《小学教学设计》（语文）2023年第4期征稿启事（0205）

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2023年《小学教学设计》（语文）

第4期征稿启事

为了贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，科学地使用统编教材，提高学生的核心素养能力，《小学教学设计》（语文）部分栏目诚征以下内容，欢迎大家踊跃投稿。

一、 教材范围

下册教材第3、4、5单元

二、近期重点话题

1.革命文化、社会主义先进文化内涵及教学实施路径。

2.基于年段的学习任务群解读与单篇课文的教学实施。

3.基于学习任务群的任务、情境、评价研究。

4.各学段学习任务群设计的原则及实践案例。

5.基于核心素养的过程性评价、增值性评价。

6.学习任务群下的习作单元与阅读策略单元教学重构。

7.基于学习任务群的单篇课文教学。

8.“整本书阅读”“跨学科学习”学习任务群实施、评价。

9.学习任务群理念下的略读课文价值与教学指向再思考。

10.学习任务群视域下单元语文要素的重构与落实。

11.教师专业发展困境及改革路径。

12.基于学业质量标准的考试命题及过程性评价。

三、相关要求

（一）理论稿件

内容要求：

1.对2022年版课标进行精准个性解读。比如，文化自信、核心素养、学习任务群、教师专业发展等。

2.基于课标理念对下册3、4、5单元教材进行重新审视，核心素养下的教材各个板块、教材各种文体的价值判断。请结合近期重点话题从不同角度进行剖析，力求角度独特，见解新颖，讲究实用。

格式要求：

1.文章的摘要、关键词及参考文献（首选本刊文章）要齐全。

2.字数控制在5000字以内。

3.表格不要图片形式，不要彩色图表。

（二）设计类稿件

内容要求：

1.下册3、4、5单元内容。

2.特别欢迎单篇教材的学习任务设计，尤其希望针对某一篇文本的不同任务群设计。

3.单篇学习任务设计尽量立足单元任务群要求。

4.设计中要体现相关活动设计、教学支架，尤其需要增加过程性评价内容，体现教学评一致性。

格式要求：

1.设计要有学习情境、学习任务、学习活动及学习评价。

2.提供相关课件（第1页为课题，2页为作者简介或者学校介绍，第3页开始为正文）。

3.教学设计力求实用性、操作性强，并具有引领性。

4.字数控制在3500—4000字左右。

（三）实录类稿件

内容要求：

1.下册3、4、5单元内容。

2.任务群理念下的单篇教学实录，同样需要从单元任务群出发，体现单元任务群下的单篇教学。

3.欢迎名师对特殊单元的学习任务群实录。

形式要求：

1.师生对话形式呈现教学过程，建议请名家进行点评或者赏析。

2.实录字数建议6000字左右。

3.请提供教学视频及相关课件。

四、截稿时间

2月5日

五、温馨提示

1.来稿请投至邮箱[e-mail]，并注明“4期征稿”。建议初次投稿的作者，在了解本刊的基础上根据本刊现有栏目投稿。

2.所有来稿，请一定在稿件后面注明作者姓名、电话、邮编、单位（地址）、身份证号码、作者本人工行账号（或者其他银行帐号及开户行信息），统编教材的几册、几课。

3.稿件最长审稿周期三个月，三个月之内请勿他投。

4.投稿前请先行查重（建议采用知网、维普或万方查重，附上截图。查重率不超过10%）。

特别声明：本刊刊发稿件从不收取任何费用，凡文章被录用，均寄送样刊和稿酬。本刊从未委托任何个人或机构接收稿件，请勿相信其他投稿或组稿方式，以免上当受骗。如有疑问，请及时联系编辑部确认。编辑部电话： [phone]

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