2021上海语文高一上学期期末古诗阅读汇编

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一、古代诗歌阅读

（2021·上海交大附中高一期末）阅读下面的语段，完成题目。

沧浪诗话·诗洲（节选）

（宋）严羽

①夫诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。然非多读书、多穷理，则不能极其至，所谓不涉理路、不落言筌者，上也。诗者，吟咏情性也。

②盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角^（注），无迹可求。故其妙处透彻玲珑不可凑泊，如空中之音、相中之色、水中之月、镜中之象，言有尽而意无穷。近代诸公乃作奇特，解会遂以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗，夫岂不工？终非古人之诗也。盖于一唱三叹之音有所歉焉。且其作多务使事不问兴致，用字必有来历，押韵必有出处，读之终篇，不知着到何在，其末流甚者，叫噪怒张，殊乖忠厚之风，殆以骂詈为诗，诗而至此可谓一厄也，可谓不幸也。

③然则近代之诗无取□？曰：有之。吾取其合于古人者而已。国初之诗尚沿袭唐人，王黄州学白乐天，杨文公刘中山学李商隐，盛文肃学韦苏州，欧阳公学韩退之古诗，梅圣俞学唐人平澹处，至东坡山谷始自出己意以为诗。唐人之风变□。

[注]: 意思是指羚羊夜宿时挂角于树，脚不着地，以避祸患，旧时多用该词语比喻诗的意境超脱。

1．选择最合适的虚词填入文中方框处。（   ）

A．乎 矣B．焉  也C．耶  哉D．夫 耳

2．第③段中提到的“东坡”“山谷”分别指的是宋代诗人______、______。（请填写姓名）

3．请从语言表达的角度赏析第②段划线句。

4．选文批评了宋代诗人_________的不良风气。（用自己的话回答）

5．作者认为，作诗应当有“别材”和“别趣”。请以王湾《次北固山下》的颈联为例，说说你对这一观点的理解。

次北固山下

[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

（2021·上海·复旦附中高一期末）阅读下面作品，完成下面小题

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

6．出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（   ）

A．《游子诗吟》B．《唐音慷慨》C．《诗余小札》D．《律诗集粹》

7．“羌笛何须怨杨柳”一句化用乐府诗（横吹曲辞·折杨柳欧牌）“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿”一句内容，试分析《凉州词》该句的表达效果。

（2021·上海·华师大二附中高一期末）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

行次潼关逢魏扶东归

[唐]许浑

南北断蓬飘，长亭酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条。

树色随关迥，河声入塞遥。

劳歌此分首，风急马萧萧。

8．本诗的体裁是 _________

9．对作品赏析不恰当一项是（   ）

A．“断蓬”运用比喻修辞，既是自喻，亦喻友人

B．“残云归”句“归”字比拟，写云聚太华山上。

C．“劳歌此分首”呼应开头句“长亭”诉说离伤。

D．“风急马萧萧”运用叠词，写离别时狂风猛烈。

10．从情景关系的角度赏析画线句。

（2021·上海金山区·高一期末）阅读诗歌，完成各题。

乞食（节选）

饥来驱我去，不知竟何之。

行行至斯里，叩门拙言辞。

奉赠韦左丞丈二十二韵（节选）

朝扣富儿门，暮随肥马尘，

残杯与冷炙，到处潜悲辛。

11．上面两首作品的体裁都是________

12．陶渊明的作品擅长通过白描手法呈现日常生活画面；杜甫的作品沉郁顿挫，具有浓郁的现实主义特色。请推断两首诗歌分别是谁的作品，并通过具体诗句的分析来证明你的推断。

（2021·上海·虹口区高一期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。

采莲曲

（唐）戎昱

虽听采莲曲，讵识采莲心。

漾楫爱花远，回船愁浪深。

烟生极浦色，日落半江阴。

同侣怜波静，看妆堕玉簪。

13．下列关于本诗的说法不正确的一项是（   ）

A．从对仗看，本诗是一首五言律诗。

B．本诗虽是拟乐府旧题，但在内容上有较大的创新。

C．“讵识采莲心”句写采莲人的心别人难以理解。

D．“日落半江阴”句写太阳下山半个江面都变得阴沉。

14．以下评价适用于本诗的一项是（   ）

A．豪迈雄奇B．清新高雅C．深沉含蓄D．刚劲凝练

15．扣住“怜”字，赏析“同侣怜波静，看妆堕玉簪”两句。

（2021·上海浦东新区高一期末）阅读下面诗歌，完成各题。

望月有感

白居易

自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

16．本学期我们学过白居易的课内篇目为《____________》。

17．结合诗境，分析“月”的意象，写一则80字左右的文学短评。

（2020·上海闵行高一期末）阅读下面的诗歌，完成小题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。

