2021上海初三一模课外文言文汇编
2020年北京初三各区二模试题分类汇编文言文阅读
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41首中考古诗、部编版全部文言文比较阅读汇编
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2021上海初三一模课外文言文汇编
__________
一、课外阅读
(2021·上海黄浦区·九年级一模)阅读下文,完成小题
李斯者,楚上蔡人也。年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不絜①,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大庑②之下,不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰:“人之贤不肖③譬如鼠矣,在所自处耳!”
乃从荀卿学帝王之术。学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,遂西入秦。上《谏逐客书》,始皇用其计谋,官至廷尉。二十馀年,竟并天下,尊主为皇帝,以斯为丞相④。
(注释)①絜:同“洁”。②庑:泛指房屋。③不肖:不贤,没出息。④李斯,协助秦始皇统一天下,参与制定统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后听信赵高邪说,参与废长立幼。后为赵高所忌,惨遭腰斩灭族。
1.解释下列句中加点词。
(1)乃从荀卿学帝王之术
(2)度楚王不足事
2.对画线句意思的理解,最恰当的一项是( )
人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳!
A.一个品行高尚的君子也会像老鼠一样没有才能,那是由环境造成的。
B.一个人有没有出息,就好像老鼠一样,是由自己所处的环境决定的。
C.一个人品行是否高尚,就像老鼠一样,是由自己所处的环境决定的。
D.一个有才能的君子也会像老鼠一样品行低劣,那都是由环境造成的。
3.有人认为,李斯年轻时就一心想当“仓中鼠”。你赞成这种说法吗?结合选文,简要说明理由。
(2021·上海徐汇区·九年级一模)阅读下文,完成下列小题。
孟子谓戴不胜①曰:“子欲子之王善与?我明告子。有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅②诸?使楚人傅诸?”曰:“使齐人傅之。”曰:“一齐人傅之,众楚人咻③之,虽日挞而求其齐④也,不可得矣。引而置之庄岳⑤之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。子谓薛居州,善士也,使之居于王所。在于王所者,长幼卑尊皆薛居州也,王谁与为不善?在王所者,长幼卑尊皆非薛居州也,王谁与为善?一薛居州独如宋王何?”
(注)①戴不胜:宋国大夫。②傅:教导,教育。③咻(xiū):喧扰,吵。④求其齐:要求他说齐国话。⑤庄岳:齐国的街里名称。
4.解释下列加点词。
(1)引而置之庄岳之间数年(_____)
(2)使之居于王所(_____)
5.下列对文中画线句翻译正确的一项是( )
A.如果在王宫里,无论长幼尊卑都是像薛居州(那样的好人),君王会做不擅长的事吗?
B.如果在王宫里,无论长幼尊卑都是像薛居州(那样的好人),君王同谁做不好的事呢?
C.如果在王宫里,长幼尊卑都教育薛居州,君王会对薛居州不好吗?
D.如果在王宫里,长幼尊卑都教育薛居州,君王会对众人不好吗?
