人教版|高中英语必修4Unit3解析（一）

 

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教学背景

本单元话题——英式幽默（A taste of English humer）。英式幽默，是对某种产生于英国和它的前殖民地的的某些有喜剧效果的语言或行动的总称。强烈的讽刺和自嘲的主题贯穿英式幽默。幽默中的情绪成分往往藏在表面以下，导致有时来自其他文化的人难以感受到。英式幽默讨论一切主题，几乎没有任何主题是禁忌。

知识点扫描

词汇

comedy  n.喜剧

content  adj.满足的；满意的/n.满足/vt.使满足

unfortunately  adv.不幸地

ordinary  adj.平常的；普通的

homeless  adj.无家的；无家可归的

moustache  n.小胡子

worn  adj.用旧的；用坏的

overcome  vt.& vi.战胜；克服

leather  n.皮革

chew  vt.& vi.嚼碎；咀嚼(食物)

convince  vt.使信服

direct  adj.直的；直接的

outstanding  adj.突出的；杰出的

gesture  n.姿态；手势/vi.做手势

occasion  n.时刻；场合

budget  n.预算；开支

actress  n.女演员

pancake  n.烙饼；薄饼

detective  n.侦探

vast  adj.巨大的；辽阔的

mess  n.脏或乱的状态

porridge  n.粥；麦片粥

drunk  adj.醉的

throughout  prep.遍及；贯穿/adv.到处；始终；全部

particular  adj.特殊的；特别的/n.细节；细目

slide vt.& vi.(使)滑动；(使)滑行/n.滑；滑动；幻灯片

whisper  n.耳语；低语/vt.& vi.低语；小声说

词汇拓展

humour  n.(幽默；滑稽)

humourous  adj.(幽默的；滑稽的)

content  adj.(满足的；满意的)

contentment  n.(满足；满意)

performer  n.(表演者；演出者)

performance  n.(表演；演出)

astonish  vt.(使惊诧)

astonishment  n.(惊讶；令人惊讶的事)

fortunate  adj.(幸运的；吉利的)

fortune  n.(运气；命运)

bored  adj.(厌烦的)

bore  vt.(使感到厌烦)

entertain  vt.& vi.(使欢乐；款待)

entertainment  n.(娱乐)

failure  n.(失败；失败者)

fail  vt.(辜负；未能做)/vi.(衰退；失败)

direct  vt.& vi.(导演；指示；指挥)

direction  n.(方向；指导)

amuse  vt.(使发笑；使愉快)

amusement  n.(娱乐；消遣)

explanation  n.(解释；讲解；说明)

explain  vt.& vi.(解释；说明)

mountainous  adj.(多山的；山一般的)

mountain  n.(山；山脉)

react  vi.(作出反应；回应)

reaction  n.(反应)

occasion  n.(时刻；场合)

occasional adj.(偶尔的)

detective  n.(侦探)

detect vt.(侦查)/vi.(当侦探)

重点短语

up to now 直到现在  

feel/be content with 对……满足

badly off 穷的；缺少的       

pick out 挑出；辨别出

cut off 切断；断绝           

star in 担任主角；主演

重点句型

as+主谓+谓语/as+谓语+宾语：正如……

not that…：倒不是，并不是说

find it+adj.+that…:：发现……

as if…：仿佛……，好像……

主要语法

-ing分词作表语、定语和宾语补足语

背景知识

Charlie Chaplin：查理·卓别林

1889年4月16日生于英国伦敦，父亲和母亲都是游艺场的歌唱演员。1岁时父母分居，幼年卓别林便随母亲四处周游，并登台表演。5岁时，因母亲嗓子沙哑，结束了演出生涯，卓别林遂独自登台从艺。6岁时父亲去世，母亲病倒，卓别林与同母异父的哥哥流浪街头卖艺、乞讨，一度被送进孤儿院。后来两兄弟在游艺场和巡回剧团里演唱、跳舞和干各种杂活。1913年，卓别林随卡尔诺哑剧团去美国巡回演出，被一位电影公司的制片人兼导演看中，签订了为期1年、周薪150美元的合同，从此，卓别林开始了他漫长的电影生涯。他主演的第一部电影是《谋生》，而他的第二部电影《阵雨之间》改变了他的命运，片中他创造了流浪汉夏尔这个形象，这个穿着松垮裤子，大号鞋子，紧绷上衣，头戴圆顶礼帽的小胡子从此成为了电影史上最经典的喜剧形象。从1919年开始，卓别林独立制片，此后一生共拍摄80余部喜剧片，其中在电影史上著名的影片有《淘金记》、《城市之光》、《摩登时代》、《大独裁者》、《凡尔杜先生》、《舞台生涯》等。1967年他拍摄了最后一部影片《香港女伯爵》，1977年受勋，1979年圣诞节于瑞士家中去世。享年88岁。作为一个从无声片时代成功过渡到有声片时代的喜剧大师，卓别林留给后世的精神财富难以估量。

