Josery：困难但有意义的攀登（第一封offer就来自伯克利的幸运儿）

UniDesignLab 2021-05-20

The following article is from StudioAlpha大巧筑人 Author SA

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十年树木，百年筑人。

SA于2016年设立“树人奖”。树人奖颁布于每年初春，表彰上届优秀学员们。恰逢春日，接受“树人奖”邀请的学员可以在SA上海设计中心的室内或花园阳台种植专属于自己的一株植物，以纪念申请这段有意义的人生时光。此外，“树人奖”的同学将接受SA专访，分享自己的留学经历，为下一届的学弟学妹们提供宝贵的经验。访谈结果将以“SA树人奖”系列的形式，公布于SA微信公众号。

本期“树人奖”专访21Fall Josery同学。在此也感谢每一位乐意分享的小伙伴。每一个梦想的实现都是来自你们的卓越智慧与辛勤汗水，在这条路上没有捷径。

困难但有意义的攀登

Josery

长安大学建筑学专业

GPA: 3.75/4.0

TOEFL 110

GRE 320

关于自己：

精力充沛、好奇心旺盛，一个什么都想折腾一下但也因想法多变而不时陷入纠结的面包师傅。靠捏面团治愈了申请中产生的焦虑，烘焙手艺与软件技能一同增长。

SA老师评语：

Josery同學跟了我兩年，也非常開心她終於找到自己的dream school! 開初看她本來發給我的作品集,説實話我沒有想象到同學最終能夠端出這樣有力的作品集。只是在十個月裏頭在不斷跟Josery同學上課的過程中, 我漸漸看到她努力不懈,創意洋溢的一面, 不論是她學校的作品,上我OP的雙子作品, Josery同學不僅能一次又一次突破自己, 更能端出一份不僅質量非常高而且非常含有個人風格的作品集,所以她一切的成功都不是偶然,而是扎實拿下的。在這裏, 我先祝福她實至名歸地拿到SA的樹人獎,更再次祝福她在未來的碩士課程中前程錦綉, 一帆風順!

设计辅导老师：Alfred Pun (Harvard) | Howdy Zhang (Columbia) | Zhiwen (Columbia)

参与专题课程：SA OpenProject+ 66 | 双子建筑

录取结果

加州大学伯克利分校 UC Berkeley MArch2 offer

康奈尔大学 Cornell MSAAD offer 奖$14,000

哥伦比亚大学 Columbia MSAAD offer

宾夕法尼亚大学 UPenn MSD-AAD offer

宾夕法尼亚大学 UPenn MLA2 offer

关于出国动机

其实早在选专业之前就和家里讨论过是本科还是研究生出国的问题。相比一直呆在同一个环境中，更愿意在还有时间与精力的阶段抓住机会到处蹦跶。

读了建筑之后，越发觉得边走边看，提升眼界也是学习的重要途径。还有就是总觉得之前的设计课过得有点心虚，所以希望能够在不同的教学体系中对设计和研究产生更深入的了解，同时期待能尝试新鲜事物。

关于选校list

一直想的是美国为主，相比英国项目年限更合适，相比欧洲院校选择更多。跟着专业排名和疫情考虑，后期加了NUS和TUD（果然被拒绝= =）。

四大神校买了Harvard GSD和MIT的彩票，并没有中奖。

下一梯队除了耳熟能详的藤校们（UPenn/Cornell/哥大），因为UCB和UCLA都有很厉害的家人/老师/学长曾经呆过，而且旅游时去过加州，所以对他俩感到格外亲切，UCB更是很早就默默内定为dream school了。不过，后来在和蔡大聊的时候得知UCLA一年的建筑项目不在主校区而是位于洛杉矶的郊区，时间也比较短，就没有加入选校list了……

除了建筑类的项目，蔡大还推荐了景观，当时也没抱太大的期望，顺手加入名单（害，主要是像UPenn的MLA对于建筑来说也不用特别准备作品集），甚至直接申了MLA2……所以收到offer时可以说是很意外了(*^▽^*)