6.楚人之子学齐语,学不好是因为“______”,但让他生活在齐国,结果是______。(用自己的语言回答)
7.孟子希望戴不胜明白的道理,下列表述正确的一项是( )
A.环境对人的成长很重要
B.要广泛听取他人的意见
C.要采取正确的教育方式
D.兴趣可以激发学习热情
(2021·上海静安区·九年级一模)阅读下文,完成下面小题
及晏殊为馆职①,时天下无事,上许臣僚择胜晏饮。殊是时贫甚,不能出,独家居,与兄弟讲习。一日,选东宫官②,忽自中批除殊③,执政莫喻所因。次日进见回禀,上谕④之曰:“近闻馆阁臣僚,无不嬉游宴赏,唯殊杜门读书,如此谨厚,正可为东宫官。”殊既受命,得对,上面谕授官之意。曰:“臣非不乐游者,直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。
(注)①馆职;在史馆任职。①东宫官:辅助、教习太子的宫员,④“忽自中”句:从宫中传出皇上授官晏殊的御批。④谕:告如。
8.解释下列句中加点词。
(1)正可为东宫官(_________)(2)臣若有钱亦须往(__________)
9.对画线句意思的理解,最恰当的一项是( )
A.我是不喜欢宴游的人,只是因为贫穷没能参加全部的活动。
B.我是不喜欢宴游的人,只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。
C.我并非不喜欢宴游,只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。
D.我并非不喜欢宴游,只是因为贫穷没能参加全部的活动。
10.(1)皇上允许“臣像择胜宴饮”的原因是“___________”:晏殊“独家居”的原因是“___________”。
(2)皇上挑选屡殊铺佐、教习太子的原因有:___________;___________
(2021·上海普陀区·九年级一模)阅读下文,完成下面小题
吕蒙正荐才上①尝欲遣人使朔方②,谕中书③选才而可责以事者,蒙正退以名上④,上不许。他日,三问,三以其人对,上曰:“卿何执耶?”蒙正曰:“臣非执,盖陛下未谅⑤尔。”固称:“其人可使,余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意,以害国事。”同列悚息不敢动,上退谓左右曰:“蒙正气量,我不如。”既而卒用蒙正所荐,果称职。
(注)①上:这里指宋太宗赵光义。②朔方:北方。③中书:官署名,中书省的简称,掌拟诏、出令之权,④退以名上:退朝后把姓名呈了上去。⑤谅:相信,信任。
11.解释下列句中加点词。
(1)上不许(_____)
(2)既而卒用蒙正所荐(_____)
12.下列对画线句的理解,最恰当的一项是( )
A.这个人可以使用,其他人无法到达。
B.这个人可以使用,其他人比不上他。
C.这个人可以出使,其他人无法到达。
D.这个人可以出使,其他人比不上他。
13.太宗说“卿何执耶”,其中“执”的具体表现是“_____________”。面对太宗的质问,吕蒙正荐才的理由有两方面:一是________________,二是______________(请用自己的话)。
14.结合全文,太宗称赞的“蒙正气量”可概括为:吕蒙正具有唯才是举、忠贞为国的气魄和______________。
(2021·上海虹口区·九年级一模)阅读下文,完成下面小题
淝水之战
时苻坚强盛,疆场多虞,诸将败退相继。谢安遣弟谢石及兄子谢玄等应机征讨,所在克捷。拜卫将军、开府仪同三司,封建昌县公。苻后率众,号百万,次①于淮肥,京师震恐。加②安征讨大都督。玄入问计,安夷然无惧色,答曰:“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言,乃令张玄重请。安遂命驾出山墅,亲朋毕集,方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄,是日惧,便为敌手③而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰:“以墅乞汝。④”安遂游涉,至夜乃还。
(注)①次:驻扎。②加:加拜。③敌手:力量能相抗衡的对手。④以墅乞汝:我把别墅送给你。
15.解释下列句中加点词。
(1)玄入问计(_______)
(2)至夜乃还(_______)
16.对文中画线句的理解,最恰当的一项是( )
A.两人就是力量能相抗衡的对手,最后谁也没有获胜。
B.两人就成为力量能相抗衡的对手,最后张玄没有获胜。
