《现代教育管理》2022年第9期目录

特稿

1.回归教育本真 推动义务教育高质量发展|冯守权

教育治理

2.义务教育课程改革的目标、标准与实践向度（笔谈）|崔允漷，郭华，吕立杰等

决策参考

3.从外延转向内涵：党的十八大以来中国特色教师教育发展的新格局|李广，苑昌昊，王奥轩

4.从高速度到高质量：党的十八大以来乡村教育发展的历史成就与经验反思|张地容，杨丹，李祥师资管理

5.论班主任工作的领导本质|马健生，李朝霞

6.中小学班主任工作负担：现实表征、深层困局与防范机制|张聪教育法制建设


7.教师教育惩戒的权力性质、合理性及实施保障|张家军，黄晓彬8.在政策与法律之间：教育治理工具的博弈与平衡|靳澜涛教育评价

9.高质量发展视域下高校学生评教：问题表征与制度变革|田贤鹏，姜淑杰

10.学科评估视域下高校教师评价体系:改革动因、要素构成和体系建构|张威，贾建锋，李昱颖职业教育

11.长三角一体化进程中职业教育数字化体系构建|路宝利

12.技术哲学视域下本科层次职业教育发展行动的反思与解读|苏荟，张月教学管理

13.高校课程思政建设的多维审视|蒋占峰，刘宁

14.精准+智慧：第四研究范式视角下高校思想政治教育的发展趋势|刘越，曲建武，宋林萱往期回顾


执行编辑：于翔；责任编辑：杨玉