六年级数学下册 第2单元 第4课时 利 率（微课·课文·课件·教案）

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微课

微课探路

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（一）

（二）

（三）

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=o3064dc958l

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=x30644xjtta

（四）

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（六）     

课本再现

温馨提示：

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研讨

【教学内容】

教材第11页例4

【教材分析】

“利率”是让学生在运用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。

【学情分析】

本节课是在学生学习了折扣、成数和税率这三个用百分数解决问题的基础上将要学习的第四个用百分数解决问题的知识。学生可能随父母在银行见过利率，但对它的有关计算还很陌生。

【教学目标】

1．让学生了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。

2．掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息，并让学生感受数学在生活中的作用。

【教学重难点】

重点：掌握计算利息的方法，会进行简单地计算。

难点：运用计算利息的方法，解决生活中有关利息的问题。

【教学准备】

多媒体课件

【创设情境】

师：王奶奶积攒了5000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢？

生1：可以放在银行里，不但安全，而且银行还可以付利息。

生2：我也认为放在银行里安全。

师：听从大家的意见，现在王奶奶就想去银行存款，谁想和我一起去？

(学生走进教师创设的情境，感受存款的乐趣)

【探究新知】

1．本金、利息、利率的含义及三者之间的关系

(1)引导学生自学课本第11页上半部分。

①说说储蓄有什么好处？(储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。)

②说说存款的种类、形式有哪些？(活期、整存整取、零存整取等。)

③什么是本金？什么是利息？什么是利率？(存入银行的钱叫本金；取款时银行多支付的钱叫利息；单位时间内的利息与本金的比率叫利率。)

(2)课件：出示教材中的利率表，让学生了解银行存款利率。

①引导学生理解利率的含义：单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。

②出示利息的计算公式：利息＝本金×利率×存期

2．教学例4

(1)课件出示例4主题图及题目：2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行，定期两年，到期后她可以取回多少钱？

(2)引导学生审题，找出题中的本金、利率和存期。

(3)学生独立计算，交流汇报，教师板书解法。

方法一：5000×3.75%×2＝375(元)5000＋375＝5375(元)

师：为什么要加上5000元呢？(因为题中求的是“到期后可以取回多少钱”，取的钱中既有本金，又有利息。)

师：你还能用别的方法来解答吗？指名回答。

方法二：5000×(1＋3.75%×2)＝5375(元)

3．师生共同总结利息的计算方法。

【巩固训练】

1．完成教材第11页“做一做”。

2．完成教材第14页第9题。

【课堂小结】

通过今天的学习，你有什么收获？

【板书设计】

利　率

利息＝本金×利率×存期

例4：方法一：5000×3.75%×2＝375(元)

5000＋375＝5375(元)

方法二：5000×(1＋3.75%×2)＝5375(元)

END

全

文

完

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