C.张玄就把谢安作为力量能相抗衡的对手,但没有获胜。
D.谢玄就把谢安作为力量能相抗衡的对手,但没有获胜。
17.谢安面对强敌“夷然无惧色”,做的两件事是“__________”“__________”,表现了他应战时的__________、__________
(2021·上海杨浦区·九年级一模)阅读下文,完成各题
杨时字中立,南剑①将乐人。幼颖异,能属文。稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第。河南程颢与弟颐②讲孔、孟绝学③于熙、丰之际,河、洛之士翕然④师之。时调官不赴,以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南矣⑤。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告⑥同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣。
(节选自《宋史·杨时传》)
(注释)①南剑:今属福建者,在我国南方。②程颢与弟颐;程颢与他的弟弟程颐,二人并称“二程”,北宋著名理学家。③绝学:失传了的学说。④翕然:一致。⑤吾道南矣:我的道学思想能向南传播了。⑥赴告:报丧,把死讯通知有关系的人。
18.解释加点字:
(1)幼颖异(______) (2)河、洛之士翕然师之(____)
19.下列对文中画直线句的翻译,最恰当的一项是( )
A.(杨时)以老师应有的礼数在颍昌召见程颢,(师生)互相得以深谈,很是快乐。
B.(杨时)以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颢,(师生)互相得以深谈,很是快乐。
C.(杨时)以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颢,(师生)互相投合,很是快乐。
D.(杨时)以老师应有的礼数在颖昌召见程顾,(师生)互相投合,很是快乐。
20.请推断文中程颢说“吾道南矣”的原因:①________;②________;③__________。
21.文中画波浪线部分的内容,后来演变为一个成语:____________。根据文意,应该是用来比喻________________________
(2021·上海闵行区·九年级一模)阅读下文,完成下面小题
王生者,处士①也。尝召居廷中,三公九卿尽会立,王生老人曰:“吾袜解。”顾谓张廷尉②:“为我结袜!”释之跪而结之。既已,人或谓王生曰:“独奈何廷辱张廷尉,使跪结袜?”王生曰:“吾老且贱,自度终无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣,吾故聊辱廷尉,使跪结袜,欲以重之。”诸公闻之,贤王生而重张廷尉。
[注]①处士:古代有德才而隐居不愿做官的人。②廷尉:古代官职名,位列九卿。当时张释之担任廷尉一职。
22.解释文中加点词。
(1)三公九卿尽会立(____________)
(2)今天下名臣(____________)
23.用现代汉语翻译下列句子。
诸公闻之,贤王生而重张廷尉。
24.王生“老且贱”,而他让张廷尉结袜的目的是____________________________。(用自己的话回答)。从这件事可以看出张廷尉是个___________________的人。
(2021·上海宝山区·九年级一模)阅读下文,完成小题
钱大昕观弈
予观弈于友人所。一客数败,嗤①其失算,辄欲易置之,以为不逮己也。顷之,客请与予对局,予颇易之。甫下数子,客已得先手。局将半,予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之,客胜予十三子。予赧②甚,不能出一言。后有招予观弈者,终日默坐而已。
(注释)①嗤:讥笑,嘲笑。②赧:因羞愧而脸红。
25.解释文中加点词语。
(1)客请与予对局(_________) (2)予思益苦(_________)
26.用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是( )
A.(客)下棋还没有结束就计算。B.(我)下棋结束多次计算棋子。
C.(客)下棋结束计算对方棋子。D.(我)下棋结束计算双方棋子。
27.“以为不逮己也”的原因是“____________”,其结果是_____________ (用自己的语言概括回答)