18．根据诗中的信息判断“谢玄晖”是下面哪个人物（   ）

A．谢安B．谢灵运C．谢朓D．谢景初

19．下面对这首诗理解不正确的一项是（   ）

A．本诗是一首七言律诗。B．本诗写夜晚登楼所见。

C．月下沉吟感叹知音少。D．因眼前景想起谢玄晖。

20．请赏析“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”两句。

（2021·上海市青浦区高一期末）阅读下文，完成下面小题。

菩萨蛮^①

王安石

数家茅屋闲临水，轻衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。

梢梢新月偃^②，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂一两声。

（注释）①这是作者受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。

登高^①

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（注释）①此诗作于安史之乱四年后的秋天，56岁的老诗人处境极端困窘。当时在夔州，独自登上白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。

21．下列对《菩萨蛮》内容理解不正确的一项是（   ）

A．前两句描写自己隐居的优美环境和休闲的装束打扮。

B．三、四句写经过一夜风吹之后百花开放，不过没有去年那样红。

C．五、六两句写自己昔日的官宦生涯：天天醉生梦死，辜负了良辰美景。

D．最后两句写隐居后，黄鹂的婉转鸣叫最牵动情怀，让作者得到抚慰。

22．下列对《菩萨蛮》赏析不正确的一项是（   ）

A．描绘春景时，语言清新、自然，数笔就勾勒出一幅鲜明秀丽、清俊娴静的画面。

B．写景绘声绘色：风声鸟声，这是绘声；青山绿水、花红柳绿，这是绘色。

C．首句的“屋闲”是托物言志的写法，屋之“闲”寄托了作者隐居的心境之“闲”。

D．“何物”两句，采用反问修辞手法，抒发了作者壮志未酬的悲哀和愤慨。

23．从诗歌体裁看，《菩萨蛮》是_________，《登高》是_________

24．从情感表达方式上比较两首诗歌的不同及效果。

（2021·上海市浦东新区实验学校高一期末）阅读古诗，完成各题。

苏武庙

（唐）温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐^①，去时冠剑是丁年^②。

茂陵^③不见封侯印^④，空向秋波哭逝川。

注释：①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内后，食色三百户。

25．本诗的颔联描绘了两幅动人的画面，分别是______图和居塞牧羊图。（四字）

26．对于本诗理解错误的一项是（   ）

A．首联想象了当年苏武骤然见汉使的情景。

B．颔联概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。

C．颈联刻画了苏武归来时物是人非的场景。

D．尾联反映了汉武帝对于苏武的痛惜想念。

27．请赏析本诗的尾联。

（2021·上海市进才中学高一期末）阅读诗歌，完成下面小题。

题卢处士山居

温庭筠

西溪问樵客，遥指楚人家。

古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。

日暮飞鸦集，满山荞麦花。

28．下列说法中不正确的一项是（   ）

A．“山居”一词，与处士的身份相呼应。

B．“樵客”一词，表明砍柴者并非俗人。

C．“遥指”一词，描写了居住环境的幽静。

D．本诗景物物描写层次清晰，错落有致。

29．请从情景关系的角度赏析颔联。

参考答案

1．A

2．    苏轼    黄庭坚    

3．整散结合，“如……”一连串的比喻，形象生动地写出了盛唐诗人飘渺灵动的诗歌境界。句式严整，极富音乐美和节奏感；又用若干散句直接点明盛唐诗歌言有尽而意无穷的特点，整散结合，参差错落 ，意趣盎然，语言形式与所写的对象特点高度一致。

4．创作诗歌时，雕琢文字，用诗歌发表议论，把诗歌当作个人感情宣泄的工具，卖弄才学。

5．作者认为，作诗应该选取独特的内容，以表达独特的意趣。写了当残夜还未消逝之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意，形象地写了岁月流转，时光荏苒之感，由此流露出，诗人客行在外时的思乡之情，体现了作者面对自然蓬勃生机的喜悦。