Victor Hugo：维克多·雨果

1802年出生于法国东部紧挨瑞士的省城贝桑松，是法国浪漫主义作家的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有：长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《光与影》和短篇小说《“诺曼底”号遇难记》等。

Oscar：奥斯卡

“奥斯卡金像奖”的正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，1927年设立，每年一次在美国洛杉矶举行。80多年来一直享有盛誉。它不仅反映美国电影艺术的发展进程和成就，而且对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响。第一届奥斯卡颁奖典礼于1929年5月16日星期四在好莱坞的罗斯福酒店举行，旨于纪念在1927年到1928年间取得巨大电影成就。由演员道格拉斯·费尔班克斯与导演威廉·德米尔主持。奥斯卡有诸多奖项，其中特别奖项包括：终身成就奖、撒尔伯格纪念奖、吉恩·赫肖尔特人道主义奖、特别成就奖（视觉效果和音响）、科技成果奖、戈登·E·索耶奖。

Switzerland：瑞士

位于欧洲中南部的多山内陆国。东界奥地利、列支敦士登，南邻意大利，西接法国，北连德国。瑞士是欧洲大陆三大河流发源地，有“欧洲水塔”之称。主要河流有：莱茵河(在瑞士境内375公里，是瑞士最大的河流)、阿尔河(在瑞士境内295公里，是瑞士最长的内陆河)、罗纳河(在瑞士境内264公里，是瑞士第二大内陆河)。湖泊共有1484个，其中最大的是莱蒙湖（又名日内瓦湖），面积582平方公里，最深处310米。瑞士最大的城市有：苏黎世、日内瓦、巴塞尔、伯尔尼、洛桑。其中伯尔尼是瑞士首都。瑞士应用语言共四种：德语（Deutsch）、法语、意大利语（Italiano）及罗曼什语。

语法体验

一、-ing分词作表语

语法基础

1.动名词作表语时，说明主语的内容。

例如：

Harry’s favorite exercise is swimming.

哈利最喜爱的运动是游泳。

His part time job is sending newspapers in the morning.

他的兼职工作是在早晨送报纸。

2.现在分词作表语时，相当于形容词，说明某事物的性质或特征。

注意：当-ing分词的动作是主语发出的时候，句子不是系表结构，而是动词的现在进行时。

例如：

Helen’s story is so touching.

海伦的故事真感人。

His job is very interesting.

他的工作很有趣。

He is teaching French at that school.

他在那所学校教法语。(现在进行时)

语法延伸

注意动名词和现在分词作表语时的区别：

1.动名词作表语时，表语和主语几乎处于同等地位，两者可以互换，而现在分词作表语时则不能。

例如：

His job is sending letters.=Sending letters is his job.

他的工作是送信。(动名词)

The news is disappointing.

这消息令人失望。(现在分词)

2.作表语的现在分词可以有比较级或最高级，亦可有very, quite等副词修饰，作表语的动名词则不能。

例如：

His job is very/more interesting.

他的工作非常有趣。(现在分词前可有副词修饰)

Students’ duty is learning knowledge at school.

学生的职责就是在学校里学知识。(动名词紧跟be动词之后)

3.作表语的现在分词不但可以和be动词连用，还可以和其它系动词(如：become,feel,smell,

grow,seem,appear等等)连用，作表语的动名词则通常只和be动词连用。

例如：

His speech seems inspiring.

他的演讲似乎很鼓舞人心。(现在分词)

His interest is painting the landscape.

他的兴趣是画风景画。(动名词)

作表语的现在分词常见的有：

interesting有趣的；exciting令人激动的；delighting令人高兴的；disappointing令人失望的；encouraging令人鼓舞的；pleasing令人愉快的；puzzling令人费解的；satisfying令人满意的；surprising令人惊异的；worrying令人担忧的。

二、-ing分词作定语

语法基础

1.动名词作定语时，说明被修饰名词的性能和用途，和它所修饰的名词在逻辑上没有主谓关系，通常只能放在被修饰名词的前面。

例如：

building materials

建筑材料

drinking water

饮用水

tiring music

烦人的音乐

a surprising result

一个惊人的结果

2.现在分词作定语时，说明被修饰名词正在进行的动作，和它所修饰的名词存在逻辑上的主谓关系，常可以扩展成一个定语从句，可置于被修饰名词的前面或后面，也可置于句中，用逗号与句子隔开。

例如：

A waiting man=A man who is waiting

正在等待的人(相当于一个定语从句)

A boy playing in the garden=A boy who is playing in the garden

在公园里玩耍的孩子(相当于一个限制性定语从句)

Her sister, working as a teacher, lives in Shanghai.