28.对作者“默坐而已”时心理活动的分析,最不恰当的一项是( )
A.“予”不再随便小看他人。B.“予”做事谨慎起来。
C.“予”变得有涵养。D.“予”心里不服气,嘴上不说。
29.钱大昕观弈的经历启示人们:________________________
(2021·上海嘉定区·九年级一模)阅读下文,完成后面小题
清白吏子孙
陈子庄先生曰:“先大父①居官,清谨自持。道光元年,摄泗州事。州地处下游,每年春秋之间,城处半成泽国,例请赈恤②,然当赈恤之地,民皆转徙,无可稽核。悉以虚册报销,故皖省有南漕北赈③之谣,公独不肯办,触怒上官,几致参劾,遂解州事。人皆以为愚,公但笑应之而已。尝谓余兄弟曰:“我虽不得此钱,以‘清白吏子孙’五字贻尔等,不亦厚与?”此事通州白小山尚书载入公墓志中。前年余代理新阳县事,吏胥④有请少报熟田多征米者,余曰:“祖不吃赈,孙顾吃荒,可乎?”一笑谢之。
(注)①大父:对去世祖父的尊称。②赈恤:以钱物救济贫苦或受灾的人。③南漕北赈:意思是南粮北富。④吏胥:地方官府中掌管簿书案牍的官吏。
30.解释下列句中加点词。
(1)先大父居官(_______)
(2)故皖省有南漕北赈之谣(_______)
31.下列对画线句的理解,最恰当的一项是( )
A.有人认为祖父傻,但是祖父笑着回应、承认而已。
B.别人都认为祖父傻,祖父也只是笑着应和、接受而已。
C.别人都认为祖父傻,但是祖父笑着回应、承认而已。
D.有人认为祖父傻,祖父也只是笑着应和、接受而已。
32.文章详细记叙了陈子庄的先大父(1)______的事件,表现出其为官“(2)_____”的形象;陈子庄引用先大父之言,表现其对先大父(3)_______的情感;“可乎”和“一笑谢之”,则表示其对对先大父(4)______的态度。
(2021·上海浦东新区·九年级一模)阅读下文,完成后面小题
武训①传略(节选)
蒋维乔
武七者,山东堂邑人也。三岁丧父,家贫,行乞以度日,饮食必先其母,人称曰孝丐。六岁后丧母,孑然一身,昼行乞,夜绩麻,得一钱,即存之。渐积至万余缗②,自以孤贫,目不识丁,慨然欲创建义学。人劝之娶,执不可,曰:“吾兴学之念,未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩,建造学舍,远近闻其义,咸助之。延师课读,束脩③必丰,礼意尤极周挚。入学之日,武先拜塾师,遍拜诸生,具盛馔飨④师,而请邑绅为之主,自立门外,屏营⑤以待。
(注释)①武训(1838-1896):原无名,排行第七。②缗:成串的铜钱,一千钱为一缗。③束脩:送给教师的报酬。④飨:宴请。⑤屏营:形容诚惶诚恐的样子。
33.解释句中加点的词。
(1)得一钱__________
(2)至万余缗___________
34.对文中画线句意思的理解最恰当的一项是( )
A.远近的人们听说其中的仁义,都来帮助他。
B.远近的地方听说其中的仁义,总是来帮助他。
C.远近的人们听说他的仁义,都来帮助他。
D.远近的地方听说他的仁义,总是来帮助他。
35.根据提示,分析武训的特点及表现,在表格里填入恰当的内容。
人物特点 | 人物表现 |
(1)___________ | (2)“___________”(摘抄原文) |
义 | (3)___________(自己概括) |
(2021·上海金山区·九年级一模)阅读下文,完成后面小题
何岳尝夜行,拾得银二百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。次早携至拾处,见一人寻至,问其银数,与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数金谢之,岳曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人谢而去。又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄二箱于岳,中有数百金,曰:“俟他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也,因托以寄去。
(注)①封识:封存的标记。
36.解释下列句中加点词。
(1)遂以还之(_______)
(2)其人谢而去(_______)
37.对画线句的理解,最恰当的一项是( )
A.我为何会顺利得到这些金子呢?B.这金子能给我带来什么利益呢?
C.我又怎么会贪图这几两银子呢?D.这几两金子能带来什么利润吗?