【解析】

1．

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

第一句是“然则近代之诗无取□？”这明显是一个疑问句。“焉”“”不用于句末表疑问；“耶”一般是表感叹语气；“夫”是用于句首的发语词。只有A项的“乎”最合适。

第二句是“唐人之风变□。”这是文章末尾表总结的陈述句。“也”一般表判断；“哉”表感叹；“耳”多表轻谩的语气。只有A项的“矣”最合适。

故选A。

2．

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙， 汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。正如李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”

黄庭坚（1045年6月12日—1105年9月30日），字鲁直，小字绳权，号清风阁、山谷道人、山谷老人、涪翁、涪皤、黔安居士、八桂老人，世称黄山谷、黄太史、黄文节。洪州分宁（江西省九江市修水县）人，祖籍浙江金华。北宋诗人黄庶之子，南宋中奉大夫黄相之父。北宋大孝子，《二十四孝》中“涤亲溺器”故事的主角。北宋著名文学家、书法家、江西诗派开山之祖。

可见“东坡”“山谷”分别指的是宋代诗人苏轼和黄庭坚。

3．

本题考查学生赏析精彩的语言表达艺术的能力。

画线句是“故其妙处透彻玲珑不可凑泊，如空中之音、相中之色、水中之月、镜中之象，言有尽而意无穷”。首先从修辞上看，“如空中之音、相中之色、水中之月、镜中之象”运用比喻，形象生动地写出了盛唐诗人飘渺灵动的诗歌境界。其次从句式上看，此句整散、长短结合，既有整句和短句，如“空中之音、相中之色、水中之月、镜中之象”，句式严整，极富音乐美和节奏感；又有散句和长句，如“故其妙处透彻玲珑不可凑泊”，“言有尽而意无穷”，直接点明盛唐诗歌言有尽而意无穷的特点；这样整散结合，参差错落 ，意趣盎然，语言形式与所写的对象特点高度一致。

4．

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

文章第二段先写了唐代诗歌的高妙，接着指出当下诗歌存在的问题，“近代诸公乃作奇特，解会遂以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗，夫岂不工？终非古人之诗也”，也就是创作诗歌时，雕琢文字，用诗歌发表议论；甚至其末流甚者，叫噪怒张，殊乖忠厚之风，殆以骂詈为诗”，卖弄才学，诗歌成了个人感情宣泄的工具。

5．

本题考查学生理解作者的观点态度及运用这种观点分析问题的能力。

关于“别材”“别趣”的内容在第一段，“夫诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。然非多读书、多穷理，则不能极其至，所谓不涉理路、不落言筌者，上也”，意思是作诗应该选取独特的内容，以表达独特的意趣。

然后鉴赏《次北固山下》中最有名的诗句“海日生残夜，江春入旧年”所写的内容和抒发的情感。“海日生残夜，江春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，新必替旧，蕴含自然理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

参考译文：

诗要另有一种特殊的才能，这和多读书有学问没有什么关系；诗要另有一种意趣，它是抽象说理所达不到的。可是古人没有不多读书做学问，不多通晓人情物理的。所谓不运用逻辑推理，不把话说尽而有言外之意，才是上等的。诗，是吟咏内心情志的。

盛唐的诗人着重在诗的意趣，有如羚羊挂角，没有踪迹可求。所以他们诗歌的高妙处透彻玲珑，难以直接把握，好象空中的音响，形貌的色采，水中的月亮，镜中的形象，言有尽而意无穷。近代诸公对这个问题作特别的理解，于是以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗。以这样的方法来作诗，哪里是不下工夫，却终究不如古人的诗。大概在一唱三叹的婉转悠长的韵味方面，有所欠缺吧。而且他们的作品多致力于使用典实，不讲求神韵情致；用字必有来历，押韵必有出处，全篇读完，也不知主旨何在。他们的末流更严重，叫噪怒张，大大违背了忠厚的传统，几乎以谩骂攻讦为诗。诗到了这种地步，可说是一次厄运，可说是诗的不幸了。

那么近代的诗就没有可取的吗？ 回答说，有可取的，我取那些合于古人的作品罢了。本朝初期的诗还在沿袭唐人：王禹偁学白居易，杨亿、刘筠学李商隐，盛度学韦应物，欧阳修学韩愈古诗，梅尧臣学唐人平淡的诗风。到了苏轼、黄庭坚，才按照自己的法式来写诗，学唐人的诗风才变了。

汇编不易

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