老编的话：2018年是新三届大学生中的77、78级走进校园40周年。他们有怎样的高考故事？他们的校园生活如何度过？本号延续“卌年”“校园”“同窗”等专题，征集新三届学子记录高考历程和大学生涯的文图稿件，共同分享新三届人永志不忘的那一段如歌岁月。
作者简介
商乐维，北京大学化学系1977级。现居美国。
原题
难忘的数学课
七七级考生数理化基础都差。加上1977年高考是以各省自己命题，考试时间，卷子难度都不一样，有的还是开卷考试，所以入学的标准都不一样。入学以后，学校搞了一次数理化入学考试。结果发现大家的水平参差不齐。比如数学，有些会微积分，有些解二元一次方程都有困难。
与很多同学一样，我在中学也没有学什么东西，就是在1972、1973年读初中时，老师认真教了一点东西。高中两年基本上就是学工学农，没有学什么文化了。像排列组合、二项式、概率论等都没有学过。对于能不能学好高等数学完全没有信心。
两位担任数学课的女老师于秀林，邵仕敏老师频频来宿舍与大家交流，征求大家对于数学怎么教的意见。不少同学表达了自己基础差怕学不好的忧虑。老师们表示理解，说教了二十年的数学，从来没有碰到过这种情况，到底是给大家补中学的数学，还是上来就讲高等数学，觉得都不妥。而且补中学的课从哪里补起，那么多程度好的同学怎么办？她们其实比学生还愁。
第一次上数学课，于秀林、邵仕敏两位女老师笑眯眯地站在台上，非常和蔼可亲。正当我们准备听她们讲课时，她们却说，对于学生程度相差如此大的情况她们现在还没有想好怎么教，还需要再研究，让大家回去等消息，过两周再来。同时她们建议所有觉得自己程度差的同学去买一些数学书看，补上自己的课。本来一个小时的课，她们五分钟就让大家走人了。
大家也理解老师的难处，回来后赶紧去买书。我们去学校书店，海淀新华书店，甚至去王府井买。我买了排列组合、二项式、概率论的书回来看，做题。因为我想两周以后老师就要讲高等数学，我不抓紧补上这些，到时就会跟不上。两位老师偶然也来宿舍看大家学得如何，辅导同学，听大家的意见。
两周以后，大家再去教室。老师宣布，因为发现还有相当数量的同学数学基础太差，还需要更多的时间补上中学的数学才可能上高等数学，而用上课的时间给大家补中学的课不合适，对程度好的同学也不公平，所以决定两个月不上课，给大家充分的时间好好补上中学的课程。她们油印了中学数学复习资料，大家可以拿去看，上面有很多练习题，希望大家根据自己的情况都做或者选做。不要求大家交作业，交了她们也不会改，大家自觉做就行。最后我们每人领了一份有几百页的复习资料回来了。
那两个月我们就天天做数学题，搞不懂的就买书来看，问同学。老师也常常来看大家，解答一些问题。两个月下来，我不但做完了老师的复习材料上的题，还买了很多书看，做了上面的题，收获不小，将很多没有学过的中学数学基本补上了。
我中学四年，除了初中学了两年，高中两年根本没有学东西。相当于用两个月的时间补上了两年没有学过的课。按照后来中学六年算的话，就是补上了四年的课。其他同学也和我一样，用两个月的时间补上了几年的课。
数学程度好的同学，像我们班的老大哥是老三届的，基础很好。还有几个自学高中和大一的数学的同学，他们基本上没有看复习资料。把那些时间花在了别的课上，学得更加扎实。
两个月以后也就是开学两个半月以后，我们的高等数学课终于开始了讲授了。用的是樊映川的《高等数学》。老师讲得比较快，因为要赶进度。同学们学得也很努力，不过一切顺利，到期末基本上完成应该完成的教学计划。就是说我们用两个多月的时间学了一个学期的内容，最后考试成绩老师很满意。
老师们最后对我们说，这是她们教学生涯中从来没有遇到过的难关，这个巨大的挑战使她们开学的时候自信不足，觉得这是一项不可能完成的任务。结果不得已想出的办法最后成功了。她们同时感谢七七级的同学们奋发向上努力学习的拼命精神，感慨没有同学们这种迎着困难上毅力，是不可能圆满完全教学任务的。
那是特殊的年代，于老师与邵老师她们因地制宜地采用了特殊的办法，同时激励我们，最后完成了这个看上去不可能完成的任务。我们也很感激老师们。我们年龄相差很大，水平参差不齐。我们知道基础很差，总有一种紧迫感让我们不敢放松。
原载《南方都市报》 2017年06月29日
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