38.上文记叙了何岳__________和___________两件事;这两件事都表现出何岳是一个____________的人。
(2021·上海松江区·九年级一模)阅读下文,完成小题
元祐①初,山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢,山谷作草书数纸,东坡甚称赏之。穆父从旁观曰:“鲁直之字近于俗。”山谷曰:“何故?”穆父曰:“无他,但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之,自后不肯为人作草书。绍圣③中,谪居涪陵④始见怀素《自叙》于石扬休家。因借之以归,摹临累日,几废寝食。自此顿悟草法下笔飞动,与元祐前所书大异。始信穆父之言为不诬,而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草法于涪陵,恨穆父不及见也。
[注释]①元祐:宋哲宗赵煦年号。②山谷黄庭坚,字鲁直。下文的“钱穆父”“怀素”“石扬休”都是人名。③绍圣:宋哲宗赵煦年号。④涪陵:地名。
39.解释下列句中加点词。
(1)山谷作草书数纸(_____) (2)谪居涪陵(_____)
40.下列对文中画线句翻译正确的一项是( )。
A.所以山谷曾经在涪陵得意于悟到了写草书的方法。
B.所以山谷曾经得意于在涪陵悟到了写草书的方法。
C.所以山谷曾经在涪陵自己说悟到了写草书的方法。
D.所以山谷曾经自己说在涪陵悟到了写草书的方法。
41.山谷之书“与元祐前所书大异”的原因是:___________________(用自己的话回答)。“恨穆父不及见也”体现了山谷________之情。
(2021·上海青浦区·九年级一模)阅读下文,完成后面小题
先生①自海外②还至赣上,寓居水南,日过郡城,携一药囊,遇有疾者必为发药,并疏方示之。
每至寺观,好事者及僧道之流有欲得公墨妙者,必预探公行游之所,多设佳纸,于纸尾书记名氏,堆积案间,拱立以俟。公见即笑视,略无所问,纵笔挥染,随纸付人。至日暮笔倦,或案纸尚多,即笑语之曰:“日暮矣,恐小书不能竟纸,或欲斋名及佛偈,幸见语也。”及归,人人厌满,忻跃③而散。
(注释)①先生:即苏东坡。②海外:海南岛。③忻(xīn)跃:欢欣鼓舞。
42.解释下列加点词
(1)寓居水南(_____)
(2)及归(_____)
43.下列对文中画线句翻译正确的一项是( )
A.天晚了,恐怕不能写完所有纸张,或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。
B.天晚了,恐怕不能写完所有纸张,有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。
C.天晚了,恐怕字太小写不满纸张了,有人可以告诉我你的斋名或佛偈。
D.天晚了,恐怕字太小写不满纸张了,或者可以直接告诉我斋名及佛偈。
44.选文第一段记叙了______一事,体现出苏东坡_____的为人特点;第二段详写好事者的一系列行为,从侧面体现出苏东坡_________的才能。
(2021·上海奉贤区·九年级一模)阅读下文,完成各题
智伯①欲伐卫
智伯欲伐卫,遗卫君野马四,白璧一。卫君大悦。群臣皆贺,南文子②有忧色。卫君曰:“大国大欢,而子有忧色何?”文子曰:“无功之赏,无力之礼③,不可不察也。野马四,白璧一,此小国之礼也,而大国致之④。君其图之。”卫君以其言告边境。智伯果起兵而袭卫,至境而反。曰:“卫有贤人,先知吾谋也。”
(注)①智伯:名瑶,晋国四卿之一。②南文子:战国时贤士,卫国大夫。③无力之礼:不费力气就得到礼物。④致之:把礼物送给我们。
45.解释文中加点的词。
(1)遗卫君野马四百(__________) (2)先知吾谋也(__________)
46.下列对画线句的理解,正确的一项是( )
A.智伯果然发动军队偷袭卫国,到了边境改变主意了。
B.智伯果断发动军队偷袭卫国,到了边境改变主意了。
C.智伯果断发动军队偷袭卫国,到了边境又返回去了。
D.智伯果然发动军队偷袭卫国,到了边境又返回去了。
47.从文中看,智伯的“谋”具体是指____________________(用自己的语言回答)。从南文子的表现“______________”和智伯的评价“_____________”中可以看出南文子是个有深谋远虑的治国良才。
(2021·上海崇明区·九年级一模)阅读下文,完成下面小题
江阴张畏岩,积学工文①,有声艺林。甲午,南京乡试,寓一寺中,揭晓无名,大骂试官,以为眯目。时有一道者,在傍微笑,张遽移怒道者。道者曰:“相公文必不佳。”
张益怒曰:“汝不见我文,乌②知不佳?”
道者曰:“闻作文,贵心气和平,今听公骂詈③,不平甚矣,文安得工?”
