【快乐语文】今天，孩子们把我宠成了女王

今天，孩子们把我宠成了女王

孩子们的世界总是那么的干净，干净的让你热泪盈眶，孩子们的心地总是那么的纯洁，跟孩子们在一起，恍若置身星辰大海……

从后面的门走进教室的时候，正好刚结束上一节的英语早读课。

希沃白板上满屏的祝福——教师节快乐！

候课的过程中，梳理接下来要做的事情，要写一周课堂小结，梳理下周学习清单，下午庆祝教师节及建校五周年庆典，大家都有课，都没有时间正式彩排一下，上午广告公司要来布置场地，中午两个主持人还要再走一遍流程，颁奖环节再叮嘱一下，我跟子捷的“师生讲述”还要熟悉一下，家长的节目也要再跟进一下……思绪飘了一会，突然发现教室里好安静。

....“起立——“随着班长一声令下，孩子们齐刷刷站立。“同——”我如往常一样先向孩子们问好，“学”字还没出来，就被孩子们的声音淹没了。”老师，您辛苦了！祝您节日快乐！”“谢谢孩子们！”我鞠躬致谢，“今天你们都好乖哦，所以，固定动作……”“检测本！”调皮的许睿一边喊着，一边手里晃着检测本。“许小哥今天没猜对。今天的每课一测——取消——”“耶！”几个调皮的男孩子做出了夸张的动作，几个女孩子偷偷长吁一口气。“今天免检——”我故意拉长声音，“是不可能滴！由课前改到下课前……”那一刻，我不知道，我脸上那个“坏坏的笑”不知是把孩子们“惊艳”到了，还是“惊吓”到了。

今天的内容是教材上的《古代诗歌四首》+《秋夕》。“了解诗词常识，有感情地诵读诗歌，概括诗歌内容，把握景物特点，学习诗歌寓情于景的手法，理解诗人情感。”是本节课的学习目标。白话、文言、古诗词其实都是相通的，有了前面几节写景散文的铺垫，课堂推进的很快也很顺利，孩子们依然投入、专注，精彩不断。“理解诗歌的感情要结合诗人的写作背景，偷偷告诉你们一个绝招——知人论诗，一般人我不告诉他们的……”我以李清照为例跟孩子们分享什么是“知人论诗”……然后下课铃响了……“啊？下课了，测试卷还没发呢？”此时此刻，轮到孩子们“坏坏地笑”了。“看来，连李清照都想帮你们呢，好吧，你们赢了，我再把这些可怜的小卷带回去吧！”

“老师，节日快乐！”课代表函琪双手送我一张大大的贺卡，“五班全体同学祝潘老师节日快乐！”“还有祝福呢！谢谢孩子们，看来没检测是对的哦！”“老师，节日快乐！我自己写的。”云涵送上了他自己的书法作品，这个孩子写一手漂亮的字，我自愧弗如。“老师，节日快乐，祝您桃李芬芳天下满，托举学子龙门跃……”“老师，节日快乐……”“这么多啊！”问候此起彼伏，自制的贺卡，自制的绢花……

我都不知道这些孩子是什么时间做的，什么时间写的……但我能想象得到，他们在制作贺卡，在写每一句话，落笔每一个字时的专注和用心……孩子们的世界总是那么的干净，干净的让你热泪盈眶，孩子们的心地总是那么的纯洁，跟孩子们在一起，恍若置身星辰大海。一个短短的课间，我被孩子们的祝福包围了，那一刻，我被我的孩子们宠成了女王。谢谢亲爱的孩子们，跟你们在一起的每一天都是节日，都是星辰大海！爱你们！无论何时，无论何地，爱永在。

借此，一并感谢天南海北的潘老师的“老”学生、“大”学生、“小”学生，1990年代的，2000年代的，2010年代的，2020年代的……所有的学生们，感谢你们的成全，感谢你们三十年的不离不弃，感谢你们的陪伴。——2021.9.10随记

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