申请准备

虽然当时觉得很烦，但现在回想还是要感谢拥有一个认真负责的急性子妈妈。我妈妈的心态特别正确，早点准备语言不光能为出分留足时间，学习托福本身就是对英语能力的提升。很多本科同学除了四六级考试的备考月并不会学习英语，不退步已经很好了；但我在整个大学期间一直没有放下英语，而且在听、说方面取得了很大的进展。所以我其实很早就算是开始为托福打基础了，大三下和大四上分别考过一次，首考96分的沾沾自喜在第二次考完发现只提高了1分时灰飞烟灭……（事实证明，不要放弃，第三次一下提升了10多分！）当时既没有比较安心的语言成绩，也没有特别出彩的设计课作业，申请准备一无所有，总觉得应该做些什么，就在大四下学期开始前报名了SA（算是超级早鸟的一批），考虑着也许可以直接从之后的作业开始接入作品集改图思维（而不是仅按照要求把功能平面排完就稀里糊涂出图了，和学英语同样的心态），对自己也算一个提升。

果然，习惯了以往四平八稳的思路，在开始一个项目时感到全方位的不适应。我记得当时遇到的一个严重问题是，跟着三位老师同时改方案很难拿定主意。尽管后来就主要跟着Alfred Pun潘老师了，磨合期的第一个项目还是进度无比缓慢，并且感到压力山大并陷入了深深的自我怀疑……个人建议大家在前期可以和不同的老师沟通看是否对路，而同一个项目的指导老师还是保持在1-2位比较高效。（想象不同的项目就是不同的studio）

暑假继续跟着潘老师做了Open Project课题双子建筑，是一个小尺度但很有趣的项目；在9月考了GRE，虽然写作只有3.5，总分320对建筑来说应该也够了，就没有再管。同时按着学校要求开始了一段民营设计院的实习。

文书方面，有些学校的要求很笼统，写作内容基本只要体现why school、why program、why me即可，在最后一段加上对不同学校想说的话；某些（TUD/UCB等）则有独特的题目，需要扣题发挥或者问啥答啥，建议多多浏览学校的网站熟悉教授和相关的研究内容，也可以在SA的“学长说”（真不是广告哈哈哈）里看看已经在读的学长学姐对院校和项目的介绍。

自己的通用版文书是从10月份开始构思的。大约是缘分，我的PS老师还是Alfred Pun潘老师，彼此已经非常熟悉，我对老师的高标准严要求也心中有数，所以文书也毫无意外地改了许多版本（哈哈哈哈哈），最终敲定了一个通过楼梯尺度的变化以小见大延伸到建筑与城市的故事。

关于推荐人，个人觉得相比职称和头衔，熟悉是更重要的。想象一下，请求某位厉害但根本不记得什么时候教过你的教授在推荐信系统里大夸你是个靠谱的好孩子（哪怕确实是）……是不是总觉得有点怪怪的？因此我找的三位推荐人都是设计课接触比较多的老师。由于申请了好几所学校，过程比较繁琐，原本有点忐忑，生怕麻烦老师们。结果老师们超级好，都很乐意帮忙，真的非常感动。这件事也提示我凡事要多沟通，不要考虑太多，勇敢迈出第一步是最重要的！

设计思考

作品集一共包含了四个项目（其中UCB因为有页数限制只放了三个）和两个other work。

第一个改自毕设，算是唯一一个尺度较大的项目，包含了建筑、景观和一点城市设计，基地的地域文化特色鲜明。

第二个是大三的一个竞赛作品，是对城中村内传统文化建筑的思考。

第三个是Open Project的成果，结合对白化病人的关注探讨了双子建筑的定义。

最后一个原本要改博物馆作业，改着就越发脱离任务书放飞自我，变成了新的项目233，最后呈现的是对《孙子兵法》的空间解读。

开始并没有设计主线，做完后发现共同点是都有对建筑基地内人文特点、传统文化的关注。尽管最终在作品集里也没有特意用一个词、符号或颜色来统一四个项目，但由此确定了文书的内容，即人在使用空间时会产生惯性与依赖，进而对它们产生情感，这种空间惯性会反过来影响人自身，由此构建起无形的人文与有形的建筑之间的联系。

作品集中最满意的作品

最满意的应该是和程同学合作的OP双子建筑，算是第一次脱离校内作业的要求，尝试天马行空的做设计。

我们对建筑的设定是一个为白化病人设计的、位于极圈内的疗养院，一半在水下避光治疗，一半在水上接触自然。悬浮的天然森林与静默的人工居所之间产生了对比，不同的功能部位对应着不同的空间体验，我们还兴致勃勃的讨论着让水下部分的盒子移动起来（当时对模块，可动的执念哈哈哈），总之是一次十分愉快的合作！

之后潘老师又对水面上下不同平面的画法提了意见，虽然画的辛苦，最后的成果还真的是能对方案主题起到强化的作用，不得不说高标准有高标准的好处，默默接受鞭策……

申请过程中自己的心得体会