在农业时代以前，人类对土地充满敬畏和爱，因为土地滋养万物，是生命维系的根本。先民祭祀土地，在敬仰土地的同时，认为孩子应该亲近土地，才能长得结实。
在工业文明、科技文明之后的我们所身处的信息时代，不只是小孩，大人都已经离土地越来越远。这是一种缺憾。
创造机会让孩子亲近土地，亲近滋养万物生长的大地母亲，不只是与先民和悠久文化相连接，也能助益孩子身心成长。
文：肖雪（芭学园望京园区艺术教师）
春姑娘毫不低调地归来了，芭学园的小伙子、小姑娘们各个跃跃欲试开始了自己班级的春耕计划了～
将种子宝宝们交给土地妈妈，它会茁壮成长吗？
当然，土就是很重要的元素之一啦！
每个孩子对土都有着不一样的感觉和看法，有的人觉得土对我们的生活很重要，有的人觉得土没那么重要，觉得土是脏脏的东西。让我们来听听孩子们了解到的土可以做什么吧～
“土可以造房子。”
“有土就可以种草莓吃，种青菜吃。”
“小蚯蚓和小蚂蚁都是在土里住的。”
大家讨论得热火朝天～
甚至有人提到了“女娲造人”的神话故事。
“哦，我的天呐，没有土，连人都不会有吗？”
“不是，那只是一个传说！”
“可是传说中，女娲用的也是土呀！”
“对呀！是用的土做的人！”
其他孩子就很专注地看着这两个孩子讨论。瞧着孩子一脸认真又惊叹的样子，他们讨论的内容连我都没有想到！
经过激烈的讨论，大家都一致认为，土对我们的生活是重要的，而且是非常非常重要的！原来土帮助我们做了那么多的事情～
“谢谢土地公公帮助我们春耕。”
“谢谢土地爷爷让小蚂蚁有家住。”
“谢谢土地公公可以让我们做泥人。”
孩子们对着土堆表达着自己的感谢。
哈哈哈～原来土在孩子的心里是一个年寿过百的老爷爷呀！
来，让我们载歌载舞的来感谢一下心目中那位土地公公吧！左手摇铃，右手响板，孩子们和我一起，开始了祭土的仪式。
坐下来休息的时候，我问孩子们：“你们现在会想些什么呢？”
“我在想土地公公肯定和我们一样很开心。”
“我在想土地公公开心的都把种子变成了大油菜！”
“要不然，我们把想的这些事情画成一幅画送给土地公公吧”，我提意道。
“同意！”
说画就画！大家在舞蹈教室里找到了一些纸，没有找到笔。没有笔，这可怎么画啊？
“我们可以拿颜料用手画。”
嗯，这是一个好办法，可经过寻找却发现连颜料都没有！没有笔，没有颜料，难道今天我们就没有办法送给土地公公画了吗？
大家坐在地上看着手里的纸，突然有孩子提议“我们可以用土来画！”
用土画？哈，这真是个好办法，我们正好可以从土堆中取一些来画画用！
在遇到困难的时候，孩子们争先恐后地出主意，找寻身边的各种材料来帮助自己和同伴解决问题。
艺术表达也是同样，相比之下，老师直接给予办法或提供材料让孩子直接进行体验，和让孩子自己发现新的材料并进行运用与体验，展示出来的效果，后者会更令人惊叹！
所以，可以适当地为孩子“制造”一些困难。让孩子自己来思考、发现和探索。
土又可以帮助我们画画～真是神奇！
在取土的时候，孩子们都很小心，看起来更像是在照顾着一个生命。
接下来他们会用土来完成什么样的作品呢？
还有太多太多的作品……都放不下了！
“小雪，小雪！土还可以变成泥～捏泥人，做泥画！可是今天的时间都不太够哇！”
没关系～没关系！孩子们，这个春天让我们就来好好的，玩玩土吧！
春天，芭学园的孩子们以春耕、水利、植树等课程与大地连接。而这节艺术课上孩子们对土地的认知，充满童趣，又真切得叫人惊讶。艺术，就是有如此直接而深刻的力量。
➤ 芭学园艺术课的更多故事，点击链接阅读：
连载：
➤ “五一”假期，芭学园艺术营，欢迎全国的孩子来参加：
孩子生病了还主动要上的艺术课，长啥样？ | 芭学园“五一”艺术营
孩 子 是 脚，教 育 是 鞋
www.liyueer.com