去不去？
人物的语言描写，不仅能够刻画人物的性格，还是反映人物思想的重要手段，因此，语言描写要个性化，要符合人物的身份、年龄、性别和性格特点。不能让一个农村老太太说教授的话，也不能让小学生去说成人的话，要尽量使用自己的语言。不同的人物有不同的语言特点，工人和农民讲话，常常直来直去、实实在在；知识分子讲话含蓄委婉，喜欢咬文嚼字；军人讲话直爽干脆，有时如暴风骤雨；小学生讲话，天真幼稚、奶声奶气……成功的语言描写，是人物个性的反映，能够使读者如闻其声，如见其人。
有一位同学写扶一个盲人老奶奶过马路，老奶奶说了这样一句话：老奶奶说：“你真是一个乐于助人、风格高尚的好孩子。大家都像你这样，我们祖国的未来一定更美好！”很显然，一位盲人老奶奶不可能说出这些口号性的语言，讲这样一番大道理，这就没有突出人物的个性，不符合人物的身份，语言描写也就失去了真实性，所以读起来怪怪的。要想使人物的语言形式多样，就要写好人物语言前面的“提示语”。（1）妈妈对我说：“你可要努力呀！不然，就真的落后了。”（3）“下课了，同学们不要出教室。”班长说，“老师有重要的事情要告诉大家。”这三句话中的红字部分就是提示语。第一、二句指明说话人是“妈妈”，第三句指明说话人是“班长”。大家观察一下，这三个句子中的提示语分别放在了句子的哪一个部分呢？
没错。第一句提示语在前，第二句提示语在后，第三句提示语在中间。这是提示语的三种基本形式，根据实际情况灵活运用，对话就不会单调枯燥了。另外，提示语要尽量丰富，比如上面的第一句，可以写上妈妈的神态、动作等，如“妈妈焦急地对我说”“妈妈白了我一眼，对我说”等。
最后提醒同学们一句：语言描写一定要围绕一个中心来写。1.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。2.人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。3.人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。4.要善用提示语，提示语要尽量丰富，并且围绕一个中心来写。感谢您的阅读！请随手点亮右下角“在看”！谢谢！
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