张不觉屈服,因就而请教焉。
(注释)①积学工文:积累了深厚的学问,很擅长写文章。②乌:怎么。③骂詈:骂,斥骂。
48.解释文中加点的词
(1)张益怒(_______)
(2)文安得工(_______)
49.下列对画线句意思的理解,最恰当的一项是( )
A.张畏岩就把怒气撒向说话的人。
B.张畏岩就把怒气撒向这个道人。
C.张畏岩匆匆离开,向路人发泄怒气。
D.张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人。
50.张畏岩把落榜原因归结为_______________,而道者认为,张畏岩因_________________而导致自己___________,所以落榜,由此带给我们的启示是______________________。
二、课内阅读
(2021·上海崇明区·九年级一模)阅读下文,完成下面小题
邹忌讽齐王纳谏(节选)
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城。宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
51.本文选自《____________》一书,该书由西汉______编订而成。
52.用现代汉语翻译下面的句子。
皆以美于徐公。
53.“善”表明齐威王从邹忌进谏之语中认识到了___________,“下令”的目的在于________。(用自己的话回答)
54.下列对选文内容的理解,错误的一项是( )
A.“门庭若市”印证了邹忌进谏的正确性。
B.“战胜于朝廷”体现了纳谏做法的实效性。
C.邹忌是一位敢于冒死直谏的忠勇之臣。
D.齐威王是一位知错能改的贤明君王。
参考答案
1.(1)跟从,跟随(2)值得
2.B
3.[示例一]赞成。李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中认识到环境对自己的重要,为了拥有像“仓中鼠”一样的安适环境,作为楚国人的李斯选择为当时最强大的秦国效力,就是想走一条获得富贵功名的捷径。
[示例二]不赞成。李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别中获得感悟,想到要为自己的志向和才干寻找适合的舞台。后来助秦统一天下,说明他不但有“治国平天下”之志,而且能凭借真才实学,实现自己的志向
【分析】
1.
本题考查文言词语。作答此题,在平时积累的基础上,注意词类活用现象及通假字、古今异义。
(1)句意思是:于是跟从荀子学习治理天下的学问。从:跟从,跟随。
(2)句意思是:李斯估量楚王是不值得侍奉的。足:值得。
2.
本题考查文言句子翻译。这句话的意思是:一个人有出息还是没出息,就如同老鼠一样,是由自己所处的环境决定的。关键词:贤:有出息;不肖:没出息;自处:自己所处的环境。故选B。
3.
本题考查内容理解兼语言表达。此题解题关键在于如何理解“李斯年轻时就一心想当‘仓中鼠’”。
一种理解为:做人就要做仓中鼠,享尽荣华富贵。李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中认识到人与人的区别,就如同仓中鼠与厕中鼠的区别。富贵者如同仓中鼠,锦衣玉食而安安稳稳;贫困者如同厕中鼠,布衣蔬食却提心吊胆。那一刻,李斯顿悟了,做人就要做这仓中鼠,享尽荣华富贵。李斯选择为当时最强大的秦国效力,可以看作想走一条获得富贵功名的捷径。从这个角度看,是赞成题干中观点的。
一种理解为:做“仓中鼠”不是目的,目的是为实现自己的志向和才干寻找适合的舞台。李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别中认识到来环境的重要性,选择为当时最强大的秦国效力,是为自己的志向和才干寻找适合的舞台。后来他助秦王统一天下,说明他有“治国平天下”之志。 从这个角度看,是不赞成题干中观点的。
【点睛】
参考译文:李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候,曾在郡里当小吏,看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西,每逢有人或狗走来时,就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓,看到粮仓中的老鼠,吃的是屯积的粟米,住在大屋子之下,更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道:“一个人有出息还是没出息,就如同老鼠一样,是由自己所处的环境决定的。”
李斯于是跟从荀子学习治理天下的学问。学业完成之后,李斯估量楚王是不值得侍奉的,而六国国势都已衰弱,没有为它们建功立业的希望,就西行前往秦国。李斯呈奉《谏逐客书》,秦王采用了他的计谋,他的官位也升到廷尉之职。二十多年,终于统一天下,尊称秦王为“皇帝”,皇帝又任命李斯为丞相。
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