她那位当老师的姐姐住在上海。(相当于一个非限制性定语从句)

语法延伸

注意动名词复合结构和作后置定语的现在分词的区别：

1.动名词的复合结构和作后置定语的现在分词都有一个逻辑主语，即前面一定有一个名词，名词就是动作的实施者。

2.动名词的复合结构的逻辑主语一般是my/your/his/her/its或者me/you/him/her/them等词，作后置定语的现在分词的逻辑主语是正常的名词。

3.动名词的复合结构在句中作主语或宾语，作后置定语的现在分词则是修饰主语或宾语。

例如：

I have not heard of her being ill.

我没有听说她病了。（动名词的复合结构作宾语）

His not coming made us all disappointing.

他没能来让我们都很失望。（动名词的复合结构作主语）

The girl standing at the school gate is my younger sister.

站在校门口的那个女孩是我的妹妹。（现在分词作后置定语）

但也有少数特殊情况，动名词的复合结构在句中作宾语时，其结构形式有时会与作后置定语的现在分词相似，这时就要根据语意来判断。

例如：

The noise sounded like a train traveling underground.

那声音听起来像是火车在地下驶过。

(a train traveling underground整个是sounded like的宾语，即那声音听起来像火车在地下驶过，而不是像在地下驶过的火车，后者不符合逻辑)

三、现在分词作宾语补足语

语法基础

1.现在分词作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个过程或一种状态。

例如：

I saw him playing basketball just now.

我刚才看见他在打篮球。

I feel the train slowing again.

我感觉火车又慢下来了。

Suddenly she heard someone knocking gently on the window.

突然她听到有人轻轻地敲窗户。

2.当句子转换为被动结构时，原来作宾语补足语的v-ing形式便转换为主语补足语。

例如：

He was seen playing basketball just now.

刚才有人看见他在打篮球。

The train is felt slowing again.

感觉火车又慢下来了。

Someone was heard knocking gently on the window by her.

忽然她听到有人轻轻地敲窗户。

3.能用现在分词形式作宾语补足语的几类动词：

1）表示感觉和心理状态的动词，常见的有see,hear,feel,smell,find,notice,observe,look at,listen to等。

例如：

I heard a girl reading aloud in the next room.

我听到一个女孩在隔壁房间里大声朗读。

I noticed him putting his hand into his pocket.

我注意到他正把手伸进口袋。

He found a number of people already waiting there.

他发现很多人已经在那儿等着。

2）表示使役意义的动词，常见的有have, set, keep, get, catch, leave等。

例如：

I won’t have you doing that.

我不会让你做那件事情的。

This set me thinking.

这使我陷入了沉思。

I’m sorry to have kept you waiting.

对不起，我让你久等了。

语法延伸

注意see,notice,observe,watch,hear,feel等感官动词后面可接现在分词、动词原形、过去分词作宾语补足语，主要区别如下：

1.现在分词作宾语补足语

现在分词作感官动词的宾语补足语表示动作正在进行，强调一个过程。

例如：

Just at that time, I saw an old woman crossing the street.

就在那时，我看见一个老妇人正在过马路。

Last night at eight o’clock, I heard someone singing in the next room.

昨天晚上8点钟，我听见有人在隔壁的房间里唱歌。

2.动词原形作宾语补足语

感官动词后面也可接动词原形作宾语补足语，表明动作已经结束，强调一个结果。

例如：

Lost in his book, he didn’t notice her go in.

因为沉醉于书本之中，他没有注意到她进去。

I often hear her sing this English song.我

经常听见她唱这首英文歌。

3.过去分词作宾语补足语

过去分词也可作感官动词的宾语补足语，强调一个被动动作。

例如：

When she got to his home, she found his door closed.

到达他家时，她发现他家的门关着。

To my surprise, I found her beaten black and blue.

令我感到惊讶的是，我发现她被打得鼻青脸肿。

值得注意的是，现在分词、动词原形、过去分词作感官动词的宾语补足语时可用于被动语态中，这时原宾语补足语则为主语补足语了，现在分词、过去分词保留不变，但动词原形应改为带to的不定式。

例如：

A girl was found struggling in this river at this time yesterday.

昨天这个时候有人发现一个女孩在这条河里在挣扎。

The boy is often seen to enter that cinema to see a film. 

经常有人看见这男孩进入那家电影院看电影。

At daybreak, the beautiful girl was found tied to a tree.

天亮时，人们发现这位漂亮的女孩被绑在一棵树上。

参考书目（独家授权）

张鑫友. 高中《英语》教材讲与练: 人教课标版. 一年级[M]. 湖北科学技术出版社

本文编辑：Joyce

编辑助理：Jane

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