【图文解读】苏教版三年级下册第11课《煮书》知识点

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【图文解读】2019年春苏教版三年级语文下册第10课《金子》知识点

11 煮书 

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知识点

一、多音字

jìn（使劲   费劲）jìng（苍劲  劲敌）

二、近义词

奇怪——好奇  反复——重复

疑惑不解—— 迷惑不解

豁然开朗——恍然大悟

三、反义词

奇怪——常见  反复——偶尔

豁然开朗——迷惑不解

四、理解词语

苍劲：①(树木)苍老挺拔。②(书法、绘画)老练而雄健有力。

条幅：直挂的长条的字画。单幅的称为“单条”，成组的叫做“屏条”。

奇怪：出乎意料，难以理解。

反复：一次又一次地。

诵读：念(诗文)。

品味：仔细体会，玩味。

仔细：细心。

得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。

豁然开朗：形容突然明白某件事。

疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。

五、课文结构

第一部分（第1自然地）从爷爷书房里“煮书”两个字引发“我”的好奇。

第二部分（第2-6自然地）通过“我”和爷爷的对话讲了什么是“煮书”以及“煮书”的好处、方法。

第三部分(第7自然段) 写“我”认可了“煮书”。

六、句子解析

1.爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊！”

这段话运用了比喻修辞。爷爷把书比作人的精神食粮，生动形象地写出了书的重要作用。

2.“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？”

这是一个过渡段，从“我”对“煮书”的不解，到“我”希望“煮书”的过渡，引出下文爷爷教“我”“煮书”。

七、问题归纳

1.读课文，课文讲了一件什么事？

爷爷给“我”讲什么是“煮书”以及告诉“我”“煮书”的好处和方法。

2.画出描写杜甫煮书的句子。

反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

3. “煮书”有什么好处？

肚子里的词儿多了，说话和写文章就不用犯愁了。

4.学完文章，我们该怎样“煮书”呢？

从课文入手，多读，仔细品味，体会文章情感，牢记妙词佳句。

八、课文主题

课文通过“我”和爷爷的对话讲了什么是“煮书”，告诉我们读书的方法——反复诵读品味，读熟读透才能明白其中的道理。

图文解读

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苏教版三年级下册语文课文目录

课文

第一单元

第二单元

第三单元

11  煮书

第四单元

12、 长城和运河

13、 黄山奇松

14、 古诗二首

第五单元

15、“超级球迷”邓小平

16、宋庆龄故居的樟树

17、虎门销烟

第六单元

18、恐龙

19、石头书

20、跟踪台风的卫星

第七单元

21、一路花香

22、你必须把这条鱼放掉

23、这不仅仅是个人修养

24、古今贤文

第八单元

25、赶海

26、槐乡五月

27、昙花

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